初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)上冊《柜架陳設(shè)藝術(shù)》教案一

Word初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)上冊《柜架陳設(shè)藝術(shù)》教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解柜架的一般形式及其特點；

2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則；

3、掌握柜架設(shè)計的方式方法；

4、能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；

5、學(xué)會柜架陳設(shè)設(shè)計的表現(xiàn)技法。

重點：柜架設(shè)計三要素。

難點：創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計中體現(xiàn)形式美的法則及實用與美觀相結(jié)合的原則。

學(xué)習(xí)過程：

一、啟發(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。

二、展開

1、展示課題，看圖片，分析一下這些柜架各自的特點是什么？

[設(shè)計意圖]：進(jìn)一步學(xué)會審美；理解柜架的一般形式及其特點；分析形式美的法則的運(yùn)用。

2、設(shè)計會考慮哪些因素呢？答：功能、造型、色彩

[設(shè)計意圖]：設(shè)計意圖：探討柜架設(shè)計三要素。

3、柜架有哪些功能？答：儲物重實用、展示重美觀等

[設(shè)計意圖]：理解美觀與實用相結(jié)合的原則

4、如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？欣賞課件答：規(guī)格長短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。

[設(shè)計意圖]：進(jìn)一步理解美觀與實用相結(jié)合的原則，學(xué)會結(jié)合實際進(jìn)行工藝設(shè)計。

5、印象？答：簡潔、質(zhì)樸；新穎別致；簡練活潑。

[設(shè)計意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會設(shè)計。

6、這些色彩組合給你什么印象？答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。

[設(shè)計意圖]：理解色彩組合的規(guī)律，學(xué)會色彩設(shè)計。

7、如何擺放呢？結(jié)合課本，分組討論

對稱、均衡；對比、和諧；節(jié)奏、律動。

[設(shè)計意圖]：學(xué)會將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。

8、如何進(jìn)行設(shè)計表現(xiàn)呢？討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。

[設(shè)計意圖]：鞏固已學(xué)過的表現(xiàn)方法。

9、試試。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計、制作。

[設(shè)計意圖]：培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net做事的習(xí)慣，提高動手能力、合作意識和創(chuàng)造才能。

10、學(xué)生可以分工合作。

[設(shè)計意圖]：師生交流，增進(jìn)情誼，提高興趣。

三、收拾與整理

1、習(xí)作點評，小結(jié)。2、展示、介紹習(xí)作。

[設(shè)計意圖]：肯定成績，提高興趣；指出不足，取長補(bǔ)短；梳理知識，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。

四、拓展

提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)方案。

要求：利用課余時間進(jìn)行思考、設(shè)計，并適當(dāng)交流、展示。

[設(shè)計意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加熱愛生活。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)活動設(shè)計當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛。

本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別，也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，圍繞教學(xué)重點，層層深入，抓住關(guān)鍵，堅決了難點；師生互動，互有生發(fā)，教學(xué)相長，富有生機(jī)。總體上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

然而，在教學(xué)活動設(shè)計當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛，增強(qiáng)參與活動的愉悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)課堂效益的進(jìn)一步