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我的榜樣作文400字五年級1.我的榜樣作文400字五年級我們班里有一個同學,叫楊宇赫。他除了管著我們班級的“免作業(yè)證”(為了激勵學生努力學習、調(diào)動積極性)事宜之外,每次我在班級改作業(yè),改完幾本,他總是主動幫忙發(fā)下去。還經(jīng)常提醒我一些話,類似老朋友朋友那種,坦誠、親切、自然,我很敬佩。在批改卷子的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班級的草書大家(楊宇赫、張建濤、曹西躍、孫亞哲)的字體均有不同程度的進步,但是楊宇赫除外。我把他叫到了辦公室,第一步采用激將法,讓他看字體好的同學的卷子。說是我隨機找的,其實是我事先找好的字體好的卷子。第二步,我讓我們班最誠實、內(nèi)秀的王宇航(數(shù)學課代表)看楊宇赫的卷子,指出他能看清的題目。兩步過后,我讓楊宇赫心服口服的放學留下來找我談談。放學后,我在和另外一名同學討論問題,只聽一聲報告,楊宇赫進來了。當我們討論完問題之時,我發(fā)現(xiàn)楊宇赫不見蹤影。仔細一找,原來他在打掃衛(wèi)生、擦辦公桌。我說,你在干什么。他的一句話,讓我無地自容。他說,這屋我都看不下去,我有強迫癥。硬生生的打臉。確實是,家里總是打掃的干干凈凈。而在學校呆的時間最長,卻沒有把這里當家一樣愛護。感謝你,宇赫,你是我的榜樣!2.我的榜樣作文400字五年級她是我的榜樣,我真正的.榜樣,她教會了我怎樣做人,怎樣做一個人見人愛的人。她,會是誰呢?她是我永遠的朋友——程子凝。一年級的時候,又一次早晨,我覺得渾身不舒服,一股流的爬起來,大步流星的往媽媽房間跑,已跑到媽媽房間,也不急著叫醒媽媽,就在媽媽床頭大喊大叫:“媽媽,快起床,我不舒服,!媽媽,快起床,我不舒服!起床!”“噢噢噢!別叫了!”媽媽摸了摸我的額頭說:“沒關(guān)系!一點低燒,到學校就會好?!蔽衣犃藡寢尩脑?,放心了。你肯定會以為事情想媽媽說的那么好,才不呢!事情才沒媽媽說的那么好呢!這發(fā)燒好像純心在捉弄我,一到學校,這發(fā)燒就升級了,害得我上課都不舒服,特別想睡覺,到最后一節(jié)課——自由活動課,因為我發(fā)燒,老師讓我在教室里休息,然后帶著同學們到操場上去了。然而,在這時候,程子凝,望了望我,做出了個美好的決定:留下來照顧我,她趁同學們沒注意,“偷偷溜”到教室里照顧我,她把我照顧得井井有條,有求必應,讓我感到無比幸福,好像在家里一樣,特別舒服,沒一會就好了。下課了,我又恢復以往的精神,像以前一樣開心了。從這件事中,我感受到程子凝是多么的美麗、多么的善良,我一定要向他學習!3.我的榜樣作文400字五年級馬克.吐溫曾經(jīng)說過:“19世紀有兩位奇人,一位是拿破侖,另一位就是海倫.凱勒。”其中,最另我敬佩的就是海倫.凱勒,她給我樹立了一個楷模。海倫說:“知識給人愛,給人光明,給人智慧,應該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”的確,知識的力量是無窮的,正是知識給人類創(chuàng)造奇跡!海倫是不幸的,卻有是幸運的,正是有了知識,才另她如此幸運。在海倫19個月失去聽覺和視覺后,便與這世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這幼小的生命不知該如何派遣與世隔絕的孤獨感,她性格粗暴、無理、古怪,父母為了調(diào)教好她費盡千番苦心,卻毫無用處,直到莎莉文老師走進了海倫的生活,她才“打開”了心靈的窗戶,得以與人溝通。當老師教會她所認識的第一個字——“水”時,她便對知識有了強烈的渴求海倫.凱勒用她那艱難卻又幸福的人生,詮釋了生命的意義。我要學習她,渴求知識,讓自己的生活充滿意義!4.我的榜樣作文400字五年級李世展,一個熟悉的名字,在我耳邊回響了四年。然而他的名字卻有一段時間離開了我,離開的大家。為什么呢?因為——說起來也傷心,在我們?nèi)昙壙飚厴I(yè)的時候,李世展竟被查出……腦子里有一個肉瘤!我們得知這個消息的時候,都十分傷心。老師都哭了!平時活潑的李世展就這么從我們眼前消失了!不過,他還有希望!我們學校動員同學們捐款,讓李世展做了手術(shù)。李世展啊,就那樣奇跡般的又出現(xiàn)在了我們面前。本來,別人經(jīng)過這樣的一場災難,都不上學了??墒抢钍勒咕谷挥謥淼綄W校上學!雖然他動完手術(shù)后,身體不太好,每天只能上前兩節(jié)課,但他在那種情況下,對知識的渴求讓我驚奇,讓我敬仰!如果是我話,我想,我會那么做嗎?我應該不會。所以,他才讓我佩服!那樣堅強的李世展,動完手術(shù)后,到現(xiàn)在,他已經(jīng)來到學校聽了一年的課了。但是,他對學習仍然是那么熱情。他不特殊,上課時他和我們一塊認真聽講,完成課堂作業(yè)。下課了,他就坐在座位上和我們一起玩游戲。我要向他學習!不管遇到什么困難,我也要像他一樣,對學習永不放棄!5.我的榜樣作文400字五年級有這樣一個人,他是班上的“運動健將”。他有著鐵一般的胳膊和力量,他就是———曹虔愷。每次體育課上,總有這樣一個矯健的身姿:如同風一般的少年,微風拂過他的前額,讓人感到一絲涼意,可他的心卻是火熱的,盡情燃燒著。腳強健有力,邁出的每一步都同虎吼龍騰。屈屈一分鐘,他就跑完了兩圈,令人敬佩也令人驚嘆。有一次考投籃,所有人都在叫苦,他卻一聲不響地站了出來,當所有人都呆呆地望著他時,他自信地對老師說:“我來吧?!崩蠋燑c點頭。老師按下秒表,他馬上帶著籃球沖出去,臺下的我們都為他倒吸了口冷氣。地板都跟他一起顫抖。他一個箭步?jīng)_到籃筐下,用盡力氣一躍,球在天空中閃爍著,劃出一道亮麗的弧線,可惜歪了,球重重撞在籃板上,發(fā)出一聲巨響。他馬上調(diào)整狀態(tài),還沒等球落地,他就躍上去接住了球。再一次投球!他采用了三步上籃的方法,輕輕一勾,球就進了籃筐。他馬上帶球返回,他用盡了力氣

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