【農(nóng)村音樂教學問題及優(yōu)化建議分析6700字（論文）】

-3-一、引言（一）研究背景近年來，隨著深化教育改革的不斷深化，音樂教育改革作為音樂教育的一部分，接受著社會高度重視和關(guān)注，同時我國基礎(chǔ)性的音樂教育制度改革也逐步得到了發(fā)展，特別多的是《音樂課程標準》的政策頒布和貫徹實施，使我國基礎(chǔ)性的音樂教育在推動音樂教育改革發(fā)展中進入了一個新的發(fā)展時期。在當前義務教育大綱中明確地規(guī)定了基礎(chǔ)教育中非常重要的一部分是音樂教育，它對促進學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)如今隨著素質(zhì)教育理念的繼續(xù)大力推行，大大促進了音體美教育的大力改革，并且取得了良好的成效。當前城市中的中小學對于音樂教學方面相當重視，音樂教育的地位有了明顯的提升，城市中的孩子可以更好地全面發(fā)展。相比較于城市學校而言，農(nóng)村與城鎮(zhèn)的教育質(zhì)量還是有比較大的差距，特別是在音體美課程方面的差距是非常大的，一些偏遠農(nóng)村的學校由于經(jīng)濟條件比較差、音樂教育設(shè)施落后等原因嚴重影響著農(nóng)村音樂教育的落實，這種情況對于學生們的全面發(fā)展形成了非常大的阻礙。如何解決和有效的改變農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀是本文論述的重點，本文主要針對農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀所存在的問題進行分析，并提出一些解決或是改善此類問題的方法和建議。（二）研究意義音樂教育是藝術(shù)活動之一，也很受學生們的歡迎。本文從農(nóng)村音樂教學現(xiàn)狀的實際出發(fā)，對學校中音樂教育的不足之處進行分析，并著重研究學校中音樂教育現(xiàn)狀中所存在的問題，并且對如何解決所存在的問題進行研究和提出對策。希望我的研究建議能對農(nóng)村中小學音樂教育的發(fā)展帶來些許貢獻。二、農(nóng)村音樂教育的意義良好的音樂教育對于學生們的成長和發(fā)展以及對社會發(fā)展有著非常重要的作用。重視農(nóng)村音樂教育，可以讓學生們提升藝術(shù)修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，豐富學生才藝發(fā)展，這一切都是有利于學生身心發(fā)展的。（一）陶冶情操，舒緩壓力音樂對于陶冶個人情操有著明顯的作用，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，讓得農(nóng)村學生也可以更多的接觸音樂?，F(xiàn)代社會的競爭壓力很大，尤其是對比城市學生來說，農(nóng)村兒童在成長和學習生活的過程中，面臨著和城市學生相同的成長壓力，這種來自學習和生活中的壓力會在學生身上轉(zhuǎn)化成為一種心理壓力。現(xiàn)在農(nóng)村學校中幾乎都沒有開設(shè)心理咨詢室或者能夠緩解兒童心理壓力的課程，那么音樂課程在一定意義上就有了緩解兒童心理壓力的作用。有研究表明：經(jīng)常聽舒緩的古典音樂可以使人心情愉悅緩解壓力。（二）提升修養(yǎng)，豐富才藝中國的高速發(fā)展表現(xiàn)在各個方面，豐富的文化底蘊是中國發(fā)展的強力支撐，良好的音樂教育也可以獲得更好提升國民整體藝術(shù)修養(yǎng)。相比較于城市學生擁有豐富的課內(nèi)外活動，如參加一些學校社團或者通過音樂培訓班等不同的方式獲得音樂相關(guān)的知識和教育，農(nóng)村學生在這方面有很大的劣勢。在升學或者之后的發(fā)展的過程中，有一項音樂才藝的作用也表現(xiàn)得越來越重要。在將來的人生中，有良好的音樂才藝，可以相對提高自己的自身氣質(zhì)，在社交的場合中也會有不少的幫助，甚至在激發(fā)了學生對音樂方面的興趣和后天努力的情況下，還可以選擇往音樂的道路上更好的發(fā)展。所以，做好農(nóng)村音樂方面的教育對于提高農(nóng)村兒童藝術(shù)修養(yǎng)和才藝，以及整體國民文藝素質(zhì)的提高，都有著重要的意義。三、農(nóng)村音樂教育存在的問題27314（一）教學方法太單一首先了解學生們之前音樂課程的學習情況，學生們反饋的是之前的音樂課教師普遍都是一個學期教會他們唱幾首歌曲，幾乎沒有學習到一些基礎(chǔ)的專業(yè)的樂理知識。老師有時會把音樂課作為自習課，有時就在課堂上播放電影，甚至有時音樂課變成了語文數(shù)學或者英語課。之前的老師在授課的時候是老師唱一句，學生跟唱一句，就這樣一句一句地把一首歌給學會。這樣的教學方式得到的結(jié)果只是能讓學生做到會唱一首歌，學生根本學不到一些基礎(chǔ)的音樂知識。而且大多數(shù)音樂老師都采用單一的教學方法，教學思想陳舊，僅僅按照理論知識與教唱的方式進行，沒有燈具學生的實際情況進行教學。時代是在不斷進步的，教學方法也應該隨著時代的進步而創(chuàng)新和改進。教師對于學生的影響是非常大的，特別是在小初階段，這是孩子培養(yǎng)自己三觀的一個非常重要的時期，老師要做到認真負責，學生才能把知識牢固地裝進自己的腦海之中。作為教師應該推陳出新，應該根據(jù)不同的現(xiàn)實情況來改變自己的教學方式，只有這樣教師才能教得輕松，李桂英李桂英.小學音樂課堂教學生成資源初探[J].青海教育.2020：23.17867（二）師資及教學資源匱乏鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)因為當?shù)亟?jīng)濟水平程度有限、其配套設(shè)施不完善、可發(fā)展空間有較大的限制，對優(yōu)秀教師尤其是優(yōu)秀的青年音樂教師并沒有太大的吸引力，一是因為能給到個人的待遇比較低，魯文婭.農(nóng)村初中音樂教學存在的問題及對策研究[J].戲劇之家.2017：3.二是因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的教學資源落后，師資力量薄弱，嚴重制約著農(nóng)村音樂課堂教學的質(zhì)量。大多數(shù)農(nóng)村里面音樂教師都是有其他科目的老師兼任，缺少專業(yè)的音樂理論知識與技能，因此，對于農(nóng)村的學校音樂教學實踐過程往往只能單一的進行，這樣枯燥的音樂教學內(nèi)容將會造成學生的早期音樂興趣的嚴重缺失。這樣魯文婭.農(nóng)村初中音樂教學存在的問題及對策研究[J].戲劇之家.2017：3.18627（三）學校設(shè)備簡陋目前我國地處農(nóng)村地區(qū)的學校的音樂教學課程普遍存在的一個問題，那就是音樂教學器材和教學設(shè)備的嚴重短缺，音樂教學需要一定的音樂教學器材和設(shè)備來作為教學的基礎(chǔ)。音樂教學中所必需的一系列教學器材和設(shè)備在我國農(nóng)村中小學校中普遍比較缺乏，大部分學校都沒有音樂體育活動室、甚至音樂體育教科書都沒有，這些都是嚴重制約我國農(nóng)村兒童音樂教育的健康發(fā)展的重要問題。因為我國農(nóng)村文化經(jīng)濟落后，教育資金相對較少，地方各級政府對農(nóng)村音樂教育的投入重視和力度不夠，而對于農(nóng)村音樂教育的資金投入就更少。簡遼.淺析農(nóng)村中小學音樂教育存在的問題[J].商.2015:02.目前來說，農(nóng)村音樂教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)其實非常落后。主要表現(xiàn)為：配套的教學設(shè)備陳舊，其中的毀壞現(xiàn)象嚴重。與此同時，很少有學校會考慮到去完善音樂課程所需要的設(shè)施。很多學校里沒有專業(yè)的音樂教室，沒有鋼琴、打擊樂器等可供學生們練習的樂器，條件十分有限。巧婦難為無米之炊，音樂教育是有一定的特殊性的，發(fā)展音樂教育首先得有各種樂器的支持，劉繼東.中雄鵝血陰雨額奇偶礙于發(fā)展之我見[J].2016:07.有了配套的樂器劉繼東.中雄鵝血陰雨額奇偶礙于發(fā)展之我見[J].2016:07.14911（四）對音樂教育的不重視學校存在對音樂科目的重視程度不夠。應試教育對于學校的影響還是非常大的，在畢業(yè)年級中，幾乎取消了副科課程，音樂課堂變成了語數(shù)外老師的第二課堂，學校依舊認為音樂課程是一門可有可無的課程，認為學生在即將畢業(yè)的學期中應該學好主科，以應對即將到來的中考。這樣的情況在農(nóng)村中小學里十分普遍。有部分音樂教師本身就對自己所教授的音樂課程不夠重視，認為音樂課只是學校開展的一門副課，在課堂上只要帶著自己的學生學唱幾首歌，保證在自己的課堂上不出安全問題就夠了，根本就不會用心的教授學生們一些專業(yè)的音樂知識，到點上課，到點下課，日復一日，天天如此。同時也有一些學生不重視音樂課，認為學習音樂就是在浪費自己的時間，認為學好音樂也不會對自己的學習成績、對自己的考試有什么幫助，就算有一位認真負責的老師在課堂上講述的音樂知識有多么的精彩多么的專業(yè)，仿佛也與自己無關(guān)。所以說對音樂教育的不重視不是單方面的，而是多方面的，學好主科固然重要，但是這樣的情況如果久而久之的惡性循環(huán)，不僅會導致學生對主科課程學習的興趣，也會導致學生無法學習到相關(guān)的音樂知識，不利于素質(zhì)教育的開展，不利于學生的全面發(fā)展。張紅麗.農(nóng)村小學音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀及提高策略.現(xiàn)代經(jīng)濟信息.2019:10.4369四、農(nóng)村音樂教學的改革策略（一）18889創(chuàng)新和強化音樂教育的研究理念在農(nóng)村地區(qū)，學校應該注重音樂教學研究活動，重視音樂課堂教學的課題研究，與其他學校進行合作，展開調(diào)研，促進整個地區(qū)音樂教學質(zhì)量的改善。要堅持關(guān)注音樂教育情況，階段性地總結(jié)在教學過程中遇到的問題。另外，學校教研組、教導處等還要強化本學校的音樂教學研究活動，開展教學研究活動，提高教師業(yè)務水平。在農(nóng)村音樂教學中，需要做到根據(jù)各個地方的實際情況來采取相對應的教學方式，并且提高教學質(zhì)量。首先要發(fā)揮農(nóng)村地區(qū)的地理環(huán)境的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變教學方式，可以適當?shù)膶⒁魳氛n堂從教室中搬到大自然里，讓同學們走進自然中，去感受自然音樂的情景，提高學生欣賞美、感受美的能力，將音樂課堂變得靈動鮮活起來。其次可以利用當?shù)氐奶厣幕?，豐富音樂課堂的教學內(nèi)容，不應該局限于音樂教材上，可以利用地方的特色民謠、民歌等傳統(tǒng)音樂，這種當?shù)貙W生更熟悉的音樂類型，激發(fā)學生的學習興趣，同時也能夠加強學生的文化認同感，增強文化自信。（二）31612加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育的師資力量鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校是我國主要的教育陣地，所以，作為教師應該要意識到農(nóng)村教育對我國教育發(fā)展是有非常重大的影響李霜李霜.農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀分析及對策研究[J].藝術(shù)教育.2019:12.（三）23939改善音樂教學條件音樂教學和其他的文化課教學是有著不同之處的，音樂教學是需要理論知識與操作實踐同時進行的課堂形式，我們可以試想一下，如果教師只能通過講述，通過圖片來向?qū)W生講解鋼琴的結(jié)構(gòu)，彈法，但是沒有機會去讓學生親手彈一彈鋼琴、練一練指法，那學生只能得到鋼琴的理論知識，并不能學會彈鋼琴，正如毛主席所說：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！敝挥杏H自動手去彈到鋼琴，觸摸到鋼琴，才能將課堂上所學到的理論知識轉(zhuǎn)移到每個琴鍵上去，才可以真正地學會彈鋼琴。學校需要加大對音樂教學設(shè)備的投入，現(xiàn)在的音樂教學設(shè)備是非常先進的，先進的教學設(shè)備能給教師帶來教學上的便利，能夠引起學生的好奇心，提高學生學習音樂的興趣。學?？梢酝ㄟ^財政撥款或是尋求社會贊助等渠道籌集資金，盡力去完善音樂教學條件，完善音樂教學所使用的樂器及影音等硬件設(shè)備，與此同時也需要完善音樂教材，教材需要根據(jù)當?shù)貙W校的實際情況來進行修改或是創(chuàng)新，所用教材要符合本地學生的特點；例如少數(shù)民族的音樂教材要符合當?shù)氐拿褡逦幕攸c，留守兒童多的城鎮(zhèn)使用的教材要符合留守兒童的心理狀況等。在配置音樂教學硬件的同時也要大力開展各種音樂活動，例如組織學校大合唱比賽，合唱比賽可以進行校內(nèi)比賽，也可以進行與其他學校的合唱比賽；組織師生觀看音樂演出；還可以建立一支學校合唱團，創(chuàng)造出濃郁的音樂教育的氛圍，這對本校的音樂教育可以起到極大的推進作用。因此，學校應盡可能地按照標準配置音樂教學設(shè)施，創(chuàng)造出良好的讓學生和家長滿意的教學環(huán)境，才能有利于激發(fā)學生們學習音樂的興趣和積極性。（四）11100加強對于音樂教育的重視程度在當前新課改的實行中，我們對于學生的要求不僅僅是需要搞好學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加需要豐富多樣的課程來促進學生的全面發(fā)展，開設(shè)音樂課程的作用是能幫助學生們提高對音樂的鑒賞能力和對藝術(shù)的審美水平。新課改提出教育要促進學生的全面發(fā)展，尤其是現(xiàn)在音樂已經(jīng)納入中考的考查范圍，足以說明音樂教育的重要性。中國的音樂有著非常悠久的歷史，音樂能流傳至今并且不斷發(fā)展就說明音樂無論是對于古人還是現(xiàn)代人來說都是不可缺少的一部分，這就說明音樂是非常重要的。學校在教授學生文化課程的同時，不可以將音樂課程一刀切，要從根本上消除正課與副課之間的偏見。要保證學生音樂課程學習的時間，不可以隨意縮短或是占用音樂課堂。音樂教師首先要正視自己的專業(yè)，要更加清楚音樂教育對于學生的重要性，更要做到認真負責。對于學生來說，重視音樂需要教師和學校進行引導，學校與教師應當引導孩子們?nèi)チ私庖魳分?，了解學習音樂能給他們帶來的好處，要引導學生去加強對音樂教育的重視程度，而不是靠他們自己去體會去領(lǐng)悟。與此同時還需要學校以及教師要注重課堂學習與課外實踐相結(jié)合，在時間條件允許的情況下開展一些音樂方面的活動，例如合唱比賽或者是公益演出，這樣才能實現(xiàn)教學立體化，能將孩子們在課堂上學習的知識運用到實踐中去，在學生學習音樂的同時可以放松心情、緩解文化課學習的壓力，并且對于學生的音樂能力和對學生自信心的培養(yǎng)有著非常不錯的鍛煉作用，同時能夠讓學生的音樂素養(yǎng)得到一些提升。多多開展這樣類似的活動對于學生的全面發(fā)展是起著非常重要的作用。所以說學校和教師以及學生自身要不斷地加強對音樂教育的重視程度。結(jié)論隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，農(nóng)村義務教育階段的德育課程越發(fā)受到重視，對于農(nóng)村較為不完善、落后的教學設(shè)施和人才不足、專業(yè)知識儲備不足等方面問題上，應該積極地去應對和想辦法解決，在發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的大背景下，除了要有必備的資金支撐，更應該注重教師能力素質(zhì)及教師隊伍的培養(yǎng)，吸引高校專業(yè)人才就業(yè)，并將該問題作為農(nóng)村教育改觀長期而又艱巨的工作，發(fā)揮農(nóng)村教育在學生素質(zhì)培養(yǎng)上的積極作用?？傊?，音樂學科作為德育智育重要的組成部分，能夠較好地培養(yǎng)和啟發(fā)學生的基本音樂知識和基本音樂能力，而節(jié)奏作為音樂教學的重要組成部分，在其中發(fā)揮著十分積極地價值和效果，教師在實際教學中必須根據(jù)學生的實際情況和音樂素養(yǎng)，來培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，加以運用各種有趣的音樂學習方法，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。因此，終身學習必須齊心協(xié)力，首先，讓學校、家長和有關(guān)教育部門重視學生的音樂方面的發(fā)展，讓他們了解音樂教育的重要性，從而改善農(nóng)村中小學音樂教育的落后情況，提高農(nóng)村學生的綜合素質(zhì)?？s小城鄉(xiāng)音樂義務教育差距，必須樹立教育公平觀念，政府積極引導，