小學(xué)期末考試總結(jié)

篇一：小學(xué)期末考試總結(jié)范文在院黨委的高度重視下，在黨政辦、學(xué)工部、等職能部門的大力支持下，教務(wù)處認(rèn)真組織安排，各系部主動(dòng)配合，20xx-20xx年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)、增進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠(chéng)信教育等方面獲得了較好的成績(jī)。一、基本狀況根據(jù)我院20xx-20xx年第一學(xué)期的教學(xué)安排，本次期末考試于1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門次，共設(shè)立579個(gè)考場(chǎng)，參考學(xué)生11934人。二、組織實(shí)施狀況1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：李久昌副組長(zhǎng)：馬旭東雷建盧成員：苑玉潔萬(wàn)平曲揚(yáng)雷旭峰黃世謀劉學(xué)文王靜宇張栓剛馬建明邢愛(ài)英張志民郭衛(wèi)東胡三寧牛翠萍為確?？荚図樌M(jìn)行，一是學(xué)院四個(gè)巡考小組每天對(duì)全部考場(chǎng)進(jìn)行不間斷巡視；二是各系部巡視小組在系部范疇內(nèi)進(jìn)行巡視。對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在第一時(shí)間予以通報(bào)，并及時(shí)解決。2.認(rèn)真組織，抓好貫徹為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，20xx年12月16日，學(xué)院召開(kāi)了考風(fēng)考紀(jì)會(huì)議，黨政辦、教務(wù)處、學(xué)工部等有關(guān)職能部門；各系部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)生秘書、教研室主任參加了會(huì)議。教務(wù)處就期末考試考場(chǎng)布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責(zé)；命題、制卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng)；成績(jī)錄入；閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫辦法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了布署安排，強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí)，為圓滿完畢期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學(xué)工部部長(zhǎng)馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》；常務(wù)副院長(zhǎng)李久昌同志作了重要講話，李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性，規(guī)定各系部一定要把動(dòng)員宣傳工作做到位，切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，創(chuàng)立一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信為人，端正考風(fēng)，嚴(yán)守考紀(jì)的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進(jìn)行。在考試期間，黨委書記鄭建英、院長(zhǎng)吳勇軍、副院長(zhǎng)李久昌等多次到考場(chǎng)進(jìn)行巡視，表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作的高度重視。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定，對(duì)我院各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的巡邏，對(duì)端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了主動(dòng)的作用。3.各職能部門通力合作本次考試得到了黨政辦、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助，各系部親密配合，在考試工作中各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行。4.試卷評(píng)閱與保管考試結(jié)束后，各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理方法》規(guī)定，認(rèn)真閱卷登分，進(jìn)行試卷分析，并妥善保存試卷。教務(wù)處對(duì)全院的試卷評(píng)閱和保管工作進(jìn)行了檢查，針對(duì)試卷評(píng)閱和保管工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，教務(wù)處及時(shí)向各系部進(jìn)行了反饋，并限期改正。三、監(jiān)考及考試狀況為認(rèn)真抓好考場(chǎng)監(jiān)考質(zhì)量，教務(wù)處制訂了考場(chǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)表，對(duì)全部579考場(chǎng)的考試狀況進(jìn)行了全方面檢查，對(duì)存在問(wèn)題的59個(gè)考場(chǎng)提出了限時(shí)整治的規(guī)定，并在全院范疇內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。在整個(gè)期末考試過(guò)程中，參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格恪守考風(fēng)考紀(jì)，誠(chéng)信考試；監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以考促建。各系部嚴(yán)密組織，科學(xué)安排合理，使考試各個(gè)環(huán)節(jié)銜接順利，較好地推行了考試各項(xiàng)規(guī)定和規(guī)定，全校師生對(duì)本次考風(fēng)考紀(jì)予以了高度評(píng)價(jià)。四、存在的重要問(wèn)題1．本次考試有15位同窗考試作弊；2．個(gè)別考場(chǎng)衛(wèi)生清掃的不干凈；3.個(gè)別考場(chǎng)學(xué)生交卷較早，試題的命題質(zhì)量尚有待進(jìn)一步提高。4．部分考場(chǎng)已交卷的學(xué)生沒(méi)有盡早離開(kāi)考場(chǎng)，在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其它考生考試。五、方法及建議1.繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真做好考試的組織、宣傳工作。樹立考試無(wú)小事觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作，切實(shí)抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格推行考試工作職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信教育。3.針對(duì)考試中存在的問(wèn)題，教務(wù)處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理方法》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等有關(guān)考試制度，并于上六個(gè)月開(kāi)始執(zhí)行。4.針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，克服工作中的局限性，進(jìn)一步嚴(yán)格管理，規(guī)范規(guī)定。篇二：首先，要嚴(yán)重反省自己在考試過(guò)程中做的不對(duì)的地方：英語(yǔ)寫作時(shí)看資料，教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語(yǔ)寫作，由于是隨堂考，沒(méi)怎么重視，并且考試之前就猜到老師會(huì)出那本資料上的題，雖說(shuō)考試之前看了，但由于篇幅太多，沒(méi)記住，或者說(shuō)，我當(dāng)時(shí)是打定作弊的想法的；教育學(xué)，考試之前沒(méi)打算帶小抄，老師讓我們把課本資料交上去時(shí)，我鬼使神差地把寫著重點(diǎn)的那個(gè)本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對(duì)自己不自信；語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史，由于課程難度和準(zhǔn)備不充足，再加上受到身邊同窗的影響，動(dòng)了歪心思?？荚嚂r(shí)作弊的心理真的不好受，首先，你得防著老師看到你，因而時(shí)時(shí)昂首看老師，另首先，在高分的驅(qū)使下，控制不住自己想看小抄。我還清晰地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理，一會(huì)兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會(huì)兒昂首看看老師，假裝自己沒(méi)做小動(dòng)作，當(dāng)時(shí)心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學(xué)老師懂得我作弊會(huì)怎么看我，同窗們看到我作弊又會(huì)怎么看我，由于，在老師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同窗眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了?？傊还苁峭庠诘膭?dòng)作體現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動(dòng)，都相稱地不好受，實(shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認(rèn)真做題呢？另首先，考試安排過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：計(jì)劃性不強(qiáng)。面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計(jì)劃趕不上變化，我的計(jì)劃也沒(méi)有及時(shí)地跟著變化，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮滑到哪兒算哪：要考當(dāng)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘（邏輯學(xué)和文概），試問(wèn)：一天的時(shí)間能復(fù)習(xí)到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能確保到考試時(shí)全都記得嗎？最少我不能，（這個(gè)問(wèn)題下面說(shuō)）盡管我在每一種時(shí)間段都有專門的復(fù)習(xí)科目，我心里清晰先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的理解，全憑我腦子里的感覺(jué)，我沒(méi)有把具體的計(jì)劃寫下來(lái)。再次，就是本身的能力問(wèn)題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息有關(guān)，由于備考沒(méi)有計(jì)劃，背書的時(shí)間太緊，而造成考試時(shí)部分知識(shí)點(diǎn)遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史就是最佳的例子，例如說(shuō)，馬原一道簡(jiǎn)答題，應(yīng)當(dāng)是3個(gè)要點(diǎn)，我只寫了兩個(gè)，那一種死活記不起來(lái)了?？赡茏约涸诳荚囍氨硶车谋容^熟，但是沒(méi)有及時(shí)（有限的時(shí)間也不允許）地鞏固，加深記憶，而造成考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一種知識(shí)點(diǎn)想不出來(lái)而緊張，想到因此而丟分，因此愈發(fā)緊張，愈想不出來(lái)，如此惡性循環(huán)，丟了諸多分。這一點(diǎn)充足暴露出自己的應(yīng)考心理能力之差。【經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)】一、要有詳盡的計(jì)劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮滑到哪兒算哪。最少要在考試前一種月就做好安排，根據(jù)上課的時(shí)間再來(lái)做出調(diào)節(jié)，不管怎么樣，一定要有計(jì)劃，要做到心中有數(shù)，胸有成竹。二、要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃。其實(shí)也不是完全沒(méi)有計(jì)劃，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了，也沒(méi)有再去翻開(kāi)來(lái)看，造成指導(dǎo)思想與實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)。三、不能脫離教材。復(fù)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得只要把老師的重點(diǎn)挑出來(lái)背就能夠應(yīng)對(duì)考試了完全是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法，名詞解釋、簡(jiǎn)答、敘述這種需要些諸多文字的題目或許還能夠這樣做，但是對(duì)于填空、選擇就完全不合用了，由于它是客觀題，答案是死的，你根本不懂得老師會(huì)出到哪一種細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，主觀題好歹能夠?qū)懗鲆粌删湓拋?lái)吧。千萬(wàn)不能無(wú)視這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來(lái)才會(huì)嚴(yán)重影響考試心情：一來(lái)，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來(lái)會(huì)影響背面的主觀題，應(yīng)當(dāng)極少有人會(huì)拿到試卷之后從背面往前面做吧；二來(lái)，當(dāng)你做完背面的題，看著前面尚有大版的空白，你會(huì)不著急嗎？）四、要合作學(xué)習(xí)。子曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。一種人準(zhǔn)備考試，難免會(huì)有考慮不周或者不能理解的地方，這個(gè)時(shí)候有一種學(xué)習(xí)伙伴是最佳的了，首先，兩個(gè)人考慮問(wèn)題會(huì)全方面某些，另首先，在背書的時(shí)候能夠互相考對(duì)方，這樣就記得牢某些，不會(huì)出現(xiàn)我那種記憶空白的狀況。篇三：時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一種學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，按照區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大教師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。一、成績(jī)分析1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在一定差距在語(yǔ)文學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有20個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)4個(gè)班，中戴小學(xué)6個(gè)班，厚大小學(xué)1個(gè)班，黃堂小學(xué)3個(gè)班，東祝小學(xué)6個(gè)班，在這20個(gè)班中，東祝小學(xué)有4個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個(gè)班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有29個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)11個(gè)班，中戴小學(xué)7個(gè)班，厚大小學(xué)4個(gè)班，黃堂小學(xué)2個(gè)班，東祝小學(xué)5個(gè)班，在這29個(gè)班中，湯溪小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個(gè)班處在鎮(zhèn)末尾;在英語(yǔ)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有15個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)10個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，厚大小學(xué)3個(gè)班，而在這四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未達(dá)成全鎮(zhèn)平均分的有11個(gè)班級(jí)，其中湯溪小學(xué)7個(gè)班，中戴小學(xué)2個(gè)班，黃堂小學(xué)1個(gè)班，東祝小學(xué)1個(gè)班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個(gè)班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出，鎮(zhèn)小的成績(jī)明顯高于完小的成績(jī)，特別是東祝小學(xué)的成績(jī)不夠抱負(fù)，而在英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的考試中，特別是英語(yǔ)，鎮(zhèn)小的成績(jī)是不夠抱負(fù)的，2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差別。如：一年級(jí)語(yǔ)文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級(jí)語(yǔ)文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級(jí)數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級(jí)英語(yǔ)最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級(jí)英語(yǔ)最高分為94.57分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級(jí)英語(yǔ)最高分為97.32分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其它學(xué)科不再一一列舉，各學(xué)校要針對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。3、不同窗科之間也存在著不平衡這次考試不同窗科之間也存在著一定的差距。鎮(zhèn)平成績(jī)?cè)?2分以上的有6個(gè)學(xué)科，分別是：一年級(jí)語(yǔ)文96.96分，二年級(jí)語(yǔ)文95.42分，一年級(jí)數(shù)學(xué)94.88分，而年級(jí)數(shù)學(xué)93.17分，六年級(jí)數(shù)學(xué)92.89分，六年級(jí)英語(yǔ)92.67分，鎮(zhèn)平均成績(jī)?cè)?0分下列的有13個(gè)學(xué)科，分別是：三年級(jí)語(yǔ)文89.40分，四年級(jí)語(yǔ)文86.91分，五年級(jí)語(yǔ)文87.36分，三年級(jí)數(shù)學(xué)88.99分，四年級(jí)數(shù)學(xué)89.96分，五年級(jí)數(shù)學(xué)88.28分，三年級(jí)英語(yǔ)85.84分，四年級(jí)英語(yǔ)85.21分，五年級(jí)英語(yǔ)86.29分，三年級(jí)科學(xué)82.83分，四年級(jí)科學(xué)76.67分，五年級(jí)科學(xué)81.66分，六年級(jí)科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績(jī)最高的是一年級(jí)語(yǔ)文96.96分，最低的是四年級(jí)科學(xué)76.67分。4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績(jī)也存在一定差距在這一點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面上：同一班級(jí)不同窗科的成績(jī)存在一定差距，同一教師任教的不同班級(jí)的成績(jī)存在一定差距。例如說(shuō)，湯溪小學(xué)某班，除了語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)位列全鎮(zhèn)第二外，這個(gè)般的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)處在全鎮(zhèn)末尾，科學(xué)成績(jī)處在倒數(shù)第二;再例如湯溪小學(xué)的某年級(jí)為同一老師任教英語(yǔ)，但成績(jī)最高的一種班級(jí)為91.87分，而成績(jī)最差的一種班級(jí)成績(jī)?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。二、某些做法這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整治。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作：1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的貫徹。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，規(guī)定各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要確保教學(xué)工作含有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目的、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制訂各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，確保目的明確，計(jì)劃合理，管理到位。(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以講實(shí)用、講效益為原則，規(guī)定教師做到備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)活動(dòng)，由教導(dǎo)處組織骨干教師進(jìn)行命題，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英、科的部分班級(jí)進(jìn)行一次抽測(cè)，并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，協(xié)助教師尋找問(wèn)題的本源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。①抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的核心。規(guī)定做到：環(huán)節(jié)齊全、目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適宜、反思跟上。每一堂課，都力求做到掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)精確。②抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，說(shuō)長(zhǎng)道短，評(píng)頭論足，協(xié)助尋找局限性，協(xié)助改善，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不停提高。③抓反潰重要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，規(guī)定：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每七天要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，倡導(dǎo)分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批，努力做到每一種學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長(zhǎng)⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目的、有安排、有考勤、有記載。⑵運(yùn)用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。充足發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將某些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。⑶繼續(xù)抓實(shí)五個(gè)一，即規(guī)定教師每學(xué)期看一本好書、教師每七天寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩報(bào)告課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)一步教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案、聽(tīng)教師教學(xué)構(gòu)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整治，使教師不停提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。4、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。規(guī)定教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，我們將繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更加好的成績(jī)。篇四：期末考試終于結(jié)束了，孩子們的體現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)還是令人滿意的，今年帶的五個(gè)班，分別跨三個(gè)年級(jí)，四年級(jí)這次的試卷總體來(lái)說(shuō)難易適中，孩子們的發(fā)揮也算正常，但是在聽(tīng)力方面失分還是較多，在日常的教學(xué)中還是得多加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級(jí)在期中考試的時(shí)候是全年級(jí)倒數(shù)第一，或許由于這些孩子都是從不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來(lái)，大部分的孩子英語(yǔ)沒(méi)任何基礎(chǔ)，剛接手的時(shí)候著實(shí)有點(diǎn)著急，但是還是得慢慢來(lái)，從26個(gè)字母教起，這個(gè)班的孩子還算是很乖的，才開(kāi)始學(xué)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)很有愛(ài)好，但是慢慢的覺(jué)得英語(yǔ)有點(diǎn)難，畢竟他們沒(méi)基礎(chǔ)，愛(ài)好仿佛沒(méi)有才開(kāi)學(xué)的時(shí)候濃厚了，我想盡多個(gè)方法讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)是有用的，正當(dāng)孩子們慢慢進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽(tīng)不清孩子們的說(shuō)話，聲音太大也不行，太小也不行，都不懂得第五單元是怎么上的，好在后期復(fù)習(xí)的時(shí)候帶他們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級(jí)第一，不及格的只有一種人，很是欣慰啊，總算沒(méi)有辜負(fù)我的盼望。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級(jí)始終帶上來(lái)的，成績(jī)始終都是穩(wěn)中有升，但是他們五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候我休產(chǎn)假，他們的成績(jī)或許由于不適應(yīng)新老師下降了，等我今年回來(lái)帶他們時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)確實(shí)沒(méi)以前扎實(shí)了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個(gè)班的中檔偏下的學(xué)生太多了，想一下提高有點(diǎn)難度，并且越到高年級(jí)越難，這些孩子對(duì)英語(yǔ)基本都沒(méi)任何愛(ài)好了，上課頭都是低的，我也不懂得該怎么辦，只能運(yùn)用下學(xué)時(shí)間跟他們談?wù)勑?，只但愿他們能考及格，這次快期末考試之前我對(duì)全班說(shuō)了一句話拜托各位回家把我英語(yǔ)好好復(fù)習(xí)孩子們也很開(kāi)心的答應(yīng)我了，這次的成果是全班只有2個(gè)不及格，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的較好，只有2個(gè)不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優(yōu)秀率還是不行，即使這樣我還是知足了，畢竟尚有時(shí)間，孩子們額潛力還是有的，在后來(lái)的教學(xué)中要提高優(yōu)秀率，讓中段的學(xué)生慢慢爬到高段，知足常樂(lè)拉！篇五：20xx-20xx年第二學(xué)期期末考試從20xx年6月30日開(kāi)始，至20xx年7月7日結(jié)束，歷時(shí)6天。本次考試?yán)塾?jì)11120名學(xué)生參加考試，考試課程343門次，設(shè)考場(chǎng)1085個(gè)，監(jiān)考人員達(dá)2780人次。在校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和適時(shí)指導(dǎo)下，在各職能部門和教學(xué)單位的主動(dòng)支持和配合下，在全校師生的共同努力下，通過(guò)教務(wù)處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風(fēng)明顯改觀，考試違紀(jì)和作弊現(xiàn)象也明顯減少?，F(xiàn)將本次期末考試工作總結(jié)以下：一、命題工作本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷（其中有部分課程選用了試卷庫(kù)中的試題）。從試卷形式方面看，在教務(wù)處和學(xué)院的嚴(yán)格把關(guān)下，絕大部分教師能按照教務(wù)處規(guī)定的模板制作試卷；從試題內(nèi)容方面看，絕大部分教師能夠以教學(xué)大綱為根據(jù)出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語(yǔ)學(xué)院未在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將試卷交教務(wù)處，其它學(xué)院均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將試卷上交。二、考前組織工作為了更加好地確保任課教師參加監(jiān)考，教務(wù)處沿用了上學(xué)期的做法，由教務(wù)處先安排好課程考試的時(shí)間、地點(diǎn)，再由學(xué)院在此基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)本單位開(kāi)設(shè)課程監(jiān)考人員的安排工作。從整體上看，學(xué)院基本上能按規(guī)定做好監(jiān)考人員的安排，但有的學(xué)院安排的監(jiān)考人員數(shù)遠(yuǎn)未達(dá)成教務(wù)處規(guī)定的人數(shù)，這一現(xiàn)象在法學(xué)院體現(xiàn)較為突出。大多數(shù)學(xué)院在安排監(jiān)考人員時(shí)，貫徹任課教師參加監(jiān)考的工作不如上學(xué)期好。另外，教務(wù)處還規(guī)定學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》、《西南政法大學(xué)監(jiān)考守則》、《西南政法大學(xué)試卷評(píng)閱規(guī)定》，使教師明確其應(yīng)推行的職責(zé)；規(guī)定學(xué)院組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《西南政法大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則》和《西南政法大學(xué)學(xué)生考試違規(guī)解決方法》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育。這些工作的開(kāi)展，為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)打好了基礎(chǔ)。三、考場(chǎng)工作在為時(shí)6天的期末考試中，由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)專家、教務(wù)處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成的校級(jí)巡考組及各學(xué)院的院級(jí)巡考人員認(rèn)真推行職責(zé)，對(duì)考生、監(jiān)考、考試組織等方面的工作進(jìn)行檢查，及時(shí)提出了意見(jiàn)或建議。對(duì)不聽(tīng)從教育、仍在考試中違規(guī)的學(xué)生，考場(chǎng)辦公室在調(diào)查狀況后及時(shí)進(jìn)行了解決，并于當(dāng)場(chǎng)考試結(jié)束后將解決成果公布，以警示其它學(xué)生恪守考場(chǎng)紀(jì)律。這些方法有利地凈化了考場(chǎng)風(fēng)氣，學(xué)生考試違紀(jì)作弊率由20xx-20xx年