第16課《貓》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

貓THECATS作者:鄭振鐸學習目標1.了解作者及其作品；朗讀課文，識記并理解文中的生字詞。（重點）2.揣摩對動物的細節(jié)描寫和直抒胸臆的文字，體會作者細膩的情感；學習本文中對比的寫作手法。（難點）3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受愛心所帶來的和諧境界；學會關愛動物，珍視生命。（重點）

鄭振鐸，筆名西諦，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學史家，我國新文化運動的倡導者之一。他認為文學是“人生的鏡子”，主張文學真實地反映社會生活。

他創(chuàng)辦的《兒童世界》作為五四運動后誕生的第一本兒童文學周刊，曾一掃當時少兒期刊成人化的弊病，為我國現(xiàn)代兒童讀物的發(fā)展做出了積極的貢獻。著有短篇小說集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》。認識作者時代背景

本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。他深受五四運動的科學、民主、自由、平等等思想的影響，這一時期的作品，表現(xiàn)出新思想、新觀念，表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道，弘揚公道、民主、博愛的思想?！敦垺愤@篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實反映。

作者以一個知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷，通過三只貓的故事，發(fā)出深切的悔恨，呼吁社會平等、公道，呼吁人們同情弱小，譴責霸權(quán)。這是對生命的尊重與熱愛。與鄭振鐸同時代的魯迅、郁達夫等很多作家都嚴于律己，勇于自省，敢于揭開自己心靈的瘡疤，呼吁人們勇敢追求平等自由，同情弱小，譴責霸權(quán)。生字詞逗縷倚妄消耗憂郁懶惰慫恿安詳乞丐預警悵然蜷伏叮囑懲戒悲楚斷語冤枉虐待芙蓉鳥畏罪潛逃dòulǚyǐwàngxiàohàoyōuyùl?nduòs?ngy?ngānxiángqǐgàiyùjǐngchàngránquánfúdīngzhǔchéngjièbēich?duàny?yuānwàngnüèdàifúróngni?owèizuìqiántáo文章寫了什么事？這些事表達了作者怎樣的情感呢？請用一句話概括。通讀全文用

分鐘，帶著問題默讀全文。5文章講述了作者家里三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，表達了作者的傷感與遺憾之情。理解內(nèi)容用橫線勾畫寫貓來歷、外形、性情、地位和結(jié)局的語句，直接摘錄，或者自己概括，填入書中表格。理解內(nèi)容第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”性情在家中的地位結(jié)局病死第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”性情在家中的地位結(jié)局病死毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”從舅舅家要來的渾身黃色流浪貓很活潑，“在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶……又撲過去搶”更有趣，更活潑。會爬樹，捉老鼠，“它在園中亂跑，又會爬樹……在那里曬太陽”不活潑，憂郁，懶惰，“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的……”“春天來了，它成了一只壯貓了……吃得胖胖的”死亡很受喜愛?！拔易谔僖紊峡粗麄?，可以微笑著消耗過……生命的新鮮與快樂”很受家人的寵愛，“我們都很為它提心吊膽……查問好幾次”丟失不為大家所喜歡，若有若無，“大家都不喜歡它……連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物”下一頁下一頁下一頁知識延伸鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前作的渲染或陪襯性的描寫。返回作用：推動（暗示）情節(jié)發(fā)展；烘托氣氛，增強感染力；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；使內(nèi)容（情節(jié)）前后貫通，緊密相連。知識延伸伏筆：前文對后文將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件預先作提示或暗示，后文再照應（揭示）。返回作用：制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；使情節(jié)曲折，前后貫通，緊密相連，結(jié)構(gòu)嚴謹。理解內(nèi)容結(jié)合表格內(nèi)容，對三只貓進行比較，它們有哪些相似和不同之處？思考：這樣的寫法有何用意。理解內(nèi)容結(jié)合表格內(nèi)容，對三只貓進行比較，它們有哪些相似和不同之處？相似：不同：三只貓的結(jié)局總是失蹤或死亡。第一只貓和第二只貓因為是要來的，自然顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛，在家中備受喜愛，結(jié)局不是病死就是丟失，都是外因所致。而第三只貓是撿來的，自然沒人拿它當回事，外形難看甚至令人討厭，性情憂郁懶惰，遭受冷遇，結(jié)局是被冤枉后忽然死去。它們的特點、命運形成鮮明的對比。理解內(nèi)容文中寫三只貓的文段都有明顯的結(jié)束標志，請用波浪線勾畫相關語句，并說說它們有什么作用?！安灰o，我再向別處要一只來給你。”理解內(nèi)容“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！薄白源?，我家永不養(yǎng)貓?！薄安灰o，我再向別處要一只來給你?！崩斫鈨?nèi)容“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！薄白源?，我家永不養(yǎng)貓?！苯Y(jié)構(gòu)上，承上啟下。為第二只貓的到來做鋪墊；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文，為下文被動收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應開頭。作用文章主旨平等、公正、尊重無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、私心和偏見加以判斷處置，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的過失；無論對待誰，都應該公平公正，一視同仁；對待比我們?nèi)跣〉娜嘶蚴挛飼r，應該平等、友愛，不應該用自己的強勢或強權(quán)欺負、虐待他們；生活中，要嚴于律己，要勇于自省。

本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情