大班美術(shù)教案范例7篇

第大班美術(shù)教案范例7篇

大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.知道如何經(jīng)過翻折折出小花貓。

2.學(xué)會用繪畫、涂色等方式進行添畫。

3.感受制作的樂趣，關(guān)愛身邊的小動物。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形卡紙，水彩筆

活動重難點：

重點：成功制作出一個小花貓

難點：折出小花貓，涂色

活動過程：

一.導(dǎo)入主題

1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？

2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？

二.教師示范

1.師：那你們想不想學(xué)一學(xué)魔法師的魔術(shù)呢？

2.師：那你們仔細(xì)看一遍。

3.師：你們學(xué)會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學(xué)的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！

4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。

三.自由發(fā)揮，添畫衣服

1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？

3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

四.作品展示

師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的`小魔法師看一看自己變得小貓咪？

五.活動延伸

師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

活動反思：

孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發(fā)了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經(jīng)驗不足，所以出現(xiàn)了一些失誤。在教學(xué)活動時，有個小朋友認(rèn)為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰(zhàn)一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰(zhàn)的，所以我們要更加耐心地引導(dǎo)他們。大班美術(shù)教案篇2

活動背景：

大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）

1.生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？

2.欣賞課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）

1.觀看幻燈片

2.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）

3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）

三、講述故事，引出課題——給小動物設(shè)計有趣的.房子

1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）

2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：

1、你喜歡什么動物？

2、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧！

四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）

活動反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種。

小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動過程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

討論方式：

1、集體交流。

2、個別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

（四）活動結(jié)束

1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。

2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。

活動反思：

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；

2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；

3、及時肯定幼兒的'創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。

如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。

（三）循序漸進的原則

先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的`故事。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

１.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２.錄音機、磁帶。

活動過程：

１.聽音樂做水底動物動作。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.教師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫。

３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思：

活動中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面，還要加強。大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1．收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周圍森林里的樹木），進一步感知他們的外形特點。

2．在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發(fā)展。

3．在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的.涵義，充分享受游戲的樂趣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1．白雪公主和七個小矮人的墻飾，場景準(zhǔn)備。

2．收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

活動過程

（一）引入活動：通過談話，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

（二）藝術(shù)表現(xiàn)：

1．引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。

2．引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。

3．教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

（三）集體進行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。

（四）教師總結(jié)評價游戲。

活動反思

現(xiàn)代幼兒基本屬獨生子女，家人寵愛有佳，集萬千寵愛于一身，出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長的過渡保護，導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動作發(fā)展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主與七個小矮人的故事是幼兒所熟知的，結(jié)合幼兒自身的特點與本課程的特點，我設(shè)計了這一活動，想以此來發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識幫助幼兒樹立自信心。大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料，會制作簡單玩具。

3、從活動中激勵他們愛護小動物意識，及增強環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

重點難點

重點：引導(dǎo)用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。

難點：小白兔的制作流程，愛護小動物和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

一次性筷子、剪刀、繪畫紙，粘紙，雙面膠、繪畫筆、小白兔模樣圖、制作流程圖等。

活動過程

一、談話式引出課題。

1、你們見過小白兔嗎?它是什么樣子的?誰能說說小白兔的樣子?

2、孩子舉手述說。

3、教師歸納：兩只長耳朵，一雙眼睛，一個鼻子，一張嘴，一個身軀，四只腳，一條尾巴。

4、引出課題。

二、出示材料，探討制作。

1、老師準(zhǔn)備了這么多的東西，你們看看它們做小白兔的哪一部分才最好?

2、孩子發(fā)表看法后，教師引導(dǎo)小結(jié)。

三、出示制作流程圖，激發(fā)制作興趣。

1、出示小白兔模樣圖，孩子選擇自己喜歡的進行制作，提醒環(huán)保意識。

2、孩子動手獨立制作，教師巡堂觀察指導(dǎo)。

3、大多數(shù)孩子制作完成，請個別小朋友介紹自己制作的小白兔，并評價。

4、伙伴相互欣賞作品。

四、教師歸納、總結(jié)。

教學(xué)反思

1、玩具在“做中學(xué)”，為幼兒教育提供了一項新模式，對他們思維的拓展，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，態(tài)度與價值觀的形成，樹立責(zé)任感，都具有十分重要的意義。

2、活動中為孩子所提供的材料都是他們生活中經(jīng)常見到的，他們十分感興趣;先讓他們探究這些材料做小白兔的哪部分最合適，經(jīng)歷嘗試后，最終找到合理的答案;在制作中，經(jīng)歷一次又次的`挫折，思維一直處于活躍狀態(tài)，激發(fā)了他們探究的激情;最后制作出了自己的小白兔，獲得了成功的體驗，老師為他們喝彩!孩子在感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探究、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，獲得成功的喜悅，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

3、孩子們在活動中遇到困難與挫折，是在所難免的，教師應(yīng)了解每個人的受挫能力，當(dāng)他多次受挫時，教師適時介入幫助、點撥，幫助他縮短受挫的經(jīng)歷，才不會導(dǎo)致他探究的興趣與信心喪失;因孩子年齡小，輔導(dǎo)用時稍多，兩個受挫孩子未能及時給予引導(dǎo)，進度較慢，這是自己在此次活動中存在的不足，亟待自己在往后的活動組織中，進行更加精細(xì)的設(shè)計。大班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖

秋天是個多彩的季節(jié)，秋風(fēng)一吹，樹葉們換上了五顏六色的衣服，黃的、紅的、綠的……紛紛從樹枝上飛舞下來，小朋友們經(jīng)過時，都說，樹葉像蝴蝶在飛，撿起一片看看，有的說，像扇子，有的說，像手掌……而《指南》中，大班美術(shù)目標(biāo)中提到，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。于是，我們利用大自然中各種顏色、形狀的樹葉這些隨手可得的物品作為材料，用組合、黏貼的方法讓幼兒展開想象，表現(xiàn)自己的作品。

活動目標(biāo)

⒈嘗試根據(jù)樹葉的形狀、顏色等特點，進行組合、添畫，表現(xiàn)所創(chuàng)作的事物。

⒉在用樹葉貼畫中，感受秋天的美。

活動準(zhǔn)備

⒈收集的各種顏色、形狀的樹葉。

⒉雙面膠、剪刀、白紙、水彩筆。

活動過程

一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入。

⒈師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

⒉師：秋天，樹葉們有什么變化嗎？

⒊師：秋風(fēng)一吹，樹葉就從樹枝上飛下來了。看，它們還飛到了我們的身邊。

二、觀察樹葉

⒈師：你看見了哪些顏色的樹葉？

⒉師：它們是什么形狀的？

⒊師：你覺得，它們像什么？

（根據(jù)幼兒的描述展示相應(yīng)的樹葉。）

三、欣賞樹葉貼畫

⒈師：不同顏色、形狀的樹葉在一起，還會變魔術(shù)呢，看，它們變成了什么？

（出示樹葉金魚）

這是由幾片樹葉變出來的？

師：為什么這四片樹葉放在一起，就變成了一條金魚？

（引導(dǎo)幼兒觀察用到的樹葉的大小、形狀和擺放的方向等。）

師：金魚的身體用到了什么樣的樹葉？尾巴呢？眼睛呢？

⒉出示其它的作品

師：樹葉還變成了什么？誰來