教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案

XXX中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修方案一、指導(dǎo)思想教進校(2021)82號)(一)總體目標(biāo)(二)具體目標(biāo)：3.實現(xiàn)"三提升兩建構(gòu)一全面"的總體發(fā)展目標(biāo)，即校長信息化領(lǐng)導(dǎo)個人網(wǎng)頁的鏈接(以市、縣學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科網(wǎng)站)。為改善目公文包),使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò)化變?yōu)楝F(xiàn)實，提(一)制度修改與完善。標(biāo)準(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(試線上課程學(xué)習(xí)25學(xué)時；校本實踐應(yīng)用25學(xué)時(校本實踐應(yīng)用15學(xué)時；信息化教學(xué)研課磨課、課例分析5學(xué)時；信息化教學(xué)展示5學(xué)(二)激勵措施。學(xué)院培訓(xùn)中心(或福建開放大學(xué))和尤溪縣教師進修學(xué)校聯(lián)合表彰，并在其中遴選1個整校推進的案例和1個信息化教學(xué)創(chuàng)新或校本應(yīng)4.將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為今后遴選縣級教壇新秀、縣級名師教師職務(wù)(職稱)評聘和考核獎勵相掛鉤。(一)研修活動項目。(二)預(yù)期成果。組建"骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團隊互助、整體提升"的研修共同體，充分認識實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義，中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,進入項目學(xué)習(xí)平臺；在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程并提交線下研修成果。2021年10月至2022年9月，1.管理者和指導(dǎo)團隊培訓(xùn)(2021年11-12月份):提高政策解讀能2.校本計劃指導(dǎo)(2021年12月31日前):在縣級指導(dǎo)團隊和省教院培訓(xùn)中心(或福建開放大學(xué))的指導(dǎo)下，于2021年11月30日前完3.全員線上25學(xué)時學(xué)習(xí)(2022年2月28日前):2022年1月1日-2022年2月28日期間按照縣、校、教研組關(guān)于能力點選擇范圍，登每人至少選擇3個，并自主選擇線上25學(xué)時進行研修。4.校本研修活動開展，不少于25學(xué)時(2022年1月1日-2022年5月31日):針對每位教師申報的3項微能力(至少覆蓋3個維度),下校本實踐應(yīng)用不少于25學(xué)時(校本實踐應(yīng)用15學(xué)時；信息化教學(xué)研課磨課、課例分析5學(xué)時；信息化教學(xué)展示5學(xué)時)。5.培訓(xùn)考核，成果推優(yōu)(2022年7月30日前):采取分角色形式對校6.成果驗收：縣教育行政部門通過管理平臺監(jiān)管和指導(dǎo)本縣做好信息技術(shù)應(yīng)用校本應(yīng)用考核工作，并在2022年9月30日前組織本縣專(一)組織保障。(二)學(xué)習(xí)保障。(三)制度保障。參培人員必須按照進修學(xué)校規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)