中班設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)報(bào)紙先生

中班優(yōu)異設(shè)計(jì)---綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，依據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依靠思想很重的特色，我們選定了本班的教研主題——培育幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。興趣從哪來(lái)？――興趣能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。從幼兒的身旁來(lái)。要培育幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身旁的事物開(kāi)始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒其實(shí)不陌生，為什么不進(jìn)行二次利用能夠著手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思想。加強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及著手能力，表現(xiàn)物有所值，寓教于樂(lè)。本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的持續(xù)，主要探究用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不一樣弄法的興趣綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探究的過(guò)程中獲得知足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問(wèn)題的能力，最后培育幼兒的自信心。活動(dòng)目的：、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌生幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。、愿意用報(bào)紙?zhí)骄坎灰粯优?，發(fā)展幼兒著手操作能力。、加強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、部署場(chǎng)景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)志。、資料紙、彩筆、桌子。、即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。、大星星卡片5張、報(bào)紙服飾一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。、情形創(chuàng)建解說(shuō)游戲重點(diǎn)，“報(bào)子先生碰到困難，請(qǐng)大家要想方法、著手動(dòng)腦，團(tuán)聯(lián)合作，解決問(wèn)題、達(dá)成任務(wù)?！倍?、探究發(fā)展活動(dòng)、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問(wèn)題（找尋神奇的禮品），激發(fā)幼兒興趣。、找尋問(wèn)題，解決問(wèn)題。幼兒和老師一同，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟掉的小動(dòng)物找回來(lái)?！庇變喝耸忠粡垺皥?bào)紙”，找動(dòng)物（連線），達(dá)成問(wèn)題。小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識(shí)報(bào)紙的用途---看新聞。達(dá)成任務(wù)獎(jiǎng)賞“智多星”一個(gè)。持續(xù)行進(jìn)。問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去?！崩蠋熂ぐl(fā)幼兒想方法，用報(bào)紙達(dá)成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)集作，一同進(jìn)行。（提示幼兒跳的方法能夠不一樣，如：小兔、青蛙）小結(jié)：報(bào)紙能夠做游戲，進(jìn)行再次利用。達(dá)成任務(wù)獎(jiǎng)賞“智多星”一個(gè)。持續(xù)行進(jìn)。問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河?！崩蠋熂ぐl(fā)幼兒想方法，用報(bào)紙達(dá)成“過(guò)小河”的問(wèn)題?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒想出不一樣的方法，學(xué)會(huì)集作，一同進(jìn)行。如：能夠作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。小結(jié)：報(bào)紙的用途真許多。達(dá)成任務(wù)獎(jiǎng)賞“智多星”一個(gè)。持續(xù)行進(jìn)。問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈。”老師與幼兒一同玩游戲，領(lǐng)會(huì)游戲的樂(lè)趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。小結(jié)：報(bào)紙的游戲真風(fēng)趣。達(dá)成任務(wù)獎(jiǎng)賞“智多星”一個(gè)。持續(xù)行進(jìn)。問(wèn)題四：“報(bào)紙要歇息了，請(qǐng)把它收起來(lái)。”老師與幼兒一同收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提示幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？小結(jié)：愛(ài)惜環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。、達(dá)成任務(wù)，發(fā)禮品。對(duì)個(gè)別幼兒鼓舞并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)聯(lián)合作，解決問(wèn)題）。4、賞用報(bào)紙制作的禮品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲念。三、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)游戲——歌表演“泰迪熊”。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜愛(ài)的玩具。激發(fā)幼兒用不一樣的廢舊物件來(lái)制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。此次綜合活動(dòng)對(duì)于“報(bào)紙”一件幼兒身旁的物件，教師運(yùn)用了情形性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。靈巧性強(qiáng)，參加性大。幼兒踴躍性很高，大大發(fā)展了幼兒的著手能力，表現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)建環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。附：廢報(bào)紙的游戲每日，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣(mài)掉、拋棄，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得欣喜若狂，而且樂(lè)此不疲。★拖油瓶將報(bào)紙攤開(kāi)，讓孩子盤(pán)腿坐在上邊，雙手輕輕拉報(bào)紙邊沿。爸爸（媽媽）拉住報(bào)紙一邊，輕輕今后挪動(dòng)報(bào)紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙?！飯F(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父親母親纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲。★打棒球先用報(bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙重疊起來(lái)，卷成長(zhǎng)筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來(lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了互換角色玩。★揪尾巴將報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，別在腰間做尾巴，父親母親和孩子一同互相追趕，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。★撕報(bào)紙準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽）和孩子一同撕，可從簡(jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐漸過(guò)渡到撕各樣幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各樣形象等。這個(gè)游戲能夠訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促使孩子手指小肌肉的發(fā)展。★迷迷轉(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體均衡，看誰(shuí)的報(bào)紙最后掉下來(lái)?！飼r(shí)裝表演和孩子一同發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出最新潮的服飾，挑一些色彩嬌艷、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽能夠同時(shí)參加時(shí)裝表演。1、搓成團(tuán)（炸彈）（1）看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，（2）教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進(jìn)行安全教育。2、搓成棍（金箍棒）（1）按必定距離排成隊(duì)，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳