新教師個人工作總結(jié)范文

新教師個人工作總結(jié)范文作為新老師，過去的一年會有許多成長，工作上也是有許多收獲，要去總結(jié)好。下面是我為大家整理的關(guān)于新老師個人工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助!

新老師個人工作總結(jié)范文1

進入學校來做老師，讓我也是實現(xiàn)了自己的志向，但我也是知道從今刻起先我也是肩上擔當了責任，要去為學生而負責，去把教學來做好，進入學校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結(jié)。

為了做好教學，我也是首先在假期去參與了新老師的一個培訓，讓我更加的明白做好老師不是那么的簡潔，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有許多的一個方面其實也是學好了只要在崗位上是去盡責的做好，也是可以讓自己去做好教學的，而通過在這段時間的教學，也是得到了許多的確定，學生們也是情愿在我的課堂上去聽講，去學到學問，我也是個人的收獲許多，讓我得到許多的成長。作為老師，其實也是更須要去進步的，而不是停滯不前，特殊是像我這樣的新老師更是如此，假如自己都是不去學，那么也是無法更好的去教好學生們的，參加培訓，和優(yōu)秀的老師去溝通，在辦公室的時候也是會講自己的問題，和同事們?nèi)ヌ接懽龊米约旱墓ぷ鳎瑫r自己也是多去反思，回顧自己教學的工作，又是哪些是可以接著的改進的，哪些是還做的不錯要去堅持的。

教學起先之前我也是會主動的把課給備好，確保課堂上是可以教好學生們學問，讓他們得到收獲的，同時也是多去引導學生，讓他們情愿來學這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有許多的互動，讓學生是參加到學習里面來的。只有如此，學生的主動性是調(diào)集了，那么才能更好的去把教學而做好，也是在崗位工作里面，其他的同事也是賜予了我許多的指導而讓我能更好的發(fā)揮自己的實力去做好一個教學工作，得到了確定，但是我也是沒有松懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收獲到更多，工作中，學生們的確定更是讓我有更多的動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣，責任還是更加的重，不過我也是能擔當?shù)闷饋?，今后也是要接著的去努力來把工作做得更為精彩?/p>

進入學校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學習，主動的去做好了教學，讓自己是不斷地去收獲，去取得成長，也是可以更好的得到大家的確定，去讓工作做好來讓學生們學到更多的。

新老師個人工作總結(jié)范文2

一年來，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下。

一、思想品德方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、教化教學方面

我知道：要想提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

2.增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

3.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

4.主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、值日、平安方面

本學期，我每周二值日，我的值日崗點在廁所和樓梯口，每次值日我都是聽到下課鈴響，就趕快到達自己的崗點，提示孩子們不擁擠，不亂跑，有序上廁所。中午輔導時，我至少在教學樓層巡察三次，不斷地提示孩子們遵守午間紀律。放學時，我也是按時到校外，負責學生排好路隊，遵守路隊紀律?？傊看沃等?，我都是盡職盡責，把學生的平安始終放在第一位。

四、社團方面

本學期我們選報的是兒童畫社團。在社團成立之后，我們先調(diào)查了孩子寵愛的內(nèi)容，然后通過上網(wǎng)查資料，請教美術(shù)老師等方式選定了本學期孩子們畫畫的內(nèi)容，每次社團要求孩子畫一張，最終在班級進行展示，孩子們的畫畫水平得到了提高。

五、考勤方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，從不因為個人的私事耽擱工作。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

新老師個人工作總結(jié)范文3

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年的工作上，我沒有取得太大的成果。但是，在工作中接觸到了很多新事物，接觸了很多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了很多新學問、新閱歷，使自己在思想相識和工作實力上有了新的提高和進一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結(jié)，并同時希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足賜予指責指正。

一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)

剛剛參與教化工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有打算去接受“老師”這么讓人敬重的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零起先了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師賜予我的熱心幫助和一些指責、建議，我都很情愿接受，這樣可以剛好訂正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應當做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。

我特別喜愛這樣的工作環(huán)境，也更喜愛這份職業(yè)。一年來，雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪宋业母黜椆ぷ?，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有許多方面不夠好，還應當主動學習各種理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應當加強對教學方面的熬煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學校盡一份心力。

二、平常耐性輔導學員，是我義不容辭的責任

管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機房了，我才能休息。下半年，試用期過后，我起先備課帶初中級班，機房由各位老師輪番值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡潔的，只是下班的時間比較晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作仔細的看法從來沒有變更過，我堅持每天做以下工作：

1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好打算工作。

2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標等剛好告知_老師進行修理和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避開了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。

3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛(wèi)生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每天關(guān)機房時就由她們進行打掃，并拖地。后半學期，由長期班學生打掃，放假后，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生。

4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關(guān)的事情，要保持寧靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習。

5、機房輔導。機房輔導時是須要許多耐性的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那么學員練習時，要在機房巡察、仔細、主動、耐性地輔導學員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且留意對基礎(chǔ)不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是須要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了?；蛟S，是我的耐性，讓我很自然的適應了這份工作。

三、教學方面的閱歷及教訓

下半年我才起先正式講課帶班，盡管帶班時間不長，帶的是初中級班，但是我很留意積累平常講課時的閱歷教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結(jié)了許多桃李了。在工作中，我仔細備課、上課，主動地參加聽課和評課。剛好做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順當完成教學任務。

下面是我的教學閱歷及教訓

(一)為了使學生有所得，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課

(1)依據(jù)學校的教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到，周前備課。備課時仔細鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，經(jīng)常是深夜了。

(2)了解學員原有的學問技能的駕馭程度、愛好和須要，在學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的講課方式。

(3)考慮教法，解決如何把自己駕馭的教材傳授給學員，包括按教學安排如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況;提前做好課前打算工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節(jié)課也要仔細做好上機打算，檢查機器狀態(tài)，是否有“不行用機器”。上課時仔細講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明白，克服了我以前重復的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面對全體學員，留意引發(fā)學員學計算機的愛好，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學生動手操作上，更應當加強學生的操作實力。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因為學員有肯定的基礎(chǔ)，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，將來的教化發(fā)展是形成自來水，發(fā)揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學員的負擔。

3、做好筆記

依據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，便于學生理解和駕馭當堂課所學習的學問，并要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

(二)要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學員許多都是有工作了，上理論課，他們常常會分散留意力或說話，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐實力，使學員學有所得。

(三)主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

(四)培育多種愛好愛好，把書籍當作最好的摯友，不斷擴寬學問面來豐富教學內(nèi)容。

四、個人學習

從報紙上和_校長介紹“老師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的老師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我現(xiàn)在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，說句心里話，真的沒有那么多的精力。但是為了適應當前教化的形式，給自己充電，上學期起先周六不開機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學習大專課程，也是為考試做好打算。即是在這樣的環(huán)境中，我要像_老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了老師這一職業(yè)，我確定要主動進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平常還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行溝通。

新老師個人工作總結(jié)范文4

20__年伊始，也代表著我參與教化工作的第一個學期差不多告一段落，回顧這一個學期的教化工作，可真是所謂的五味雜陳啊!作為新老師，我被支配到一個完全不是自己所熟識的工作領(lǐng)域里——數(shù)學，這無疑是一個天大的挑戰(zhàn)，更何況，自己本身就是在這里跌倒的，在接到任命的時候，我心情巨沉重，雖然在高校期間也做過類似的工作，家教，但終歸不一樣，所要面對的是幾十個人的大班教學，而不是一對一，我該如何應對接下來的工作呢?

因此在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎，更不敢敷衍了事。一有空閑，就仔細地備課，學習，向有閱歷的老師學習。更要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體，了解更多的資訊，為教學工作做打算。同時堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，新的時代，新的教化理念。，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富學問面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，克服不足，總結(jié)檢驗教訓。下面是我的工作總結(jié)：

一、堅持仔細備課

備課中我不僅教備材、教法，更要備學生。特殊是我所接手的兩個班是差別特別大的班級。一班的學生特殊乖巧，上課基本不會操勞學生會搗蛋，一整堂課下來，學生都特別寧靜地聽你講，大部分都不情愿發(fā)言，這既與學生的性格有關(guān)，也可能與我是這個班的班主任有關(guān)。而在五班，我每一節(jié)課都特別吃力，因為這個班的學生創(chuàng)建實力實在是太強了，我恒久不能預料到下一秒，這個學生又會干出什么事情，或說出什么話來。但恰恰相反，我特別喜愛在五班上課，課堂氣氛很活躍，學生的創(chuàng)建，往往能夠帶給我的靈感，所以，每上一節(jié)課，都有不同的感受，不同的收獲，這樣，也避開了在教學中乏味。所以，備課中要備學生是特別有必要的。

二、請教與溝通

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

三、提高技能機質(zhì)量

在課堂教學中，我要使講解清楚化、條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。同時也特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，留意精講精練，也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

四、完善批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、課后輔導

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，特殊是對后進生的輔導，我并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、推動素養(yǎng)教化。

為主動響應新課改的“要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想”，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育。“授人以魚不如授人以漁”，在教學過程中，我把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習，使自己早一日成為優(yōu)秀的教化者。

新老師個人工作總結(jié)范文5

轉(zhuǎn)瞬間，來到萬阜鄉(xiāng)校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)

一、師德方面

“為人師表，以身作則”。作為一名老師，特殊是小學老師，是學生的啟蒙人，更要留意自己的一舉一動。因為對于小學生來說，老師身上的任何言行都是他們效法學習的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學得特別得快，如我班的孩子對于我的言行總能“學以致用”有時不經(jīng)意時說的話學生會牢牢