河北省唐山市遵化東新莊鎮(zhèn)東新莊中學高二生物月考試題含解析

河北省唐山市遵化東新莊鎮(zhèn)東新莊中學高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結(jié)果正確的是

（

）A. B.C. D.參考答案：C燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘不彎曲生長，A錯誤；生長素不能通過云母片，所以右側(cè)生長素不能向下運輸，導致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；瓊脂塊不影響生長素的運輸，所以單側(cè)光能導致燕麥胚芽鞘彎向光源生長，C正確；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側(cè)，導致右側(cè)有生長素，促進右側(cè)生長，向左彎曲，D錯誤。2.下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是(

)A．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加

B．胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細胞團均等分割k*s*5uC．胚胎干細胞具有體積大、細胞核小、核仁不明顯等特點D．胚胎干細胞可從早期胚胎中分離獲取參考答案：D3.下列黏性末端由同一種限制酶切割而成的是(

)

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③參考答案：B4.雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進一步調(diào)査發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是A.第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗體B.第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生了抗性變異C.第二次注射后，存活雞體內(nèi)相應記憶細胞參與了免疫反應D.第二次注射后，死亡雞體內(nèi)沒有發(fā)生特異性免疫反應參考答案：C第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗原，A錯誤；注射的霍亂病原菌對雞的抗性進行選擇，而變異是不定向的，B錯誤；由“再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射”可知存活雞體內(nèi)有相應的記憶細胞參與了免疫反應即二次免疫應答，C正確；由“巴基斯坦用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活”可推知初次注射雞體內(nèi)有特異性免疫反應發(fā)生，但由于二次注射的是新鮮病原菌，沒有經(jīng)過初次免疫的雞的抵抗力比較弱，會由于病原菌的侵染而死亡，D錯誤。【考點定位】二次免疫5.某種遺傳病受一對等位基因控制，下圖為該遺傳病的某系譜圖。下列敘述錯誤的是A．若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅰ1為雜合子B．若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ2為純合子C．若該病為伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅱ1為雜合子D．該病不可能為伴X染色體顯性遺傳病參考答案：B6.基因型為YyRr的黃色園粒豌豆，其自交后代中至少有一對基因為顯性純合的個體占A.3/16

B.5/16

C.7/16

D.8/16參考答案：C7.在昆蟲繁殖季節(jié)，使用特定的性引誘劑，若將某種昆蟲的雄性成蟲誘殺,其結(jié)果將是

①改變子代的性別比例

②改變子代的種群密度③改變子代的基因頻率

④改變子代種群的空間特征A．①

B．②③

C．①②③

D．①②③④參考答案：B8.現(xiàn)有矮稈抗銹病小麥若干（其中純種ddTT占1/3）。讓其自交，則子代中符合生產(chǎn)要求的小麥種子占子代總數(shù)的比例是A.1/4

B.1/3

C.1/2

D.7/12參考答案：C9.一漁民承包一魚塘，他應怎樣合理利用池塘生態(tài)系統(tǒng)A.禁漁三年

B.捕撈要徹底C.適量捕撈成魚

D.飼養(yǎng)單一品種參考答案：C10.下列哪一項屬于克?。?/p>

）A.將雞的某個DNA片斷整合到小鼠的DNA分子中B.將某腫瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系C.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi)D.將鼠的骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞參考答案：B11.下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是(

)A．植物細胞中均含有葉綠體B．葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和細胞器基質(zhì)的功能和所含化合物均相同C．葉綠體中所含色素分布在葉綠體類囊體薄膜和基質(zhì)中D．葉綠體中含有少量的DNA和RNA參考答案：D略12.科學家常選用的細菌質(zhì)粒往往帶有一個抗菌素抗性基因，該抗性基因的主要作用是()A．提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐熱性

B．有利于檢測目的基因否導入受體細胞C．增加質(zhì)粒分子的相對分子質(zhì)量

D．便于與外源基因連接參考答案：B略13.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列說法正確的是（

）A.第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（（③+④）／②）×100%B.生態(tài)系統(tǒng)中一般⑤大于①②③④之和C.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定大于①D.在食物鏈中各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同參考答案：B略14.高等動物體內(nèi)的儲能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是A.脂肪、糖類和ATP

B.脂肪、蛋白質(zhì)和ATPC.脂肪、糖類和ADP

D.糖類、ATP和脂肪參考答案：A15.人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因，兩者（

）

A、分別存在于不同組織的細胞中 B、轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

C、均在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯 D、均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制參考答案：B16.孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律；薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說．兩者主要的研究方法依次是（）A．類比推理法，類比推理法B．假說﹣﹣演繹法，假說﹣﹣演繹法C．假說﹣﹣演繹法，類比推理法D．類比推理法，假說﹣﹣演繹法參考答案：C【考點】81：孟德爾遺傳實驗；8A：伴性遺傳．【分析】1、孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律采用了“假說﹣﹣推理法”，即提出問題（在實驗基礎(chǔ)上提出問題）→做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）→演繹推理→檢驗推理（測交）→得出結(jié)論．據(jù)此答題．2、類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理．簡稱類推、類比．它是以關(guān)于兩個事物某些屬性相同的判斷為前提，推出兩個事物的其他屬性相同的結(jié)論的推理．【解答】解：孟德爾通過豌豆雜交試驗用假說演繹法發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律；薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說．故選：C．17.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)各生物成分間都有各種形式的信息傳遞B．信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的C．信息傳遞能維持生命活動的正常進行和種群的繁衍D．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞參考答案：B【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】信息傳遞、能量流動和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系：（1）信息傳遞、能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分，使生態(tài)系統(tǒng)形成一個有機的整體，同時信息傳遞是長期的生物進化的結(jié)果，具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用．（2）任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種群內(nèi)部個體與個體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞．【解答】解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種群內(nèi)部個體與個體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有各種形式的信息傳遞，A正確；B、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，B錯誤；C、信息傳遞是長期的生物進化的結(jié)果，能夠能維持生命活動的正常進行和種群的繁衍，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞，D正確．故選：B．18.酵母菌、煙草花葉病毒、顫藻都含有（

）A.DNA

B.細胞膜

C.染色體

D.RNA參考答案：D19.在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應，結(jié)果如下表：上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是

A．感受器

B．感受器和傳人神經(jīng)

C．傳人神經(jīng)和效應器

D．效應器參考答案：C20.在性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙兩小桶里的乒乓球模擬的是

（

）

A．親本配子

B．親本基因型 C．F1配子

D．F1基因型參考答案：C21.果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（）A．細胞分裂素在果實生長中起促進作用B．生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響C．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用D．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落參考答案：A【考點】植物激素的作用．【分析】解答本題的關(guān)鍵：細胞分裂素能促進細胞分裂和組織分化；生長素能促進果實發(fā)育；乙烯能促進果實成熟；脫落酸促進抑制細胞分裂．【解答】解：A、細胞分裂素主要生理作用是促進細胞分裂和組織的分化，延緩衰老；常用于蔬菜和水果的保鮮，故A正確；B、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進生長、促進發(fā)芽、促進果實發(fā)育，防止落花落果等，也能抑制生長、抑制發(fā)芽，也能疏花疏果，故B錯誤；C、乙烯能增強細胞膜的通透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉(zhuǎn)化，從而促進果實成熟．乙烯也能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長，故C錯誤；D、脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發(fā)，促進花、果實和葉的脫落，故D錯誤．故選：A．22.下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，正確的是A.選材時，可以選擇單核期以前的花藥或開放的花蕾B.材料消毒時，可用體積分數(shù)90%的酒精浸泡30秒C.培養(yǎng)過程中，染色體組數(shù)目可能變化，需進一步鑒定和篩選D.接種花藥時，不必去除花絲，盡量不要損傷花藥參考答案：C23.下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是(

)A.在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長B.若在t2時種群的個體數(shù)量為N，則在t1時種群的數(shù)量為N/2C.在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等D.從t1到t2，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢參考答案：B圖1中，t1之前種群數(shù)量增長率逐漸增大，種群數(shù)量逐漸增多；t1時種群數(shù)量增長率最大；t1～t2時，種群數(shù)量增長率逐漸降低，但種群數(shù)量還在逐漸增多；t2時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達到最大值，即K值，因此在t0-t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長，A錯誤；t2時，種群數(shù)量增長率為0，此時種群數(shù)量達到最大值（N），t1時該種魚種群數(shù)量增長率最大，此時種群數(shù)量為N/2，B正確；在t2時種群與在t0時種群增長率相等，但個體的數(shù)量不同，C錯誤；在t1-t2時，種群數(shù)量增長率雖然下降，但仍在增長，因此該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢，D錯誤?！军c睛】本題結(jié)合種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線圖，考查種群數(shù)量的變化曲線，解題關(guān)鍵要掌握種群數(shù)量增長的J型曲線和S型曲線，能準確分析曲線圖，明確各段曲線中種群增長率和種群數(shù)量的變化情況，明確t1時種群數(shù)量為K/2，t2時種群數(shù)量達到K值。24.下列關(guān)于無機鹽的敘述，錯誤的是（

）

A．缺鐵性貧血是因為體內(nèi)缺乏鐵元素，血紅蛋白不能合成B．Mg是葉綠素的成分之一，缺Mg影響光合作用C．細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

D．碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘參考答案：C25.下列關(guān)于組成生物體內(nèi)化合物的說法中正確的是（）A．如果一種生物體內(nèi)的核酸經(jīng)分解后產(chǎn)生了8種核苷酸，則該生物屬于非細胞生物B．不同生物體內(nèi)的DNA、RNA、蛋白質(zhì)之間有差異C．高溫會破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu)，其相對分子質(zhì)量也會隨之改變D．淀粉與纖維素水解的產(chǎn)物都是葡萄糖，它們都是生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)參考答案：B【考點】1G：核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；1A：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；1B：核酸的基本組成單位；1I：糖類的種類及其分布和功能．【分析】1、細胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸，病毒只有一種核酸．2、酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值．【解答】解：A、細胞生物都含有2種核酸、8種核苷酸，如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物，A錯誤；B、不同生物體內(nèi)的DNA不同，由其控制合成的RNA和蛋白質(zhì)也不同，B正確；C、高溫會破壞酶蛋白的空間結(jié)構(gòu)，但是其相對分子質(zhì)量不會隨之改變，C錯誤；D、纖維素不是能源物質(zhì)，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查核酸的結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的種類、分布等知識，要求考生識記相關(guān)知識點，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．26.在人體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素起著重要作用．正常情況下，人體進食后短時間內(nèi)這兩種激素的含量變化是（）A．胰島素減少，胰高血糖素增加B．胰島素增加，胰高血糖素增加C．胰島素減少，胰高血糖素減少D．胰島素增加，胰高血糖素減少參考答案：D【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．胰高血糖素能促進肝糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．胰島素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用，共同維持血糖平衡．【解答】解：人體進食后短時間內(nèi)體中血糖濃度升高，所以胰島素分泌增多，胰高血糖素分泌減少．故選：D．27.下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯誤的是（

）

A．冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用

B．大力開發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量

C．碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動物

D．倡導低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積參考答案：D28.下列關(guān)于人體細胞呼吸的敘述，正確的是A.肌細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以在肌細胞內(nèi)再生成葡萄糖B.厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成C.1個葡萄糖分子徹底氧化，在線粒體內(nèi)膜上會產(chǎn)生12個水分子D.糖酵解產(chǎn)生的[H]在細胞溶膠中與氧結(jié)合生成水參考答案：C肌細胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸運至肝臟，在肝細胞細胞內(nèi)再生成葡萄糖，A項錯誤；厭氧呼吸第一階段有[H]的生成，B項錯誤；1個葡萄糖分子徹底氧化，在線粒體內(nèi)膜上會產(chǎn)生12個水分子，C項正確；糖酵解產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，D項錯誤。

29.下列有關(guān)群落的敘述錯誤的是（

）A.種群中個體數(shù)量增多一般不是群落豐富度增大的重要原因B.豐富度是區(qū)分不同群落重要特征C.生物多樣性遭受破壞會導致群落發(fā)生初生演替D.森林群落區(qū)別于草原群落顯著的特征是森林群落的豐富度髙參考答案：C【分析】群落是一定區(qū)域內(nèi)，所有種群即構(gòu)成一個群落；群落物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，除此之外，群落生物之間還有復雜的種間關(guān)系，群落中各種生物種群占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)；群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，隨著時間的推移，一個群落可能被另一個群落代替，即演替，包括初生演替和次生演替?！驹斀狻糠N群中個體數(shù)量增多說明種群密度增加了，而群落中生物種類數(shù)目的多少稱為豐富度，并不是生物個體數(shù)目的多少，故A正確；不同群落物種數(shù)目不同，因而，生物的豐富度不同，所以，豐富度可作為區(qū)分不同群落的重要特征，故B正確；生物多樣性受到破壞可能會導致群落的豐富度下降，因為生物多樣性的內(nèi)容包括物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性，而初生演替則是在原生裸地或者原生荒原上進行的演替行為，其定義是：在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但后來被徹底消滅了的地方的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上的演替，因此，在描述生物多樣性遭到破壞時的前提是該生態(tài)系統(tǒng)本身就存在有生物，應為次生演替而非初生演替，故C錯誤；森林群落相較于草原群落，生物種類繁多，且營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復雜，豐富度也較高，故D正確；綜上所述，選C項?！军c睛】本題主要考查學生對豐富度概念的理解，豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少（非種群個體數(shù)量的多少），其在一定程度上能反映生物多樣性的大小。30.下圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C．乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用參考答案：C31.右圖是利用小球藻進行光合作用時的實驗示意圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量比是

A．1∶2

B．2∶1

C．8∶9

D．9∶8參考答案：C32.螢火蟲發(fā)光時發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化，下列轉(zhuǎn)化方式與該轉(zhuǎn)化相同的是A．動能轉(zhuǎn)化為勢能B．熱能轉(zhuǎn)化為光能C．化學能轉(zhuǎn)化為電能D．化學能轉(zhuǎn)化為光能參考答案：D33.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常運行B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C．艾滋病患者出現(xiàn)病癥與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失衡有關(guān)D．當血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病參考答案：D34.與激素調(diào)節(jié)相比較，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點是①調(diào)節(jié)速度快

②調(diào)節(jié)速度慢

③作用范圍廣④作用時間短

⑤作用部位準確

⑥作用時間較長A．①④⑤? B．①③⑥

C．②③⑤?? D．②③⑥參考答案：A35.下右圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是()A．圖示可表示兩個完整的細胞周期B．c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D．b和c可表示一個細胞周期參考答案：D36.人在發(fā)高燒時食欲減弱，還會感覺食之無味，其原因是()A．體溫過高，導致腸胃不能及時排空B．體溫過高，完全抑制了消化酶的分泌C．體溫過高，消化酶活性受影響D．體溫過高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收參考答案：C37.下列對酶的敘述，正確的是A．所有的酶都是蛋白質(zhì)

B．酶在催化生化反應前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變C．高溫使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性

D．酶與無機催化劑的催化效率相同參考答案：C38.一對夫婦有一方患遺傳病、另一方正常，醫(yī)生告誡他們只能生男孩。據(jù)此推測該病遺傳方式為A．常染色體隱性

B．常染色體顯性

C．伴X顯性

D．伴X隱性參考答案：C39.一個轉(zhuǎn)運RNA一端的堿基序列是CUG，則它搬運的氨基酸所對應的DNA模板鏈的堿基序列是 A．CTG B．GCU C．GAC D．CAG參考答案：A40.下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是()A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間，膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖所示的A～G分別表示高等植物細胞和動物細胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（在[

]中填字母，在橫線上填相關(guān)內(nèi)容）（1）請將圖中A～G的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入高等植物細胞（甲）和動物細胞（乙）的結(jié)構(gòu)圖中。（2）圖中A～G的結(jié)構(gòu)中具有雙層膜的有________________（填圖中字母）。（3）甲、乙細胞都具有但功能有所不同的結(jié)構(gòu)為[

] 。（4）若圖甲細胞為紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞，則其色素分布在[

]__________。（5）結(jié)構(gòu)F的功能為_______________________________________________。參考答案：（1）ABCEFG

ABDFG （2）ACF

（3）[B]高爾基體 （4）[E]液泡 （5）細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心42.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系。

（1）圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物是

（填字母）。

（2）D同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有