新課標(biāo)六下教an 6 周1

課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩詞背誦第1課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟2首古詩詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解2首古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流2首古詩詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰？“萁”喻誰？②“鳥鳴澗”是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？三、講述關(guān)于2首古詩詞的逸聞或故事。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》五、背誦默寫六、根據(jù)古詩詞進(jìn)行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩詞送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適充分自學(xué)交流分類復(fù)習(xí)古詩詞201010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩詞背誦背誦默寫課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩詞背誦第2課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟2首古詩詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解2首古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流2首古詩詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？④“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？三、講述關(guān)于2首古詩詞的逸聞或故事。四、有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》五、寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）漢樂府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙春曉（春眠不覺曉）孟浩然鹿柴（空山不見人）王維古朗月行（小時不識月）李白望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫望天門山（天門中斷楚江開）李白春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫絕句（遲日江山麗）杜甫江畔獨(dú)步尋花（黃師塔前江水東）杜甫江雪（千山鳥飛絕）柳宗元漁歌子（西塞山前白鷺飛）張志和望洞庭（湖光秋月兩相和）劉禹錫浪淘沙（九曲黃河萬里沙）劉禹錫憶江南（江南好）白居易山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）杜牧江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧?xí)幭壬冢╅荛L掃凈無苔）王安石飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）蘇軾惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）蘇軾小池（泉眼無聲惜細(xì)流）楊萬里游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷充分自學(xué)分類積累2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩詞背誦背誦積累課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩詞背誦第3課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟2首古詩詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流2首古詩詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說石灰，實(shí)際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？三、講述關(guān)于古詩詞的逸聞或故事。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。有機(jī)聯(lián)系，拓展讀《江畔獨(dú)步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》分類復(fù)習(xí)詠物言志詩──《石灰吟》《竹石》聯(lián)想到：詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王風(fēng)（解落三秋葉）李嶠詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章蜂（不論平地與山尖）羅隱墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕背誦積累充分自學(xué)交流背誦積累151510主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩詞背誦背誦積累課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩詞背誦第4課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟2首古詩詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流2首古詩詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩還有哪首？⑧《已亥雜詩》中表達(dá)作者愿望的詩句是哪句？表達(dá)了什么愿望？三、講述關(guān)于古詩詞的逸聞或故事。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。五、分類復(fù)習(xí)古詩詞送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適寫景詩──《鳥鳴澗》《江畔獨(dú)步尋花》聯(lián)想到：江南（江南可采蓮）漢樂府敕勒歌（敕勒川）北朝民歌登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙背誦積累充分自學(xué)講述關(guān)于古詩詞的逸聞或故事。以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。201010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩詞背誦背誦積累課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容古詩詞背誦第5課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1．根據(jù)拼音和工具書，讀熟2首古詩詞。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。3．背誦古詩詞。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解古詩詞的意思。教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自學(xué)二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．全班交流2首古詩詞的大意。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：⑨”誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！笔鞘裁匆馑?？你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎？⑩《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？三、講述關(guān)于10首古詩詞的逸聞或故事。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。分類復(fù)習(xí)古詩詞送別詩──《芙蓉樓送辛漸》《卜算子?送鮑浩然之浙東》聯(lián)想到：送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白賦得古原草送別（離離原上草）白居易贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白別董大（千里黃云白日曛）高適充分自學(xué)交流資料以作者為生發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)積累的有關(guān)作者的詩詞。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)古詩詞背誦墨寫古詩課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)第1課時課型新授教具投影教學(xué)目標(biāo)一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2．同桌或小組逐篇交流討論。教學(xué)重點(diǎn)充分自讀自悟，完成文后練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)充分自讀自悟，完成文后練習(xí)教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2．同桌或小組逐篇交流討論。二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。例如：（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。A根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。B從其他文章中選出幾個詞語，學(xué)生試著來理解?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。充分自讀自悟，完成文后練習(xí)全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)2020主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)綜合復(fù)習(xí)《生活是多么廣闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞1鞏固復(fù)習(xí)課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)第2課時課型練習(xí)教具投影教學(xué)目標(biāo)1充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。2．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。3．同桌或小組逐篇交流討論。教學(xué)重點(diǎn)嘗試完成文后練習(xí)題教學(xué)難點(diǎn)嘗試完成文后練習(xí)題教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一、隨文練筆和習(xí)作的評價1．《生活是多么廣闊》仿寫評價著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去……去……）2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點(diǎn)：一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。3．《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評，再引導(dǎo)學(xué)生自評自改。4．《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。5．給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強(qiáng)烈的對象感，對什么人說什么話。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會。二、鼓勵學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進(jìn)行一個總體的回顧和復(fù)習(xí)。隨文練筆和習(xí)作的評價交流縮寫及讀后感給外地親友寫封信總體的回顧10101010主要板書設(shè)計(jì)作業(yè)綜合復(fù)習(xí)仿寫縮寫及讀后感片段修改給外地親友寫封信課時教學(xué)備課周教學(xué)內(nèi)容難忘的小學(xué)生活第1課時課型新授教具投影教學(xué)目標(biāo)激發(fā)情感，寫寫臨別感言教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)情感，寫寫臨別感言教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)情感，寫寫臨別感言教師活動學(xué)生活動時控教學(xué)過程一：導(dǎo)入“你們就要畢業(yè)了，就要走了……”是啊，要走了。我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍(lán)色、小學(xué)六年來天天進(jìn)出的學(xué)校大門了。此時，你是否想說些什么？二、獨(dú)立思考，完成感言。三、佳作賞析…………我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷