新集小學(xué)講課說課方案

新集小學(xué)講課說課活動方案根據(jù)省教育廳“雙比”會議及教育局【15】號、【95】號等文件精神，扎實推進“課內(nèi)比教學(xué)，課外比家訪”活動開展，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織全校教師開展“說課”、“講課”比賽，制訂如下方案：一、活動目的：展示教師教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)觀念、知識功底體現(xiàn)教師教學(xué)市井與教學(xué)組織實施能力促進教師教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、實驗操作、課堂機智等能力的提升。二、參賽人員：全體前勤教師三、評審人員：各學(xué)科組教研組長及教師四、比賽形式：分學(xué)科進行五、比賽安排：時間講課內(nèi)容講課教師10月8日—14日說課：10月11日《只有一個地球》習(xí)成松《比和比的應(yīng)用》雷文勇《我們從小愛學(xué)習(xí)》屈雪俊《長方形的周長》王鋒10月17日—21日說課：10月18日《落花生》周春《連加連減》殷新山《Myfriends》朱正剛《武術(shù)操》段齊坤10月24日—28日說課：10月25日《蜜蜂》常明艷《解方程》胡明《貓》王永存《6的乘法口訣》孫慶濤10月31日—11月4日說課：11月1日《小小的船》尤紅麗《我要的是葫蘆》郭思思《垂直與平行》張德運比武活動結(jié)束后，按照說課（20分）、評課（20分）、講課（60分）算出各位老師的綜合成績。對于表面優(yōu)異的，與績效考核掛鉤，并給予5分的獎勵，同時作為“棗陽名師”重點培養(yǎng)對象，年終考評時優(yōu)先晉優(yōu)、評模，對于消極對待此項工作者，年終不得晉優(yōu)、評模，并視其情節(jié)，處于扣分。附講課、說課評分標準：附件一：棗陽市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動說課、寫說課稿評價標準項目分值評

分

內(nèi)

容得分目標分析10教學(xué)目標全面、具體、適宜，有針對性、導(dǎo)向性。能從知識、能力、情感等方面來確定目標。

教學(xué)目標確立依據(jù)恰當(dāng)，符合課程標準要求、符合教材和學(xué)生實際教材分析20準確分析教材的地位、作用及前后知識點之間的聯(lián)系

對重、難點把握準確，能清晰說明確定重、難點的緣由準確說明授課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點和編寫意圖，符合課標要求和學(xué)生實際創(chuàng)造性的處理和利用教材，符合教學(xué)實際，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計層次性、邏輯性強。教法、學(xué)法分析15教法選用恰當(dāng)、實用，富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性；能說出教法選擇的依據(jù)并符合學(xué)生的心理特征和認知規(guī)律

所選教法能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性分析學(xué)情，能從學(xué)生學(xué)情和課程資源出發(fā)，選擇適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體現(xiàn)自主、合作、探究的精神所選學(xué)法能與教法有機結(jié)合，選用直觀教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段恰到好處；并能幫助學(xué)生達到三維教學(xué)目標的要求教學(xué)過程分析45課堂教學(xué)設(shè)計合理、新穎，能將教法、學(xué)法融入教學(xué)過程之中，落實教學(xué)目標的要求

教學(xué)過程組織嚴密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然，能用教學(xué)理論加以闡述；教學(xué)思路清晰，線索一脈相承，循序漸進。教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，突出重點，突破難點，符合學(xué)科要求，無知識性錯誤面向全體，因材施教，能設(shè)計學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與的課堂教學(xué)活動，為學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)和表達交流提供適當(dāng)?shù)臅r間和空間歸納總結(jié)簡要、明確，能反映出整個教學(xué)過程的安排，反饋練習(xí)恰當(dāng)，作業(yè)布置合理所選教學(xué)手段能積極促進課堂教學(xué)目標的達成，符合日常教學(xué)實際，簡單易行，人人能學(xué)。教學(xué)有特色，富有創(chuàng)意?；舅仞B(yǎng)10教態(tài)自然、大方，舉止文明；語言清晰、簡練、準確、生動板書設(shè)計精煉，操作準確無誤遵守說課時間(超時每3分鐘扣1分)。寫說課稿要求1、遵循說課內(nèi)容、程序，表達簡潔、準確，行文流暢，書寫工整

2、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和特點，教學(xué)過程具有可操作性

3、說理透徹，重點突出，層次分明，理論與實踐相結(jié)合，有一定的邏輯性

評語

附件二：棗陽市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動寫評課稿評價標準

評

課

內(nèi)

容項目內(nèi)

容要

點教材把握目標、要求①是否符合《課標》要求，切合學(xué)生實際②是否明確、具體重難點確定①是否恰當(dāng)②是否突出重點、突破難點教學(xué)過程教學(xué)步驟①時間分配及控制是否合理②各環(huán)節(jié)過渡及轉(zhuǎn)換是否自然、合理教法選擇①是否與教材內(nèi)容和教師實際有機結(jié)合②是否符合學(xué)生的認知特點，體現(xiàn)思維訓(xùn)練③是否富有啟發(fā)性、探究性④是否從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段雙邊活動設(shè)

計①是否體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，主導(dǎo)作用發(fā)揮如何②練習(xí)及活動是否具有層次感③學(xué)生活動的參與面及活動量是否廣大教學(xué)原則運

用①是否體現(xiàn)教學(xué)民主，師生平等②是否重視學(xué)生動機、興趣、習(xí)慣、信心等因素培養(yǎng)板書設(shè)計是否合理體現(xiàn)知識的邏輯性教學(xué)效果課堂氣氛學(xué)生興趣是否濃厚，反映是否積極。是否有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展信息反饋教學(xué)信息交流是否反饋及時，矯正奏效完成任務(wù)是否當(dāng)堂完成各項任務(wù)，不留尾巴，不拖堂教師素養(yǎng)教

態(tài)是否親切、自然、大方，有個性特點語言素質(zhì)是否準確、清晰、流暢，形成教學(xué)風(fēng)格應(yīng)變能力是否能有效處理突發(fā)事件寫

評

課

稿

要

求分值1、實事求是，評價客觀、全面、中肯152、突出該節(jié)課的主要特色253、指出該節(jié)課的不足，改進意見（教學(xué)建議）切合實際，實用性強204、觀點鮮明，說服力強，有觀點有事例，有理論依據(jù)205、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律和特點，有一定理論水平156、表達簡潔、準確，行文流暢，書寫工整5總評

附件三：棗陽市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動課堂教學(xué)(講課)評價標準

課題：

執(zhí)教人：

評委：項

目評

價

內(nèi)

容得分教學(xué)目標10分教學(xué)目標明確、具體、全面、恰當(dāng)，符合課程標準和學(xué)生實際。包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)

20分結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，密度合理，有改革創(chuàng)新意識。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，邏輯性強，過渡自然，時效性明顯。教學(xué)活動合理，以學(xué)生為本，體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究意識的培養(yǎng)，留給學(xué)生合理的思維和探究空間。教師主

導(dǎo)作用

25分教學(xué)觀念：變“教”為“導(dǎo)”，突出主體地位，評價及時恰當(dāng)，善用鼓勵，教學(xué)民主，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重后進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)嚴謹，重點突出，分析簡練，條理清楚，問題及情景設(shè)計自然，案例選擇恰當(dāng)，符合認知規(guī)律。教學(xué)方法：靈活多樣，運用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)。學(xué)生主

體地位

25分學(xué)習(xí)態(tài)度：主動探究，積極思維，發(fā)現(xiàn)并提出問題，有強烈的求知欲望，有創(chuàng)新意識和行為。學(xué)習(xí)方式：體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗與感悟?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)方法：掌握所學(xué)知識記憶、理解、應(yīng)用的方法，知識內(nèi)化明顯，學(xué)會靈活運用知識解決、分析問題。學(xué)習(xí)感受：學(xué)習(xí)中受到鼓勵和尊重，不同層次的學(xué)生均有所獲，都能感受到成功的快樂。教師素質(zhì)10分教態(tài)親切、自然、大方。語言準確、簡練、生動