2023年高一上學期英語工作總結(jié)

2023年高一上學期英語工作總結(jié)高一上學期英語工作總結(jié)1

這一學期，我在上級教化領(lǐng)導的正確指導下，仔細落實教學工作安排，努力學習課改理論，主動進行課堂教學改革，狠抓教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下，以對下學期的教學工作有所借鑒。

一、本學期的主要工作

1、仔細學習教化理論，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課程改革是當前教化的主旋律，我仔細學習《安徽教化》、《英語學習報》等刊物上先進的教學理論和教學案例，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教化理念，并仔細做好《教化理論學習筆記》。

2、努力鉆研教材，細心設(shè)計教案。由于自己的英語底子薄，教學難免吃力。為彌補學問的不足，我對所任年級的教材都進行細致鉆研，不懂的問題就向有閱歷的老師學習。同時，一有機會我就去聽課老老師的英語課，學習別人的特長。設(shè)計教案時，既依據(jù)教材的特點，又考慮學生的接受水平，從不盲目照搬教案。

3、抓好差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的輔導。轉(zhuǎn)化差生是提高教學質(zhì)量的“重重之重”。我自始至終把提高差生的教學工作放在突出位置，課堂上對他們多提問、多激勵。設(shè)計一些以活動為主的教學內(nèi)容，激勵學生之間大膽進行交談。提高他們學習英語的愛好。發(fā)覺錯誤剛好補救，盡量做到學一點駕馭一點。對待優(yōu)生，我主要放在自習課上，為他們設(shè)計一些有難度的思索題。并且利用休息日進行英語競賽輔導。

4、主動進行教學探討和課堂教學改革。我在仔細教學的同時，主動進行教學探討，參與各級教學探討活動，將自己的心得和體會寫成論文和學法指導進行投稿。教學探討的核心是課堂。我充分運用學到的理論和案例，進行課堂教學改革的嘗試，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的教學氛圍，讓學生做學習的主子、做課堂的主子。

二、下學期的準備

1、加強學習，提高教學業(yè)務(wù)水平。要進一步學習課改理論，學習先進的教化理念，學習教科研方法，提高自己綜合素養(yǎng)，多出教研成果，力爭提高成果檔次。

2、大面積提高教學質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。做好差生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的輔導工作，既要在統(tǒng)考中取得好成果，又要在各類競賽中取得好成果。

3、接著深化課堂教學改革。努力構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學，體現(xiàn)開放性、自主性，提高學生的英語交際實力和書面表達實力，全面實施素養(yǎng)教化。

高一上學期英語工作總結(jié)2

本周為考試周，意味著本學期工作也即將結(jié)束。針對開學初對學生狀況的分析，本人制定了本學期的教學工作安排，現(xiàn)將本學期的工作做如下的總結(jié)和分析：

一、安排實施狀況和效果

1、順當完成初中學的連接工作，使學生了解中學英語學科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學習，學生嫻熟駕馭必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學習策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學，使學生了解多種英語語言學問學習的方法、技巧和策略。

4、根據(jù)A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學生完成了《新概念2》和21世紀英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習慣。

5、開展英語學科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學生學問實力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓練；利用自習時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓練。

總之，順當完成本學期的教學工作，但針對安排實施的過程中所發(fā)覺的問題，將對后期教學工作做以下的改進。

二、后期教學工作需改進之處：

1、狠抓落實、追求教學效果。

1）加強詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學生進行默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進行更細致的監(jiān)督和指導。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學資源，優(yōu)化教學內(nèi)容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀報》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導學生整理話題詞匯、短語。加強課內(nèi)外教學的相關(guān)性，以提高課堂教學效率。

3、加快教學節(jié)奏，提前完成課本教學工作。拓寬延長學習資源，豐富課堂教學內(nèi)容。

高一上學期英語工作總結(jié)3

本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教化教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而綻開各項工作，取得了一些成果，同時也不斷在反思中改進。

現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結(jié)。

一、仔細落實各項常規(guī)工作是備課組教化教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。

（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結(jié)合新教材分析單元教學內(nèi)容，確定教學策略，把握教學重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，以提高課堂教學效率。二是總結(jié)反思上周教學工作，商議支配下一周工作，并且剛好溝通學生動態(tài)，分析學情。

（2）仔細備課，批改作業(yè)。在學部檢查教學常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學部公開表揚。

（3）落實培優(yōu)補差安排，加強學生課外輔導。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導學生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。

（4）參與各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參與本校公開課活動，受到一樣高度好評。備課組主動參與區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校中學英語組作公開課點評。

以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格仔細的落實，是高一英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

二、縝密制定并逐一落實備課組工作安排是備課組教化教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。

學期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作安排，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語探討性學習愛好小組，發(fā)動學生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語運用狀況，探討結(jié)果在網(wǎng)上進行探討；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發(fā)展性評價供應(yīng)了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的實力，拓展了學科學問，有效地促進了教學質(zhì)量的提高。

三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素養(yǎng)。

本學期，我們接著圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順當完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素養(yǎng)。從學生實踐實力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的口語，熱情的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學生的應(yīng)達到的程度；探討性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐實力及英語口語交際實力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲得處理信息，分析解決問題的實力，發(fā)展了與人溝通和合作的實力。在過程性評價學生自評中，許多學生都寫到自己對英語特別感愛好了，覺得成果提高了，學習也沒那么恐驚和困難了。良好學習習慣和主動情感看法的漸漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些實力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

圍繞“提高教化教學質(zhì)量”為中心，規(guī)范教化教學常規(guī)，落實教學工作安排，堅持教化教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的歡樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學期里更大的進步。

高一上學期英語工作總結(jié)4

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，本學期在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課英語課。

4、在教學上，堅持教學探討，共同探討。

同時，我常常向有閱歷的老師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學。

堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，堅持采納分組探究式英語教學模式，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在高一英語的教學中我取得了肯定的成果，但對個別學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率始終是自己摸索的方向，須要進一步探究與實踐。總之，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成果。

高一上學期英語工作總結(jié)5

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，本學期在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下：

一、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度

二、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課英語課。

四、在教學上，堅持教學探討，共同探討

同時，我常常向有閱歷的老師學習，并堅持聽他們的樣板課2周，從中學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

五、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學

堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的'技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

八、主動推動素養(yǎng)教化

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，堅持采納分組探究式英語教學模式，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在高一英語的教學中我取得了肯定的成果，但對個別學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率始終是自己摸索的方向，須要進一步探究與實踐?？傊?，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成果。

高一上學期英語工作總結(jié)6

高一上學期在我們的期盼、嘗試、和試驗、努力中結(jié)束了。本學期高一英語備課組的教學工作安排做出如下：

一、仔細探討課標和教材，做好教材優(yōu)化工作

《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，高一英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從起先就要對其進行仔細探討，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實質(zhì)。從而，有效指導我們的常規(guī)教學工作。我們的學生來自不同縣、區(qū)的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，初中英語學問底子薄，基本功不扎實，學生的英語學習習慣、學習愛好與學習實力尚待培育，學習自覺性尚待加強。尤其一般班學生對英語學習信念不足。在新課程的理念下，我們應(yīng)當充分發(fā)揮學生的自主性，主動性，培育學生的自學實力與應(yīng)試實力。同時，我們老師，肯定要優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊探討邊總結(jié)邊前進。要提高年級整體教學水平與教學閱歷，提高課堂教學效率，我們備課組就須要每周組織集體備課，仔細探討教材，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，仔細設(shè)計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎(chǔ)上，敏捷運用教材材料，進行優(yōu)化整合。

二、關(guān)注青年老師成長，引導他們做好育人與教學工作

青年老師是我們備課組的主體力氣，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱忱、勤奮與努力使我們看到了將來的希望。當然，青年老師缺乏中學英語教化教學的基本理論、教學閱歷與教學方法。所以，關(guān)注青年老師健康快速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們駕馭中學英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定具體的個人教學工作安排，主動主動地學習有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)學問，并且做好學習筆記和工作小結(jié)。詳細要求見“備課組活動支配表”。

三、加強備課組成員間的相互學習

我們備課組成員要相互學習，合作探討教材與教法，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。

（一）利用備課組例會組織老師學習新課標等教化教學理論，做好業(yè)務(wù)學習筆記。

（二）利用備課組例會組織老師探討新教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)建性地運用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學案、和練案。

（三）抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。留意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作實力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例，增加語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導，逐步培育學生的自學實力。

（四）堅持實力訓練，學完每單元后，剛好組織基礎(chǔ)學問檢測與實力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。

（五）仔細組織備課組成員落實教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。協(xié)作搞好高一年級各項教化教學工作。

四、備課組例會詳細活動支配

高一上學期英語工作總結(jié)7

經(jīng)過一個學期的努力,順當完成了各項教學工作任務(wù),現(xiàn)將對這一學期的教化教學工總結(jié)如下:

一、工作內(nèi)容

1、重視初、中學英語教學連接工作的開展，幫助學生盡快順當適應(yīng)中學英語的學習。對于一般班的學習來說,英語基礎(chǔ)非常薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)學問相當差,因此我從學期起先就把初中學連接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學生都已經(jīng)基本駕馭他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助.

2、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率.

3、.主動參與科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。

4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師親密合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌支配，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創(chuàng)建了良好的教學環(huán)境。

5、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的學問基礎(chǔ)，培育和提高學生的英語技能。仔細開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次學生的需

要，同時努力提高自己駕馭課堂的實力，盡量運用多媒體協(xié)助教學，增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，并剛好依據(jù)反饋信息調(diào)整教學環(huán)節(jié)。

6、剛好而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學生英語成果的參差不齊給常規(guī)教學帶來了肯定的困難，我制定了詳細的安排和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學生學習的主動性，因此我對學生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，經(jīng)常與他們談心進行心理輔導，達到比較志向的幫扶效果。

二、教學收獲

經(jīng)過近幾年的中學教學，總結(jié)出，在學生基礎(chǔ)薄弱的狀況下，如何實行哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成果?？傊?，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教化教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多與其他老師溝通工作閱歷、總結(jié)、相互協(xié)作、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應(yīng)手，更能達到教與學的高度和。

高一上學期英語工作總結(jié)8

本學年，我從初中調(diào)入中學擔當高一年級普文14班英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，主動參與學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，仔細備課、聽課、剛好反思，使教學工作得以有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我班學生實際狀況。高一學生普班普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。

由于學生基礎(chǔ)差，不愛動手。而且中學學生不做作業(yè)。我每天留適當作業(yè)，然后仔細批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的學問駕馭程度，都會在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生剛好訂正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細剛好地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

單詞始終是學生的難點、薄弱點，干脆影響學生綜合實力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習題供學生練習，干脆把單詞放到詳細的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)閱歷教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。

高一上學期英語工作總結(jié)9

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的狀況，有針對性的教是教學勝利與否的關(guān)鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說實力較為較弱，授課采納全英教學，同學們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的學生，應(yīng)當要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學生的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。因此，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓并作好課后反思，主動向前輩們請教，剛好了解自己的不足之處。

英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演mr.bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學生的表演愛好，而且學生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。本學期，我主動聽了學校新、老老師的課，而且也主動到校外聽課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，須要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到仔細、剛好地批改，使自己能夠在第一時間駕馭學生在課上所學的狀況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，仔細寫好批改語以便激勵學生學習的信念。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高實力”的指導思想。以此提高學生的學習愛好，不斷提高學習成果。

再次，我做到仔細備課。作為一名新老師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后剛好對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

高一上學期英語工作總結(jié)10

本學期我擔當高一1、2兩個班的英語科教學，完成了1、2兩個必修模塊的