信息基礎(chǔ)試題及答案

01B1按照現(xiàn)代教育技術(shù)的觀點(diǎn)，教師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。正確錯(cuò)誤02B1學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過(guò)程中所要利用的環(huán)境和條件，包括教學(xué)人員、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法。正確錯(cuò)誤03A1現(xiàn)代教育思想的重大轉(zhuǎn)變是：以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心、從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。正確錯(cuò)誤04A1現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)發(fā)展階段，而多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)是20世紀(jì)90年代以后才進(jìn)入教育領(lǐng)域。正確錯(cuò)誤05B1縱觀教育技術(shù)理論的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)理論為教育技術(shù)的形成和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確錯(cuò)誤06A1認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新組織。正確錯(cuò)誤07B1按照“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，角色扮演屬于“觀察的經(jīng)驗(yàn)”。正確錯(cuò)誤08A1行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)外在環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響，故而在教育上主張獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。正確錯(cuò)誤09A1按照建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，知識(shí)來(lái)之于人們與環(huán)境的交互作用。正確錯(cuò)誤010A1教育傳播的主要手段是利用媒體來(lái)傳播知識(shí)，并注重教學(xué)過(guò)程中的雙向性交流。正確錯(cuò)誤011B1教育最優(yōu)化是指學(xué)習(xí)到最多的知識(shí)，取得最佳的學(xué)習(xí)成績(jī)。正確錯(cuò)誤012C2教育技術(shù)是學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的______五個(gè)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐。開發(fā)、應(yīng)用、購(gòu)置、建構(gòu)、設(shè)計(jì)組織、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、管理、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評(píng)價(jià)遠(yuǎn)程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評(píng)價(jià)013D2現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對(duì)象包括哪兩個(gè)方面？學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程和教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源014D2學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息和環(huán)境的相互作用而得到新知識(shí)和掌握新技能的______過(guò)程。建立分析感應(yīng)認(rèn)知015D2學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)過(guò)程中所要利用的環(huán)境和條件，包括以下的哪項(xiàng)內(nèi)容？教學(xué)環(huán)境教學(xué)媒體教學(xué)人員以上都是016B2現(xiàn)代教育思想提倡從以“______”為中心轉(zhuǎn)向以“______”為中心。學(xué)習(xí)，教學(xué)教學(xué)，學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐實(shí)踐，理論017A2教育技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域應(yīng)包括______，其基礎(chǔ)便是媒體制作。視聽技術(shù)教學(xué)策略媒體的利用資源管理018B2教育技術(shù)利用領(lǐng)域最為關(guān)鍵的問(wèn)題在于______，而這一問(wèn)題已成為教育改革的制約點(diǎn)和教育技術(shù)的關(guān)鍵。革新推廣政策和法規(guī)實(shí)施和制度化教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)019A2現(xiàn)代教育技術(shù)的顯著標(biāo)志是______在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)代教學(xué)媒體新課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代教學(xué)方法信息技術(shù)020B2教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是______和教學(xué)理論。視聽教育、程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)理論、教育傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論機(jī)械論、教育哲學(xué)、教學(xué)論進(jìn)化論、工具論、思維學(xué)021A2______學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。行為主義認(rèn)知主義人本主義建構(gòu)主義022B2______學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程不是漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤修正的過(guò)程，而是信息加工過(guò)程。行為主義認(rèn)知主義人本主義建構(gòu)主義023D2行為主義學(xué)習(xí)理論注重于______。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)情感因素的作用知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立外部刺激的設(shè)計(jì)024C2認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論注重于______。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)情感因素的作用知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立外部刺激的設(shè)計(jì)025A2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論注重于______。學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)情感因素的作用知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立外部刺激的設(shè)計(jì)026D2______學(xué)習(xí)理論提倡對(duì)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。行為主義認(rèn)知主義人本主義建構(gòu)主義027B2學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)由自己的探索尋找，從而獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)是哪種方式？操作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)試誤學(xué)習(xí)028A2建構(gòu)學(xué)習(xí)理論中特別關(guān)心______的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)環(huán)境讀書過(guò)程教育指導(dǎo)情景體驗(yàn)029B2提出“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的是______。加涅戴爾斯金納奧蘇伯爾030C2“最優(yōu)化”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題，最優(yōu)化即是______。成績(jī)理想化所有條件下的最佳教師在給定條件下努力達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生的努力，有所進(jìn)步031B2在視聽教學(xué)的研究中，具有代表意義的著作是______于1946年所著的《教學(xué)中的視聽方法》一書，書中提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論。加涅戴爾瑞奇赫本032B2“經(jīng)驗(yàn)之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是______。做的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)抽象的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)觀察的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)觀察的經(jīng)驗(yàn)、抽象的經(jīng)驗(yàn)、做的經(jīng)驗(yàn)033B1老師們自己設(shè)計(jì)開發(fā)的課件作為一種教育媒體，是承載教學(xué)信息的載體。正確錯(cuò)誤034B1現(xiàn)代教育媒體主要是指在教育、教學(xué)中使用的各種設(shè)備。正確錯(cuò)誤035B1按照作用于人的感官分類，教育媒體可以分為聽覺型媒體、視覺型媒體、視聽型媒體和計(jì)算機(jī)類媒體。正確錯(cuò)誤036B1各類教育媒體盡管刺激接受者感官不同，但教學(xué)功能差異不大。正確錯(cuò)誤037A1各類教育媒體具有不同的教學(xué)特性，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象選擇合適的媒體，充分發(fā)揮媒體的長(zhǎng)處，才能取得良好的教學(xué)效果。正確錯(cuò)誤038B1教育環(huán)境建設(shè)要求多媒體化，就是要求采用統(tǒng)一的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。正確錯(cuò)誤039B2教育媒體是直接參與教育活動(dòng)，用來(lái)傳遞和呈現(xiàn)教育信息的_______。信息系統(tǒng)信息工具信息設(shè)備信息平臺(tái)040B2教學(xué)媒體不受時(shí)間、空間限制，把儲(chǔ)存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力，稱為教學(xué)媒體特性中的______。表現(xiàn)力重現(xiàn)力參與性受控性041A2教學(xué)媒體表現(xiàn)客觀事物的時(shí)間、空間、運(yùn)動(dòng)特性以及表征聲音、顏色特性的能力，稱為教學(xué)媒體特性中的______。表現(xiàn)力重現(xiàn)力參與性受控性042A2下面的教育媒體中，______媒體的表現(xiàn)力最強(qiáng)。錄像教科書幻燈投影043C2我們可以用______將課本中的圖片直接在銀幕上顯示出來(lái)?；脽魴C(jī)臺(tái)式投影器視頻展示臺(tái)掃描儀044A2下面的教學(xué)媒體中，______最有利于個(gè)別指導(dǎo)教學(xué)用。計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)電視幻燈投影045A2三基色是指哪三種顏色？紅、綠、藍(lán)紅、黑、白紅、青、黃都不是046D2媒體是下列哪種選項(xiàng)的延伸______。廣播電視耳朵人體047A2投影媒體是將靜止畫面放大并在屏幕上展示的媒體形式，它是應(yīng)用了哪一種原理？光學(xué)成像的原理化學(xué)反應(yīng)的原理投影原理閃光融合原理048A1信息是指一切事物存在方式和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的表征。正確錯(cuò)誤049B1信息是人類對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行思維分析，加工提煉，并加以系統(tǒng)和深化而形成的結(jié)果。正確錯(cuò)誤050A1數(shù)據(jù)處理和信息加工的最終目的就是產(chǎn)生大量供人們使用的知識(shí)。正確錯(cuò)誤051A1教育是一種信息傳遞活動(dòng)。正確錯(cuò)誤052A1教育信息資源是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體信息材料。正確錯(cuò)誤053A1JPEG格式雖然是有損壓縮圖像格式，但可以較好地再現(xiàn)全彩色圖像，所以適合攝影圖像的存儲(chǔ)。正確錯(cuò)誤054A1課件反映了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正確錯(cuò)誤055A1現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境是指將不同種類（幾種或多種）的現(xiàn)代教育媒體有機(jī)地組合在一起，便于開展多媒體教學(xué)活動(dòng)，特定教學(xué)功能的教學(xué)環(huán)境。正確錯(cuò)誤056A1教學(xué)資源中心的功能有資源共享功能、綜合服務(wù)功能和教學(xué)功能。正確錯(cuò)誤057B120世紀(jì)90年代國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使圖書館的概念開始由物理形式向電子化、實(shí)體化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變。正確錯(cuò)誤058A1由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，有相應(yīng)權(quán)限的用戶可以在任何地方、任何時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)獲得查詢信息，預(yù)約文獻(xiàn)，漫游瀏覽等多種服務(wù)。正確錯(cuò)誤059D2現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境以什么為基礎(chǔ)？電話、電視廣播網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體、收音廣播網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)因特網(wǎng)、衛(wèi)星廣播電視廣播網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育多媒體、電視廣播網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)060C2以下不屬于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境基本分類的是？媒體化教學(xué)環(huán)境教學(xué)信息資源環(huán)境實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境061C2網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境有多媒體演播型教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)型教室、校園計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和______。程控電話網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)有線電視公共網(wǎng)絡(luò)062D2網(wǎng)絡(luò)教室的控制系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上分別加上相應(yīng)的硬件或軟件，對(duì)教室的設(shè)備和______進(jìn)行控制的功能。電子郵件電視節(jié)目播放語(yǔ)言教學(xué)信息資源的傳輸與共享063D2在多媒體網(wǎng)絡(luò)型教室中，教師可以在自己機(jī)器上觀看某個(gè)小組學(xué)生的屏幕信息，這就是網(wǎng)絡(luò)型教室的______功能。實(shí)時(shí)分組在線交流遠(yuǎn)程控制學(xué)習(xí)監(jiān)督064C2在多媒體網(wǎng)絡(luò)型教室的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如果想提問(wèn)，可以隨時(shí)通過(guò)自己的計(jì)算機(jī)用______請(qǐng)求發(fā)言。實(shí)時(shí)分組在線交流電子舉手學(xué)習(xí)監(jiān)督065B1基于“教”的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，以“學(xué)習(xí)”為設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)，主要基于行為主義學(xué)習(xí)理論和構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論，是傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。正確錯(cuò)誤066B1基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)也可稱為行為主義的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，重視“情景”、“協(xié)作”在教與學(xué)中的重要作用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。正確錯(cuò)誤067B1基于“學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，詳細(xì)考慮學(xué)生解決問(wèn)題需要查閱的資料、需要了解哪方面的知識(shí)，并建立系統(tǒng)的信息資源庫(kù)和提供正確的搜索方法，這是屬于學(xué)習(xí)情景的設(shè)計(jì)。正確錯(cuò)誤068A2以下哪一項(xiàng)是開展教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)069A2要判定教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，可對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果進(jìn)行：教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的分析教學(xué)對(duì)象的分析教學(xué)內(nèi)容的分析070B1信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)應(yīng)用到課程內(nèi)容中的一種新型的教學(xué)方式。正確錯(cuò)誤071A1信息時(shí)代要求學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。正確錯(cuò)誤072B1在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，不再提倡教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念。正確錯(cuò)誤073B1課堂的“情境--探究”模式有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的觀察能力、求異思維能力、分析與解決問(wèn)題的能力等。正確錯(cuò)誤074B2下面名項(xiàng)中，不屬于小組協(xié)作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的是_______。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、判斷和評(píng)價(jià)等較高級(jí)的認(rèn)知技能。教師的指導(dǎo)更具有針對(duì)性。有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思考技能。有利于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流的技能和人際關(guān)系技能。075A1觀察法一般是指通過(guò)對(duì)所關(guān)心的現(xiàn)象的觀察來(lái)收集資料的研究方法。正確錯(cuò)誤076A1信息化學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)的功能在于提供及時(shí)反饋，因此，在評(píng)價(jià)方式上，需以形成性評(píng)價(jià)為主。正確錯(cuò)誤077A1信息化學(xué)習(xí)是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，其學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體將不再局限于教師，而是向“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)移。正確錯(cuò)誤078A1信息化學(xué)習(xí)最大特點(diǎn)是極大的支持個(gè)別化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以調(diào)用各種學(xué)習(xí)資源，自我設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)度度，直至達(dá)到學(xué)習(xí)目的。正確錯(cuò)誤079C2教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的中心和基礎(chǔ)。以下不是教學(xué)評(píng)價(jià)功能的選項(xiàng)是______。導(dǎo)向功能預(yù)測(cè)功能形象功能反饋調(diào)節(jié)功能080B2教學(xué)評(píng)價(jià)信息獲取的主要方法不包括_______。資料法加權(quán)平均法問(wèn)卷法實(shí)地考察法081D2“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中______。自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律有所創(chuàng)造發(fā)明獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問(wèn)題，并作出發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測(cè)和解決問(wèn)題的態(tài)度082B2在眾多的學(xué)習(xí)資源中，供學(xué)習(xí)者使用的各學(xué)科的電子講稿、網(wǎng)上教程、課程資料、學(xué)習(xí)論壇等信息資源屬于______?？蒲匈Y源學(xué)習(xí)資源管理資源備課資源083A2網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)過(guò)程中，哪一個(gè)步驟最能體現(xiàn)該課件的教學(xué)性？教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)軟件設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)084A2選擇教學(xué)媒體的基本原則是______。較大限度地遵循媒體選擇幾率公式盡可能多地使用動(dòng)畫盡可能多地使用畫片使用的媒體類型越多越好085D2通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠逐步引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)，這是教學(xué)評(píng)價(jià)的______功能。預(yù)測(cè)激勵(lì)反饋調(diào)節(jié)導(dǎo)向086A1教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。正確錯(cuò)誤087A1學(xué)習(xí)理論主要有：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。正確錯(cuò)誤088A1網(wǎng)絡(luò)課件是基于“瀏覽器/服務(wù)器”模式開發(fā)的，能在因特網(wǎng)或校園網(wǎng)上運(yùn)行的具有一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件。正確錯(cuò)誤089A1教育技術(shù)的發(fā)展可分為傳統(tǒng)教育技術(shù)發(fā)展時(shí)期和現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展時(shí)期。正確錯(cuò)誤090B1MP3是目前應(yīng)用最廣泛的一種無(wú)損壓縮編碼的音頻格式。正確錯(cuò)誤091B2下列文件中，只有______可能是動(dòng)畫圖片?？ㄍ▌?dòng)物.jpg卡通動(dòng)物.gif卡通動(dòng)物.bmp卡通動(dòng)物.mid092B1接受學(xué)習(xí)一定是被動(dòng)的。正確錯(cuò)誤093B1傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)。正確錯(cuò)誤094A1教育技術(shù)研究的目的是“為了促進(jìn)學(xué)習(xí)”。正確錯(cuò)誤095B1教育技術(shù)的發(fā)展可分為傳統(tǒng)教育技術(shù)發(fā)展時(shí)期和直觀教學(xué)技術(shù)應(yīng)用時(shí)期。正確錯(cuò)誤096D2“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，最重要的是掌握它的基本結(jié)構(gòu)”，這是______的觀點(diǎn)之一。行為主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論發(fā)展教學(xué)理論結(jié)構(gòu)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論097D2教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和______是現(xiàn)代教育技術(shù)的四大要素。技術(shù)信息課件媒體098A1課堂演播型教學(xué)模式是一種以教師傳授知識(shí)為主的集中型教學(xué)模式。正確錯(cuò)誤099B1遠(yuǎn)程教學(xué)主要由媒體編制、發(fā)送和課堂教學(xué)三個(gè)階段構(gòu)成。正確錯(cuò)誤0100B2下列哪一項(xiàng)不是遠(yuǎn)程教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：有利于共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有利于師生實(shí)時(shí)交流有利于擴(kuò)大教育規(guī)模有利于構(gòu)建終生教育體系0101C2遠(yuǎn)程教育的核心是______。遠(yuǎn)程師資遠(yuǎn)程交流遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程考核0102A1圖形圖像可分為兩種類型，一種是位圖，另一種是矢量圖。正確錯(cuò)誤0103A2按下鍵盤上的______鍵，可以將屏幕上顯示的內(nèi)容拷貝到剪貼板。PrintScreenScrollCtrl+SAlt+S0104B1課堂演播教學(xué)模式，最利于實(shí)施因材施教。正確錯(cuò)誤0105A1學(xué)習(xí)方式要“以主題為中心、以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)”，這是信息技術(shù)與課程整合的基本策略之一。正確錯(cuò)誤0106C2在PowerPoint2010中，幻燈片放映時(shí)要臨時(shí)涂寫，應(yīng)該______。按住右鍵直接拖曳右擊，選“指針選項(xiàng)”/“箭頭”右擊，選“指針選項(xiàng)”/“繪圖筆顏色”右擊，選“指針選項(xiàng)”/“屏幕”0107B2在PowerPoint2010中，“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框可以設(shè)置幻燈片的______。大小、顏色、方向、起始編號(hào)大小、寬度、高度、起始編號(hào)、方向大小、頁(yè)眉頁(yè)腳、起始編號(hào)、方向?qū)挾?、高度、打印范圍、介質(zhì)類型、方向0108B2在PowerPoint2010中，普通視圖包含3個(gè)窗格，但不包括______。大綱窗格摘要窗格備注窗格幻燈片窗格0109C2在PowerPoint2010中，以下關(guān)于應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的敘述，正確的是______。一個(gè)演示文稿可以同時(shí)使用多個(gè)模板從其它演示文稿插入的幻燈片將繼續(xù)保留原有的模板樣式一個(gè)演示文稿只能使用一個(gè)模板演示文稿中的各幻燈片只能填充相同的背景圖案0110A2在PowerPoint2010中，取消幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果可通過(guò)執(zhí)行_______命令來(lái)實(shí)現(xiàn)?；脽羝庞持械淖远x動(dòng)畫幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動(dòng)畫幻燈片放映中的動(dòng)作設(shè)置幻燈片放映中的動(dòng)作按鈕0111A2PowerPoint2010文檔的擴(kuò)展名是_______。.pptx.pwtx.xsl.doc0112C2在PowerPoint2010的________下，可以用拖動(dòng)方法改變幻燈片的順序。閱讀視圖備注頁(yè)視圖幻燈片瀏覽視圖幻燈片放映0113B2在PowerPoint2010中，為文字添加超鏈接，會(huì)自動(dòng)添加下劃線并改變顏色，如何才能不出現(xiàn)下劃線和改變顏色修改“工具”→“選項(xiàng)”中的設(shè)置選擇文本框邊框添加超鏈接直接刪除下劃線修改配色方案0114A2在PowerPoint2010中，通過(guò)相冊(cè)，可快速將喜愛的圖片或照片添加到演示文稿。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：只能將圖片文件加入相冊(cè)，不能將掃描儀或數(shù)碼相機(jī)的內(nèi)容直接加入相冊(cè)可以一次插入多張圖片可以用黑白方式顯示相冊(cè)中的圖片可以在加入相冊(cè)時(shí)旋轉(zhuǎn)圖片0115D2在PowerPoint2010中，放映演示文稿時(shí)，下列哪個(gè)操作是無(wú)效的？按“F5”打開“幻燈片放映”菜單，單擊“觀看放映”按Shift+F5按“Enter”鍵0116D2在PowerPoint2010中，采用動(dòng)作按鈕，不能實(shí)現(xiàn)下列哪些功能？鏈接到指定幻燈片打開Word文檔運(yùn)行可執(zhí)行程序關(guān)閉計(jì)算機(jī)0117D2在PowerPoint中，可以插入下列哪種音頻文件格式？MIDMPGMP4MP30118A2在PowerPoint2010中，有關(guān)動(dòng)畫出現(xiàn)的時(shí)間和順序的調(diào)整，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。動(dòng)畫必須依次播放，不能同時(shí)播放動(dòng)畫出現(xiàn)的順序可以調(diào)整有些動(dòng)畫可設(shè)置為滿足一定條件時(shí)再出現(xiàn)，否則不出現(xiàn)如果使用了排練計(jì)時(shí)，則放映時(shí)無(wú)需單擊鼠標(biāo)控制動(dòng)畫的出現(xiàn)時(shí)間0119C2在PowerPoint2010中，要?jiǎng)h除文本的動(dòng)畫效果，下列操作正確的是______。選中文本，按Delete鍵選中文本，選擇“剪切”命令選中文本，并在自定義動(dòng)畫中選中動(dòng)畫效果，單擊“刪除”按鈕在幻燈片中選擇標(biāo)識(shí)動(dòng)畫順序的號(hào)碼，按Delete鍵0120C2在PowerPoint2010中，要打印幻燈片，下面哪一個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？可以打印備注可以在每頁(yè)紙上打印多張幻燈片打印出來(lái)的幻燈片帶有邊框，無(wú)法去除可以打印部分幻燈片0121A2在PowerPoint2010中，關(guān)于插入Flash動(dòng)畫文件，正確的說(shuō)法是________?？梢酝ㄟ^(guò)直接視頻的方法來(lái)插入Flash動(dòng)畫插入的Flash文件將包含在幻燈片中可以直接插入Flash動(dòng)畫可以設(shè)置Flash文件“自動(dòng)播放”或者是“點(diǎn)擊后播放”0122B2在添加對(duì)象的動(dòng)作路徑時(shí)，不可以______。添加預(yù)設(shè)路徑設(shè)置隨機(jī)路徑設(shè)置自定義路徑可以編輯路徑的頂點(diǎn)0123A1打印PowerPoint2010幻燈片時(shí)，可以選擇一頁(yè)打印多張幻燈片。正確錯(cuò)誤0124A1在PowerPoint2010中，可以在圖形中添加文字并為文字設(shè)置格式。正確錯(cuò)誤0125A1在PowerPoint2010中，幻燈片母版可以被重命名。正確錯(cuò)誤0126A1利用PowerPoint2010，可以制作出交互式幻燈片。正確錯(cuò)誤0127A1GIF類型的圖片本身可具有動(dòng)畫效果，在PowerPoint放映時(shí)能顯示動(dòng)畫。正確錯(cuò)誤0128C2信息社會(huì)對(duì)教育的要求以及信息技術(shù)對(duì)教育的影響促使傳統(tǒng)教育發(fā)生徹底的變革，國(guó)外稱這種變革為______。第二次教育革命第三次教育革命第四次教育革命第五次教育革命0129D2信息技術(shù)與課程整合的模式多種多樣，下面______不屬于創(chuàng)新型模式。合作學(xué)習(xí)探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決學(xué)習(xí)基于計(jì)算機(jī)的課堂講演、練習(xí)、討論0130A2在交流與討論中，要求學(xué)生之間對(duì)各自提出的觀點(diǎn)不作肯定或否定的評(píng)價(jià)和討論，而是盡可能多的提出與討論問(wèn)題相關(guān)的觀點(diǎn)，這種交流與討論形式稱為______。頭腦風(fēng)暴（Brainstorming）辯論合作性討論異步討論（如BBS、電子郵件討論等）0131D2完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括______三個(gè)層面。知識(shí)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)技能文化素養(yǎng)、文化意識(shí)、信息技能文化素養(yǎng)、信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)技能文化素養(yǎng)、信息意識(shí)、信息技能0132A2提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)等主張的是______。人本廣義理論建構(gòu)廣義理論行為主義理論認(rèn)知主義理論0133B2在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，______的課堂組織形式。小組活動(dòng)全班活動(dòng)個(gè)別活動(dòng)集體活動(dòng)0134B2在直接教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些集體性的練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)屬于______教學(xué)流程。講解有組織的練習(xí)有指導(dǎo)的練習(xí)獨(dú)立練習(xí)0135D2______是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)有意義的學(xué)習(xí)資源型學(xué)習(xí)0136D2______是指教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的相關(guān)行為和活動(dòng)。課堂教學(xué)教學(xué)組織課堂氛圍課堂管理0137C2情境學(xué)習(xí)是______學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。行為主義認(rèn)知主義建構(gòu)主義人本主義0138D2使用一些諸如“到超市購(gòu)物”之類的游戲軟件或課件，可以為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)解決______問(wèn)題的豐富情境。導(dǎo)數(shù)和微分空間和圖形統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)與代數(shù)0139C2電子閱讀已經(jīng)成為成為信息時(shí)代人們必備的基本能力，下面的______不屬于電子閱讀能力。多媒體閱讀能力超文本和超媒體閱讀能力線性文本閱讀能力基于網(wǎng)絡(luò)和資源庫(kù)的檢索式閱讀能力0140A2信息技術(shù)對(duì)閱讀能力的新要求是______。電子化的閱讀能力和快速閱讀的能力超文本的閱讀能力和信息篩選的能力電子化的閱讀能力和信息理解的能力非線性的閱讀能力和有感情閱讀的能力0141C2以下哪種學(xué)習(xí)模式不屬于接受學(xué)習(xí)？有意義接受學(xué)習(xí)直接教學(xué)真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)模仿學(xué)習(xí)0142D2______設(shè)置挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，學(xué)生通過(guò)對(duì)游戲中的問(wèn)題解決來(lái)獲得知識(shí)，技能，培養(yǎng)能力。操練型游戲練習(xí)型游戲交互式模擬游戲問(wèn)題解決游戲0143D2影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素之一的“情境”，是指教師教學(xué)前______的準(zhǔn)備狀況。課程、課件和教學(xué)環(huán)境課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境硬件、積件和教學(xué)環(huán)境硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境0144A2______理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)者不是在接受客觀的知識(shí)，而是在積極主動(dòng)地建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解，這種建構(gòu)是在主客體交互作用的過(guò)程中進(jìn)行的。行為主義認(rèn)知主義建構(gòu)主義人本主義0145B2PowerPoint所提供的_____功能，可對(duì)幻燈片文件中的所有幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。自定義動(dòng)畫動(dòng)作設(shè)置預(yù)設(shè)動(dòng)畫自定義動(dòng)畫0146D2在交流與討論中，______的目的是小組學(xué)生解決共同的問(wèn)題。頭腦風(fēng)暴同步討論辯論合作性討論0147B2在信息社會(huì)里，以文字課本為主要教學(xué)傳媒的教學(xué)模式，必將為以______為教育傳媒的新型教育模式所取代。教育技術(shù)信息技術(shù)多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)0148A2借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景，這屬于______?；趩?wèn)題學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練拋錨式教學(xué)0149C2在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在______三種典型的課堂組織形式。全班活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)班內(nèi)活動(dòng)、課外活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)整體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和網(wǎng)上活動(dòng)0150C2教師利用信息技術(shù)處理信息的能力不包括______方面。有效獲取信息資源的能力選擇和評(píng)價(jià)信息資源的能力運(yùn)用現(xiàn)代教育思想的能力應(yīng)用信息資源的能力0151C2在綜合實(shí)踐課中，學(xué)生一般使用______完成自已的報(bào)告。網(wǎng)絡(luò)搜索工具多媒體百科全書字處理軟件和演示軟件數(shù)據(jù)庫(kù)0152D2在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織時(shí)，教師需要從______方面著手。學(xué)生的社會(huì)背景、年齡、興趣事實(shí)、概念和原理學(xué)生的興趣、需要和原理內(nèi)容范圍、內(nèi)容重點(diǎn)、內(nèi)容的順序0153A2為了迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，必須把______當(dāng)作整個(gè)教育改革的突破點(diǎn)，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息化“制高點(diǎn)”。現(xiàn)代教育技術(shù)信息技術(shù)素質(zhì)教育創(chuàng)新教育0154B2______指理解計(jì)算機(jī)的特性、性能和應(yīng)用，能夠應(yīng)用熟練、高效地使用計(jì)算機(jī)完成自己在社會(huì)上的工作。信息素養(yǎng)計(jì)算機(jī)素養(yǎng)計(jì)算機(jī)教育信息技術(shù)教育0155A2教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為______三類。教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)0156D2信息技術(shù)與課程整合的立足點(diǎn)是______。教學(xué)計(jì)劃信息技術(shù)信息素養(yǎng)課程0157D2在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，用來(lái)傳送、存儲(chǔ)、加工處理的數(shù)據(jù)或指令都是以什么形式進(jìn)行的？二進(jìn)制碼八進(jìn)制拼音簡(jiǎn)碼五筆字型碼0158B2按照討論的人數(shù)來(lái)分，討論和交流可以分為______的類型。個(gè)人思考、小組交流；全體交流與討論個(gè)體交流與討論；小組討論、全體交流同步交流、異步交流分開討論；合作性討論0159D2建構(gòu)主義認(rèn)為在教學(xué)中，教師的角色是______。知識(shí)的傳播者學(xué)生的保姆學(xué)生的家長(zhǎng)學(xué)生的幫助者0160A2王老師在用Word制作電子教案的過(guò)程中，為了防止突然斷電來(lái)不及保存而造成數(shù)據(jù)的丟失，下列方式中可以有效幫助王老師解決這個(gè)問(wèn)題的是______。使用Word中的自動(dòng)保存功能，把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)得短一些。利用Word中的幫助功能，MSOffice助手可以解決一切問(wèn)題。建議換一個(gè)制作工具軟件，比如WPSOffice。先將教案寫在紙上，然后迅速地輸入到計(jì)算機(jī)中。0161B2教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的潮流，下面關(guān)于教師專業(yè)化陳述正確的一項(xiàng)是______。教師專業(yè)化要求教師具備學(xué)科專業(yè)性重于教育專業(yè)性教師專業(yè)化是指教師具有不可替代性，不只是看作一種職業(yè)國(guó)家對(duì)教師任職沒(méi)有學(xué)歷規(guī)定，但是要示教師接受過(guò)專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師專業(yè)化是教師自我教育發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)0162A2教師在上課時(shí)雙擊要打開的演示文稿文件，但彈出提示選擇“打開文式”的對(duì)話框，可能的原因是______。該計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝相應(yīng)的Office的軟件計(jì)算機(jī)內(nèi)存太小了計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)計(jì)算機(jī)中安裝的Office軟件版本太高0163C2教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，那么關(guān)于教育信息化，說(shuō)法正確的是______。教育化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用教育信息化的最終日的其實(shí)現(xiàn)終身教育教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的過(guò)程教育信息化就是以計(jì)算機(jī)來(lái)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,減輕老師的負(fù)擔(dān)0164B2下列對(duì)信息素養(yǎng)的描述,其中正確的一項(xiàng)是______。熟練操作計(jì)算機(jī),的硬件軟件、應(yīng)用種種技術(shù)解決問(wèn)題注意信息的獲取，加工，存儲(chǔ)，評(píng)價(jià)等，具有技術(shù)和人文兩個(gè)層面人們?cè)谛畔⑦^(guò)程中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，觀念和需求的總和一切與信息有關(guān)的理論和實(shí)踐0165B2學(xué)生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項(xiàng)任務(wù)，這是屬于哪種學(xué)習(xí)模式？探究性學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí)0166A2在使用搜索引擎時(shí)，怎樣縮小檢索范圍______。使用多個(gè)關(guān)健字使用不同的搜索引擎加通配符輸入完整的一段文字0167C2怎樣快速查找當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)中的特定字符______。點(diǎn)擊菜單欄“搜索”圖標(biāo)，逐行瀏覽網(wǎng)頁(yè)打開“編輯”菜單，運(yùn)行“查找”命令打開“編輯”菜單，運(yùn)行“查看源文件”0168A2在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行的“模底”考察，這是屬于______。診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)自身評(píng)價(jià)0169B2對(duì)目前中小學(xué)開展信息技術(shù)與課程整合活動(dòng)，認(rèn)識(shí)最合理的是______。信息技術(shù)與課程整合是為了有效學(xué)習(xí)信息技術(shù)信息技術(shù)與課程整合只是把信息技術(shù)作為輔助教、學(xué)的工具信息技術(shù)與課程整合注重運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造一種新型學(xué)習(xí)環(huán)境信息技術(shù)與課程整合的重點(diǎn)主要在于課堂上45分鐘的運(yùn)用0170A1信息技術(shù)與課程的整合使得學(xué)生從“聽”數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改變成在教師的指導(dǎo)下“做”數(shù)學(xué)。正確錯(cuò)誤0171A1信息技術(shù)必須與學(xué)科課程整合才能實(shí)質(zhì)性地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。正確錯(cuò)誤0172A1利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正確錯(cuò)誤0173B1操作與練習(xí)型游戲是利用環(huán)境進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)生自己控制情節(jié)發(fā)展，生成情節(jié)。正確錯(cuò)誤0174A1在信息技術(shù)整合于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我們要以學(xué)習(xí)專題形式引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。正確錯(cuò)誤0175B1基于因特網(wǎng)的教學(xué)改革，技術(shù)是第一位，思想觀念在其后。正確錯(cuò)誤0176A1聽講不一定就是被動(dòng)的，積極有效的聽講者可從準(zhǔn)備、聽講、總結(jié)三個(gè)部分入手。正確錯(cuò)誤0177B1信息技術(shù)的發(fā)展能夠使學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生變化，這意味著教學(xué)中使用了信息技術(shù)，教學(xué)效果就會(huì)自然而然地提高。正確錯(cuò)誤0178A1信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是“冰凍三尺，非一日之寒”，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。正確錯(cuò)誤0179A1美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)AECT1994年對(duì)教學(xué)技術(shù)所作的定義是：“為了學(xué)習(xí)，對(duì)其過(guò)程與資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐”。正確錯(cuò)誤0180A1教師可以利用適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖?，設(shè)計(jì)出互動(dòng)軟件，利用它來(lái)質(zhì)疑，以形成教師、學(xué)生、軟件的三方互動(dòng)。正確錯(cuò)誤0181A1在信息技術(shù)與課程結(jié)合中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，向課程設(shè)計(jì)者、活動(dòng)組織者和參與者、環(huán)境構(gòu)建者等新型角色轉(zhuǎn)變。正確錯(cuò)誤0182A1在學(xué)校開展信息技術(shù)與課程整合，教師之間可以進(jìn)行集體備課、分配任務(wù)、網(wǎng)上論壇的合作。正確錯(cuò)誤0183B1發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)，不適合用于社會(huì)科學(xué)。正確錯(cuò)誤0184A1教師的原有基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。正確錯(cuò)誤0185A1信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)提供了豐富、靈活的認(rèn)知工具，如數(shù)據(jù)收集、處理、表達(dá)、交流等方面的工具，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力發(fā)展。正確錯(cuò)誤0186A1以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)是否有效，有賴于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和教師等三大因素的相互影響。正確錯(cuò)誤0187B1聽、說(shuō)、讀、寫字是英語(yǔ)教學(xué)生手段，不是目的。正確錯(cuò)誤0188B1既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的類型和數(shù)量級(jí)來(lái)評(píng)功估學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握情況。正確錯(cuò)誤0189B1合作討論對(duì)于教師成長(zhǎng)沒(méi)有意義。正確錯(cuò)誤0190A1以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)是否有效，有賴于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)和老帥特點(diǎn)等三大因素的相互影響。正確錯(cuò)誤0191B1信息技術(shù)整合于個(gè)別化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)節(jié)。正確錯(cuò)誤0192A1科學(xué)探究幾乎是適應(yīng)所有年齡階段學(xué)生的一個(gè)教學(xué)模式，其核心是教給學(xué)生科學(xué)的基本程序和由此學(xué)到的知識(shí)。正確錯(cuò)誤0193B1信息技術(shù)并沒(méi)有改變?nèi)藗兊拈喿x行為、閱讀對(duì)象、閱讀方式。正確錯(cuò)誤0194A1信息技術(shù)在研究性學(xué)習(xí)中扮演兩種角色：一是作為學(xué)習(xí)工具；二是作為學(xué)習(xí)環(huán)境。正確錯(cuò)誤0195B1信息技術(shù)整合于有意義接受學(xué)習(xí)，只體現(xiàn)在它的演示作用上。正確錯(cuò)誤0196B1利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫作教學(xué)，會(huì)妨礙學(xué)生的寫作能力。正確錯(cuò)誤0197B1在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)上只能進(jìn)行遠(yuǎn)程同步的交流，不能進(jìn)行異步的互動(dòng)。正確錯(cuò)誤0198B1信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)包括信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面。正確錯(cuò)誤0199B1信息技術(shù)與課程整合，其主體是信息技術(shù)而非課程。正確錯(cuò)誤0200B1學(xué)習(xí)歷史的目的在于單獨(dú)地記憶一些歷史知識(shí)。正確錯(cuò)誤0201B1一氧化碳的毒性實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自己做，不必運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬。正確錯(cuò)誤0202A1促進(jìn)學(xué)生用科學(xué)探究的“習(xí)慣”來(lái)思考問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的探究思維，是探究學(xué)習(xí)中必須關(guān)注的焦點(diǎn)難題。正確錯(cuò)誤0203A1有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)不在于學(xué)習(xí)和形式是接受還是發(fā)現(xiàn)，而在于新材料與學(xué)生頭腦中已有觀念之間是否產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，也就是非字面的、邏輯的聯(lián)系。正確錯(cuò)誤0204A1在講演中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)信息的工具，并熟悉運(yùn)用所選工具。正確錯(cuò)誤0205A1信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合將會(huì)成為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的先鋒或突破口。正確錯(cuò)誤0206A1教師角色的變化不只是信息技術(shù)帶來(lái)的，信息技術(shù)只是角色轉(zhuǎn)化的催化劑。正確錯(cuò)誤0207A1信息技術(shù)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠利用信息技術(shù)技能進(jìn)行交流、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。正確錯(cuò)誤0208B1PowerPoint的備注區(qū)是將本演示文稿的所有幻燈片按順序排列并顯示各幀幻燈片的標(biāo)題。正確錯(cuò)誤0209B1PowerPoint文件不能直接在網(wǎng)上運(yùn)行，也不能將PowerPoint文件格式轉(zhuǎn)換成WEB文件格式在網(wǎng)上發(fā)布。正確錯(cuò)誤0210B1在信息社會(huì)中，社會(huì)文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。正確錯(cuò)誤0211B1合作學(xué)習(xí)就是幾個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，不必有一定的規(guī)則。正確錯(cuò)誤0212A1信息技術(shù)已經(jīng)全方位地影響了我們的整個(gè)社會(huì)，電子寫作、電子化閱讀、搜集和處理電子信息地能力成為現(xiàn)代人一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)。正確錯(cuò)誤0213A1通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)人類迫害大自然造成嚴(yán)重后果的案例，以及最新的環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展和舉措等，能夠?qū)崿F(xiàn)讓學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處的具體內(nèi)容目標(biāo)。正確錯(cuò)誤0214A1利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的“情境”，讓學(xué)生綜合應(yīng)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)解決真實(shí)生活中的問(wèn)題。正確錯(cuò)誤0215A1教師在利用PPT呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)，切忌內(nèi)容繁多，避免學(xué)生“吃不消”的現(xiàn)象發(fā)生。正確錯(cuò)誤0216A1在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)交流與討論有多種途徑，最簡(jiǎn)單實(shí)用的是利用現(xiàn)有的電子布告牌系統(tǒng)BBS。正確錯(cuò)誤0217B1網(wǎng)絡(luò)的共享資源只能瀏覽不能復(fù)制。正確錯(cuò)誤0218D2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之分，其劃分依據(jù)是:通信傳輸?shù)慕橘|(zhì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)信號(hào)頻帶的占用方式通信的距離0219C2由于IP地址難以記憶，人們采用域名來(lái)表示網(wǎng)上的主機(jī)，域名與IP地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系是用______協(xié)議進(jìn)行轉(zhuǎn)換。ARP（地址解析協(xié)議）RARP（反向地址解析協(xié)議）DNS（域名字解析）WINS（Windowslnternet名字解析）0220B2就像人使用姓名來(lái)標(biāo)識(shí)自己一樣，Internet主機(jī)也有自己的名字即域名，域名最右邊的部分表示區(qū)域，請(qǐng)問(wèn)cn代表______。加拿大中國(guó)合國(guó)美國(guó)0221B2國(guó)內(nèi)一家高校要建立WWW網(wǎng)站，其域名的后綴應(yīng)該是______。.COM.EDU.CN.COM.CN.Ac0222C2下列有關(guān)電子郵件的敘述中，正確的是______。電子郵件只能傳輸文本電子郵件只能傳輸文本和圖片電子郵件可以傳輸文本、圖片、視頻、程序等電子郵件不能傳輸圖片0223A2欲申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱，首先必須______。在線注冊(cè)交費(fèi)開戶提出書面申請(qǐng)發(fā)電子郵件申請(qǐng)0224A2下面IP地址中，正確的是______。2CX.9.223.0145.34870225D2網(wǎng)上“黑客”是指______的人?？傇谕砩仙暇W(wǎng)匿名上網(wǎng)不花錢上網(wǎng)在網(wǎng)上私闖他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)0226D2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是_______。運(yùn)算速度快運(yùn)算精度高存儲(chǔ)容量大資源共享0227A1中國(guó)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)，簡(jiǎn)稱CSTNET。正確錯(cuò)誤0228A1在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，通過(guò)狀態(tài)欄也能判斷哪些文本具有超鏈接。正確錯(cuò)誤0229A1搜索引擎是對(duì)網(wǎng)頁(yè)信息進(jìn)行收集、整理并供用戶查詢的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。正確錯(cuò)誤0230B1使用搜索引擎查找網(wǎng)站，一次只能輸入一個(gè)“關(guān)鍵詞”。正確錯(cuò)誤0231A1百度（）網(wǎng)站實(shí)際上是一個(gè)搜索引擎。正確錯(cuò)誤0232A1JPEG是網(wǎng)頁(yè)中使用最廣泛的圖象格式之一。正確錯(cuò)誤0233D2http是一種______。網(wǎng)址高級(jí)語(yǔ)言域名超文本傳輸協(xié)議0234A2IP的中文含義是______。INTERNET協(xié)議程序資源軟件資源文件資源0235ABCD3教育技術(shù)研究的范疇包括關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的______。設(shè)計(jì)開發(fā)利用管理和評(píng)價(jià)0236ABC3學(xué)習(xí)資源中的非人力資源包括學(xué)習(xí)者可以利用的______。教學(xué)設(shè)施教學(xué)材料教學(xué)媒體學(xué)習(xí)伙伴0237ABD3現(xiàn)代教育基于計(jì)算機(jī)的技術(shù)，主要包括下列哪些領(lǐng)域？計(jì)算機(jī)的教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)計(jì)算機(jī)程序應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理教學(xué)0238ABC3現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的時(shí)期是指從19世紀(jì)末至今，它經(jīng)歷了以下哪些發(fā)展階段？起步階段初期發(fā)展階段迅速發(fā)展階段多媒體與網(wǎng)絡(luò)階段0239ABC3戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，將人們獲得的經(jīng)驗(yàn)分為幾大類，包括______。做的經(jīng)驗(yàn)觀察的經(jīng)驗(yàn)抽象的經(jīng)驗(yàn)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)0240ABCD3教育傳播是教育者按照一定的目的和要求，選定合適的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀點(diǎn)等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，它與教育技術(shù)有關(guān)系的是______。目的對(duì)象方法手段0241ABCD3教育媒體的基本特性有______。重現(xiàn)力傳播力參與性可控性0242ABC3數(shù)碼相機(jī)具有以下哪些特點(diǎn)______?？梢耘恼眨部梢凿浵窨梢粤⒓纯吹较嗥Ч挥檬褂媚z卷不用使用存儲(chǔ)器0243ABCD3下面屬于計(jì)算機(jī)交互媒體基本特性的是______。人機(jī)交互性信息處理數(shù)字化信息載體多媒體化信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、效率高0244AB3文本素材是指主要以文字為媒介的資料，文本是傳播教學(xué)信息的重要媒體元素。文本一般可分______。純文本圖形文本藝術(shù)字文本網(wǎng)絡(luò)型文本0245ABC3常用的圖形、圖像編輯處理軟件有______。CoreDrawPhotoShop畫圖CoolEditPro0246ABC3媒體化教學(xué)環(huán)境是指按一定功能要求，配置了多種現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)環(huán)境，它包括______。視聽（電化）教室語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室微格教室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房0247ABD3下列素材文件中，屬于視頻文件的是______。天山.mpg天山.avi天山.swf天山.rmvb0248BCD3小王將在家里制作好的演示文稿（聲音播放正常）帶到學(xué)校播放，但是沒(méi)有聲音。下面查找原因的作法正確的是______。檢查聲音播放器是否打開檢查音響設(shè)備是否正常檢查聲音文件是否包含在演示文稿中檢查Windows系統(tǒng)聲音是否正常0249ABC3個(gè)別化學(xué)習(xí)指的是以學(xué)生為中心，適合于滿足個(gè)別學(xué)生需要的教學(xué)。個(gè)別化學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是______。教學(xué)目標(biāo)明確學(xué)生可以自定學(xué)習(xí)進(jìn)度教師的指導(dǎo)更具有針對(duì)性教師可以方便的統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度0250ABC3用PowerPoint2010軟件制作課件，下列說(shuō)法正確的是______。正文字號(hào)一般不能小于24磅封面顏色可以較為鮮艷盡量使用通用字體或?qū)⑹褂玫淖煮w嵌入到作品中盡量使用各種動(dòng)畫效果0251ABC3在網(wǎng)頁(yè)上，可以直接保存的內(nèi)容有______。文字圖片背景視頻0252A2瀏覽一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，看見網(wǎng)頁(yè)上有大量圖片，要想一次性將圖片保存下來(lái)，最合理的做法是_____。打開“文件”菜單，單擊“另存為”按Ctrl+A，然后再按Ctrl+C右擊頁(yè)面，選“背景另存為”打開“工具”菜單，單擊“導(dǎo)出”0253ABC3關(guān)于壓縮與解壓縮軟件（WinRAR）的使用，下列說(shuō)法正確的是_____。壓縮文件時(shí)可以加入密碼壓縮文件可以轉(zhuǎn)換為自解壓形式壓縮的文件可以解壓到任何磁盤壓縮的文件不能被重命名0254C2某人在郵箱向朋友發(fā)了一個(gè)郵件，郵箱提示“郵件發(fā)送成功”，但是馬上又收到郵箱系統(tǒng)的退信通知，你認(rèn)為原因是_____。郵箱沒(méi)主題郵件中的附件太大收件人地址錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障0255AD3某位同學(xué)通過(guò)QQ郵箱向老師提交課件作業(yè)，他要發(fā)送的郵件中至少要包含什么？上傳好的作業(yè)（附件）郵件主題郵件內(nèi)容老師的郵箱地址0256ABC3規(guī)范化的發(fā)送一個(gè)郵件，至少要包含什么？收件人的地址郵件主題郵件的內(nèi)容附件0257BC3在Windows7系統(tǒng)中，要對(duì)一個(gè)文件進(jìn)行重命名，下列操作中正確的是______。選中文件，然后按鍵盤上的“Home”鍵選中文件，然后按鍵盤上的“F2”鍵右擊文件，選“重命名”右擊文件，選“屬性”0258AB3李小光同學(xué)要將一個(gè)文件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給張琳琳同學(xué)，下面做法能夠達(dá)到目的是_____。先加張琳琳同學(xué)為QQ好友，然后通過(guò)QQ發(fā)送。先獲得張琳琳的電子郵箱地址，然后發(fā)她電子郵件，發(fā)郵件時(shí)將文件作為附件將文件存放在自己的QQ硬盤中將文件發(fā)到某個(gè)QQ群中，然后告訴張琳琳QQ群號(hào)碼0259B1任何文件都可以用WinRAR進(jìn)行壓縮，壓縮后的文件都比壓縮前要小。正確錯(cuò)誤0260ABD3瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，網(wǎng)頁(yè)上的大部分內(nèi)容都是可以直接復(fù)制的。下列各項(xiàng)中，可以直接通過(guò)網(wǎng)頁(yè)復(fù)制的是_____。文字圖片表格背景0261A1教育技術(shù)可分為有形教育技術(shù)和無(wú)形教育技術(shù)兩大類。正確錯(cuò)誤0262A1教育技術(shù)研究的對(duì)象是“學(xué)習(xí)過(guò)程”和“學(xué)習(xí)資源”。正確錯(cuò)誤0263B1教學(xué)過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)與信息、環(huán)境的相互作用獲取知識(shí)和掌握技能的認(rèn)知過(guò)程。正確錯(cuò)誤0264A1對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)是否合理，取決于我們對(duì)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的有機(jī)安排。正確錯(cuò)誤0265B1學(xué)習(xí)者特征是指影響學(xué)習(xí)過(guò)程有效性的學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)背景的各個(gè)方面，包括智力因素、非智力因素但不包括文化背景、宗教背景等。正確錯(cuò)誤0266A1在教育技術(shù)領(lǐng)域中，評(píng)價(jià)是對(duì)計(jì)劃、產(chǎn)品、項(xiàng)目、過(guò)程、目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、有效性或價(jià)值的正式確定。正確錯(cuò)誤0267A1評(píng)價(jià)領(lǐng)域包括：?jiǎn)栴}分析、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)四個(gè)子領(lǐng)域。正確錯(cuò)誤0268A1在學(xué)校教學(xué)中使用各種媒體，可以使教學(xué)活動(dòng)更具體，也能為抽象概括創(chuàng)造條件。正確錯(cuò)誤0269A1教師的作用不是主觀武斷地控制學(xué)習(xí)過(guò)程，規(guī)約學(xué)習(xí)者的思維，而應(yīng)該為他們提供思維上的引導(dǎo)。正確錯(cuò)誤0270B1倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者擁有學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)權(quán)意味著他們的任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都是有效的、正確的，當(dāng)他們遇到問(wèn)題或偏離方向時(shí)由學(xué)生自主解決。正確錯(cuò)誤0271A1傳播理論對(duì)教育技術(shù)產(chǎn)生了重要影響，是教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一。正確錯(cuò)誤0272B1教育傳播的主要手段是利用媒體來(lái)傳播知識(shí)，并注重教學(xué)過(guò)程中的單向性交流。正確錯(cuò)誤0273A1教育傳播是教育者按照一定的目的和要求，選定合適的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)。正確錯(cuò)誤0274B1數(shù)學(xué)家香農(nóng)首先提出了一個(gè)關(guān)于通信過(guò)程的雙向直線式數(shù)學(xué)模型。正確錯(cuò)誤0275B1學(xué)習(xí)過(guò)程不是漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤修正的過(guò)程，而是信息加工過(guò)程。這是建構(gòu)主義的觀點(diǎn)。正確錯(cuò)誤0276A1行為主義學(xué)習(xí)理論在研究中不考慮人們的意識(shí)問(wèn)題，只是強(qiáng)調(diào)行為。正確錯(cuò)誤0277B1信息技術(shù)無(wú)法延長(zhǎng)或擴(kuò)展人類對(duì)信息的感知和處理功能。正確錯(cuò)誤0278A2下列軟件屬于操作系統(tǒng)的是：______。WindowsWinrarACDseeTXT0279C2在一個(gè)學(xué)習(xí)階段或教學(xué)活動(dòng)階段結(jié)束后，對(duì)總體學(xué)習(xí)結(jié)果或產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于______。診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)0280A2教育技術(shù)必須根據(jù)科學(xué)的______，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理。學(xué)習(xí)理論傳播理論視聽教學(xué)理論系統(tǒng)科學(xué)理論0281B2早期的傳播理論認(rèn)為傳播是______的灌輸過(guò)程。它認(rèn)為受傳者只是被動(dòng)的接受信息，只能夠接受傳播者的意圖。雙向單向信息傳遞信息再生0282C2______的目的在于借助于各種傳播手段及傳播技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)傳播知識(shí)、傳播技能，提高受教育者獲取信息、分析信息、吸收信息、利用信息、交流信息的能力。信息傳遞教育技術(shù)教育傳播信息再生0283A2教育傳播學(xué)與教育技術(shù)學(xué)的總體目標(biāo)都在于為促進(jìn)和改善人類______而服務(wù)。學(xué)習(xí)的質(zhì)量教學(xué)的質(zhì)量綜合素質(zhì)技術(shù)水平0284C2______研究教學(xué)中涉及的傳播系統(tǒng)、傳播模式、傳播內(nèi)容、傳播符號(hào)、傳播通道、傳播者與受傳者、傳播環(huán)境、傳播效果等問(wèn)題。信息傳遞教育技術(shù)教育傳播信息再生0285C2呈現(xiàn)視覺信息的媒體，如幻燈、投影。這屬于：______。相互作用型媒體視聽型媒體視覺型媒體聽覺型媒體0286A2使用者視聽觸覺可同時(shí)參與的媒體，如計(jì)算機(jī)課件。這屬于______。相互作用型媒體視聽型媒體視覺型媒體聽覺型媒體0287ABC3信息技術(shù)主要包括以下幾方面技術(shù)：______以及信息應(yīng)用技術(shù)。感測(cè)與識(shí)別技術(shù)信息傳遞技術(shù)信息處理與再生技術(shù)教育技術(shù)0288AC3______是信息技術(shù)的兩大支柱。計(jì)算機(jī)技術(shù)智能手機(jī)通信技術(shù)控制技術(shù)0289ABC3常用的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備包括：鍵盤______等。鼠標(biāo)打印機(jī)顯示器CPU0290CD3以下哪些軟件可以進(jìn)行壓縮與解壓處理______。WindowsiosWinrarWinzip0291AD3教育技術(shù)領(lǐng)域的研究形態(tài)是______與______。理論學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)資源實(shí)踐0292BC3教學(xué)策略可分為______和______。學(xué)習(xí)策略宏觀策略微觀策略自主探究策略0293ABCD3教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，其中，設(shè)計(jì)包括______。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)教學(xué)策略學(xué)習(xí)者特征分析0294ABCD3教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，其中，評(píng)價(jià)包括______。問(wèn)題分析參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)0295ABD3多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，為建立新型教育體制和教育方式奠定了基礎(chǔ)，使教育的______自主化、國(guó)際化成為可能。全民化終身化標(biāo)準(zhǔn)化多樣化0296ABCD3教育技術(shù)學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，它綜合了______等學(xué)科的有關(guān)理論，形成了自身的基礎(chǔ)理論體系。視聽教學(xué)理論學(xué)習(xí)理論傳播理論系統(tǒng)科學(xué)理論0297BC3要保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片，以下的方法正確的是？選中圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“保存圖片”，在文件夾中單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“保存”選中圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“復(fù)制圖片”，在文件夾中單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“粘貼”選中圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“圖片另存為”，在彈出對(duì)話框中選擇保存的位置選中圖片，單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“下載圖片”，在彈出對(duì)話框中選擇下載的位置0298C2單擊瀏覽器的“文件”菜單下的“另存為”，將從網(wǎng)上保存什么下來(lái)？一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件一個(gè)文件夾一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件和一個(gè)文件夾不一定0299A2以下哪種是網(wǎng)上常見的動(dòng)畫文件格式？.swf.jpg.exe.avi0300ABC3以下哪些是網(wǎng)上常見的視頻文件格式？.rm.avi.mpg.swf0301B2在課堂教學(xué)中，使用動(dòng)畫或視頻類型的教學(xué)資源，以下哪種說(shuō)法是正確的？動(dòng)畫或視頻文件越小越好有的教學(xué)環(huán)節(jié)并不適合播放動(dòng)畫或視頻文件動(dòng)畫或視頻文件越多越好動(dòng)畫比視頻更適合在課堂中播放0302D2以下哪種教學(xué)活動(dòng)，不適宜引入動(dòng)畫教學(xué)資源？情境引入實(shí)驗(yàn)演示知識(shí)競(jìng)答小組討論0303ABCD3用音樂(lè)搜索引擎搜索到一首音樂(lè)后，在出現(xiàn)的搜索結(jié)果清單中，一般提供了以下哪些功能？播放下載添加顯示歌詞0304B1使用下載軟件或工具下載網(wǎng)上資源時(shí)，如果下載一半中斷了，想繼續(xù)下載則需要重新新建下載任務(wù)。正確錯(cuò)誤0305ABCD3以下哪些是迅雷軟件提供的功能？更改下載文件保存的地址查看所有未完成下載的文件刪除已下載的文件暫停正在進(jìn)行的下載0306B2張老師從網(wǎng)上下載了不少教學(xué)資源文件，他想把這些文件進(jìn)行分類整理，以下哪種方法是錯(cuò)誤的？按課時(shí)進(jìn)行分類按文件大小進(jìn)行分類按文件類型進(jìn)行分類按用途進(jìn)行分類0307B1借助文件夾對(duì)下載的資源文件進(jìn)行分類整理時(shí)，建立的文件夾越多級(jí)越好。正確錯(cuò)誤0308B1數(shù)碼圖像有多種文件格式，將BMP格式轉(zhuǎn)換為JPG格式，文件大小基本不變。正確錯(cuò)誤0309A2多媒體的主要特征是______。動(dòng)態(tài)性、豐富性集成性、交互性標(biāo)準(zhǔn)化、娛樂(lè)化網(wǎng)絡(luò)化、多樣性0310B2以下文件中，不是數(shù)字圖形、圖像的是______。黃山.BMP黃山.TXT黃山.GIF黃山.JPG0311D2下面的4個(gè)軟件中，屬于專門的圖形圖像設(shè)計(jì)軟件是______。HyperSnap-DXACDSeeWinZipPhotoshop0312B2MPEG是數(shù)字存儲(chǔ)______圖像壓縮編碼和伴音編碼標(biāo)準(zhǔn)。矢量動(dòng)態(tài)點(diǎn)陣靜態(tài)0313C2使用文字處理軟件可更快捷和有效地對(duì)文本信息進(jìn)行加工表達(dá)，以下屬于文本加工軟件的是？Photoshop搜索引擎WordIE瀏覽器0314ABCD3使用圖像處理軟件可以對(duì)圖像進(jìn)行______。放大、縮小上色、裁剪扭曲、變形疊加、分離0315A1使用智能手機(jī)的錄音功能，可以錄制簡(jiǎn)單的教學(xué)音頻。正確錯(cuò)誤0316A1李老師有一段WAV格式的聲音文件，通過(guò)“格式工廠”軟件即可以轉(zhuǎn)換為MP3格式。正確錯(cuò)誤0317A1使用Window7附件中的“畫圖”程序，可以為圖像加上文字。正確錯(cuò)誤0318B1使用Window7附件中的“畫圖”程序，可以制作簡(jiǎn)單的Gif動(dòng)畫。正確錯(cuò)誤0319B1制作多媒體課件，為了達(dá)到最好的顯示效果，選用的圖像分辨率越高越好。正確錯(cuò)誤0320ABC3在多媒體教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常要播放各種音頻和視頻。下列軟件中，可以播放音頻和視頻的是______。暴風(fēng)影音QQ影音WindowsMediaPlayer千千靜聽0321A1為了使制作好的視頻能夠在智能手機(jī)上播放，視頻格式最好是Mp4。正確錯(cuò)誤0322A1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，但不是法外之地，網(wǎng)民的言行要受到法律規(guī)制。正確錯(cuò)誤0323A1網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，有好的一面也有不好的一面。我們不能因?yàn)橛胁缓玫囊幻娑饤壦瑥亩箤W(xué)生上網(wǎng)。正確錯(cuò)誤0324A1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境逐步成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分和學(xué)生重要的知識(shí)來(lái)源之一。正確錯(cuò)誤0325B1網(wǎng)絡(luò)上的的共享資源只能瀏覽，不能復(fù)制。正確錯(cuò)誤0326B1在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生只能進(jìn)行遠(yuǎn)程同步的交流，不能進(jìn)行異步的互動(dòng)。正確錯(cuò)誤0327B1電子閱讀是一種成本高、效率低的閱讀方式。正確錯(cuò)誤0328A1網(wǎng)絡(luò)在線閱讀過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)的情境要符合學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行構(gòu)建性的學(xué)習(xí)。正確錯(cuò)誤0329A1在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流與討論有多種途徑，最簡(jiǎn)單實(shí)用的是利用電子布告牌系統(tǒng)BBS。正確錯(cuò)誤0330A1通過(guò)QQ或微信，可以實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間或?qū)W生與學(xué)生之間進(jìn)行在線同步交流。正確錯(cuò)誤0331A1社交網(wǎng)站用戶更容易遭遇財(cái)務(wù)信息丟失、身份信息被盜和惡意軟件感染等安全威脅。正確錯(cuò)誤0332A1騰訊QQ可以通過(guò)群和討論組發(fā)消息給多個(gè)好友。正確錯(cuò)誤0333B1QQ是一種即時(shí)通信軟件，只能在網(wǎng)上進(jìn)行在線交流。正確錯(cuò)誤0334A1在網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)中，QQ或QQ空間能提供討論交流、評(píng)價(jià)總結(jié)和展示成果的平臺(tái)。正確錯(cuò)誤0335B1網(wǎng)絡(luò)課件都采取多媒體結(jié)構(gòu)。正確錯(cuò)誤0336A1資源型學(xué)習(xí)是一種利用信息技術(shù)獲取資源、從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。正確錯(cuò)誤0337ABCD3社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的社會(huì)交往會(huì)產(chǎn)生哪些影響？______拓寬了學(xué)生交往的內(nèi)容與范圍促進(jìn)信息流通，改變了現(xiàn)實(shí)交往的方式可以作為一種發(fā)泄不滿的方式，有利于減輕心理壓力造成信任危機(jī)0338AD3某位同學(xué)要用QQ給老師提交作業(yè)，他要發(fā)送的郵件中至少要包含什么？______上傳好的作業(yè)郵件主題郵件內(nèi)容老師的郵件地址0339ABCD3各類學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，在校園內(nèi)建立一個(gè)充滿教育教學(xué)信息，方便師生獲取與利用信息的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境的要求是______。多媒體化網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)化個(gè)別學(xué)習(xí)化0340ABCD3我們能用微信干什么？______。發(fā)送文字發(fā)送圖片發(fā)送小視頻發(fā)送語(yǔ)音0341CD3QQ的遠(yuǎn)程協(xié)助，需要考慮的因素有：______。QQ雙方的防火墻QQ雙方的網(wǎng)絡(luò)連接方式QQ雙方的網(wǎng)絡(luò)速度QQ雙方一方申請(qǐng)，一方接受0342ABCD3云計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以______。豐富教學(xué)資源改善教學(xué)模式突破教學(xué)界限提升教學(xué)效果0343ABCD3社交網(wǎng)絡(luò)包含以下______方面的含義。硬件硬件、軟件、服務(wù)及應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用0344BD3下列各項(xiàng)中，有哪些是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境？______程控電話網(wǎng)絡(luò)多媒體演播型教室和多媒體網(wǎng)絡(luò)型教室移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)0345CD3下面的E_mail地址中，正確的有：______。6573823@@.liaadkas@126.879732023@asdfjkljga@126.com0346B2在E-Mail系統(tǒng)中，經(jīng)常遇到的“郵件炸彈”，指的是______。一種炸彈一種病素一種軟件名一個(gè)郵件0347B2下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源？故鄉(xiāng)的云BMP狼牙山wav水晶swf北戴河doc0348B2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和______結(jié)合的產(chǎn)物。電話通信技術(shù)線路各種協(xié)議0349B2在微信中，想撤回剛發(fā)出去的信息，需要在______分鐘內(nèi)進(jìn)行撤回操作。1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘0350C2C2C是全球______電子商務(wù)平臺(tái)，代表網(wǎng)站有淘寶。企業(yè)對(duì)企業(yè)企業(yè)對(duì)個(gè)人個(gè)人對(duì)個(gè)人個(gè)人對(duì)企業(yè)0351C2云計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的簡(jiǎn)稱是：______。CADCAMCCAICAI0352D2用QQ郵箱同時(shí)給多人發(fā)送郵件，收件人地址之間用______隔開。逗號(hào)句號(hào)問(wèn)號(hào)分號(hào)0353C2在學(xué)校中，建設(shè)教學(xué)資源中心的主要意義在于______。資源共享網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然要求為廣大師生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)提供良好的教育信息支持提供大量的多媒體素材0354B2在小學(xué)高年級(jí)階段的語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)與信息技術(shù)整合點(diǎn)中，在______，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或光盤進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。識(shí)字教學(xué)部分閱讀部分寫作部分口語(yǔ)交際部分0355C2下列哪一項(xiàng)，目前尚不是微信的應(yīng)用？朋友圈公眾平臺(tái)支付寶微信支付0356B1電子郵件，只能發(fā)送給他人，不能發(fā)送給自己。正確錯(cuò)誤0357B1在QQ電子郵箱中，郵件只能發(fā)送給原有的QQ好友，不發(fā)送給其它人。正確錯(cuò)誤0358A2在QQ聊天窗口中，要保存一張圖片作為QQ表情，正確的做是______。右擊圖片，選“添加到表情”右擊圖片，選“保存表情”右擊圖片，選“圖片另存為”右擊圖片，選“另存為”0359ABD3QQ不但可以聊天，也可以將電子文件傳送給好友。將文件傳送給好友，下列做法中正確的是____?將要傳送的文件拖進(jìn)窗口單擊“傳送文件”圖標(biāo)，再選擇“發(fā)送文件”命令右擊文件，選擇“發(fā)送到”右擊文件，選擇“通過(guò)QQ發(fā)送到”--QQ好友0360D2在PowerPoint2010中，對(duì)于幻燈片中插入音頻，下列敘述錯(cuò)誤的是______。