八年級政治教案-八年級政治下冊《珍惜學(xué)習(xí)機會》導(dǎo)學(xué)案

Word八年級政治教案-八年級政治下冊《珍惜學(xué)習(xí)機會》導(dǎo)學(xué)案

【課前使用說明】

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標和學(xué)案，自學(xué)課本P6266頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學(xué)案進行討論，幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。

【學(xué)習(xí)目標】

知識目標：識記受教育是公民的基本權(quán)利，同時也是公民的基本義務(wù)。知道正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生。履行受教育義務(wù)的三項主要內(nèi)容。能力目標：學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

情感態(tài)度價值觀：懂得教育對下一個人的成長起著至關(guān)重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準備；另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

【重難點預(yù)設(shè)】如何維護自己的受教育權(quán)

【知識鏈接】

教材第63頁“假如你是該校的校長或一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？”

此情況是該校全體學(xué)生都被校外社會力量影響上課的秩序和教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園）。這種一個學(xué)校的學(xué)生整體的受教育權(quán)被侵犯，同樣是一種受教育權(quán)被侵犯的情況。學(xué)生和校長兩種不同的角色，采用的辦法是不一樣的。①作為學(xué)生，應(yīng)盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)并向當?shù)卣从常蟛扇〈胧┚S護自己受教育的權(quán)利。②作為校長，可向新聞媒體、鎮(zhèn)政府、上級教育主管部門等有關(guān)部門反映，直至向人民法院起訴等辦法來解決。

教材第63頁“國家增加教育經(jīng)費投入、家長創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中感悟到了什么？”

一方面說明，國家努力使每一個公民都能獲得學(xué)習(xí)的機會，這樣的機會是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜；另一方面說明，國家在經(jīng)濟并不發(fā)達的情況下的大力投入，保障了公民的受教育的權(quán)利，家長的努力保證了孩子的受教育機會。所以，作為學(xué)生和子女要對國家和家庭千方百計地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心；要為自己的發(fā)展，更為國家的富強、社會的進步，珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

一、自主學(xué)習(xí)

【學(xué)習(xí)流程】

預(yù)習(xí)填空1.當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用_______________方式和_________________予以維護。

2.為什么要履行受教育義務(wù)？為了自己的，更為了國家的、社會的，我們一定要珍惜受教育的，履行受教育的，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

3.如何履行受教育？其一，_______________________________________；

其二，________________________________________________________；

其三，_______________________________________________________。

4.初中生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)的機會：①.積極開展___________學(xué)習(xí)、______學(xué)習(xí)、_____學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；②.必須接受、勤于，更新知識、提升、學(xué)會學(xué)習(xí)，進入一個學(xué)習(xí)的時代；③.要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出祖國的繁榮富強建國立業(yè)。

二、合作與探究、展示

活動一教材第62頁“假如你是小梅．你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)？”（填寫在教材）

活動二教材第64頁（1）“小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會有什么好處？”（2）“如果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？”

活動三教材第65頁為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)．我們應(yīng)該做到：、假如遇到下列問題，你打算怎么辦？（在教材中完成）

【學(xué)習(xí)小結(jié)】初中生為什么要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會？如何履行受教育的義務(wù)？

【達標檢測】單選1、社會在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。目前我們進入了一個（）

A、一次“充電”終身“放電”的時代B、只“充電”不“放電”的時代

C、只“放電”不“充電”的時代D、終身學(xué)習(xí)的時代

多選2、父親對兒子小明說：“你看，我沒有讀多少書不也照常做生意掙錢！明天你就不要上學(xué)了，在家?guī)臀掖罾砩??！奔偃缒闶切∶?，你的做法是（?/p>

A、尋求學(xué)校老師的幫助B、到當?shù)卣畬で髱椭?/p>

C、到法院起訴父親，爭取受教育的權(quán)利D、聽父親的話，不上學(xué)了

3、受教育者應(yīng)該履行的受教育的義務(wù)主要有（）

A、認真履行按時入學(xué)的義務(wù)B、認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)

C、認真完成九年義務(wù)教育就可以

D、認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

4、中學(xué)生劉某在初中一年級上學(xué)，其父認為她學(xué)習(xí)成績不好，便讓她棄學(xué)外出打工。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一項權(quán)利，純屬個人私事，我可以放棄?！边@段材料說明（）A、劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權(quán)利

B、劉某父親的做法符合家庭實際，因而是正確的C、劉某的言行是堅持了公民享有的權(quán)利D、劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)是必須履行的

辨析5、某校初二學(xué)生王某經(jīng)常無故曠課，班主任老師批評教育他，他卻說：“我不偷不搶，讀不讀書是我的權(quán)利，別人管不著?！?/p>

請你幫幫他：6、初二學(xué)生小明因家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習(xí)成績差，不想再讀書了，小明的媽媽告訴來家訪的班主任李老師說：“我們家經(jīng)濟本來就困難，這不，他爸由于廠子不景氣，最近又下崗了。家里現(xiàn)在是沒有任何經(jīng)濟來源。再說此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net小明自己讀書不爭氣，成績在班上老是倒數(shù)幾名，讀下去也不會有多大出息的，他自己也感到讀不下去了。所以我和他爸商量著干脆就別讓他上學(xué)了。