一年級攀登英語的評價(jià)制度

一年級攀登英語課堂評價(jià)體系在攀登英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)評價(jià)具有舉足輕重的地位。通過評價(jià)可以讓學(xué)生了解自己的英語學(xué)習(xí)狀況，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)、促進(jìn)和幫助不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)，也可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣。小組評價(jià)是攀登英語實(shí)驗(yàn)課的主要評價(jià)方式，因此，我以四人為一小組，并用動(dòng)物的名稱來命名。為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我的評價(jià)體系分為三個(gè)步驟：每節(jié)課、每周和每個(gè)月的評價(jià)體系。具體的評價(jià)規(guī)則如下：圖1每節(jié)課的評價(jià)欄圖1：這是每節(jié)課的評價(jià)欄，小黑板上的“小組評價(jià)欄”的方法：根據(jù)小組在課堂學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)步驟中不同的表現(xiàn)給予評價(jià)，表現(xiàn)好的小組可以得一分，寫在相應(yīng)的“小組評價(jià)欄”；表現(xiàn)不好的小組就不能得分；每節(jié)課的尾聲，教師會進(jìn)行總結(jié)，來評出本節(jié)課的一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的小組就可以在《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》（圖2）蓋上三個(gè)紅花，二等獎(jiǎng)的小組蓋二個(gè)紅花，三等獎(jiǎng)的小組蓋一個(gè)紅花；圖2《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》圖3：每周與每月的評價(jià)欄圖3：每周的評價(jià)方法：第一排的圣誕樹是每周的評價(jià)欄，這是根據(jù)每個(gè)小組的《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》上的紅花的多少把所有的小組分成三個(gè)等級，獲得一等（40個(gè)以上）的小組可以在圣誕樹上的“小組評價(jià)欄”內(nèi)獲得3個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物（如圣誕襪），獲得二等（26至40個(gè)）的小組得到2個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物，獲得三等(10至25個(gè))的小組可以得到1個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)物；圖4：每月的獎(jiǎng)勵(lì)方法圖5：每月的獎(jiǎng)勵(lì)方法圖4與圖5：每月的評價(jià)方法：根據(jù)小組每月內(nèi)在“圣誕樹上”獲得獎(jiǎng)勵(lì)物的多少把所有的小組分成三個(gè)等級，獲得一等的小組可以穿上萬圣節(jié)的衣服并照相，獲得二等的小組可以得到一支鉛筆，獲得三等的小組可以得到一張獎(jiǎng)狀或者把照片貼在圣誕老人上；另外如果這個(gè)月或這個(gè)星期有進(jìn)步的學(xué)生可以拿到一張獎(jiǎng)狀或者把他的照片貼在圣誕老人的照片上。以上就是一年級攀登英語的課堂評價(jià)體系，如有不合適的請多多指教。