應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)心得8篇

Word版本，下載可自由編輯應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)心得(8篇）應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（1）

在兩天的“添翼工程”緊急搶救培訓(xùn)中，我們懂得了生命的脆弱和珍貴，明白了掌控肯定的緊急搶救學(xué)問(wèn)在關(guān)鍵時(shí)刻尤為重要。濟(jì)南紅十字會(huì)賜予了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)基本的搶救學(xué)問(wèn)和技能，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救以及給他人供應(yīng)幫忙，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)、高科技的日新月異，人類(lèi)危重急癥和意外事故的發(fā)生呈上升趨勢(shì)，特殊是在各種自然災(zāi)難面前，人類(lèi)顯得渺小無(wú)力。車(chē)水馬龍快節(jié)奏的城市里，意想不到的突發(fā)大事隨時(shí)攻擊著人們脆弱的生命。這都意味著向遼闊民眾普及現(xiàn)代搶救學(xué)問(wèn)和突發(fā)大事應(yīng)急處理方法有著重要的意義。

第一天主要是理論學(xué)習(xí)，利用老師的講解和課件的內(nèi)容，我才明白原來(lái)最基本的緊急電話的撥打也是大有講究的：臨危不亂，口齒清楚，采用“你問(wèn)我答”的溝通方式等等。之后又講到生活中常見(jiàn)意外損害的處理，各種簡(jiǎn)潔有用的處理方法著實(shí)吸引著我們的眼球。一節(jié)課過(guò)后我感覺(jué)獲得了很多，像燒燙傷、酒精中毒、食物阻噎氣道的`簡(jiǎn)潔處理，都是我們生活中常常遇到的問(wèn)題，若處理不慎，可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)峻的后果。作為班里的生活委員，掌控肯定的急救技能，常備一些急救用的物品，信任這樣肯定能為同學(xué)們的生活上供應(yīng)力所能及的幫忙，努力關(guān)懷集體中每一位成員的生活。

其次天便開(kāi)頭實(shí)習(xí)演練，檢驗(yàn)我們前一天理論學(xué)習(xí)的效果，讓我們把書(shū)本上的理論落實(shí)在實(shí)際生活上。平日里不常接觸的高大上的心肺復(fù)蘇術(shù)也獲得了練習(xí)。和人體模型做CPR,便是我們的考試內(nèi)容之一。指導(dǎo)老師在一旁認(rèn)真的看著同學(xué)們的操作，規(guī)范每一步的細(xì)節(jié)動(dòng)作。像反轉(zhuǎn)體位、打開(kāi)氣道、心臟按壓等重要步驟，必需一個(gè)動(dòng)作都到位，按壓的力度與深度，手指疊放的方式，動(dòng)作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才有最佳的效果。

紗布、三角巾、繃帶···這些極簡(jiǎn)的裝備卻是多功能套裝，包扎必備，課程結(jié)束的時(shí)候便留給我們作紀(jì)念了。結(jié)課最終的開(kāi)卷筆試，為添翼工程的培訓(xùn)畫(huà)下完善的一筆。

僅僅兩天不到了課程培訓(xùn)時(shí)間雖短，但學(xué)到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫忙，生命是人類(lèi)最珍貴也是最脆弱的一筆財(cái)寶，我們要學(xué)會(huì)守護(hù)它。培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)中國(guó)紅十字會(huì)布滿(mǎn)了憧憬，渴望以后有機(jī)會(huì)成為其中的一員，在關(guān)鍵時(shí)刻利用自己的努力，給他人供應(yīng)幫忙，奉獻(xiàn)愛(ài)心!

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（2）

俗話說(shuō):救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)頭了今日的急救培訓(xùn)。

培訓(xùn)課上林老師首先為我們展現(xiàn)了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻，看著圖片和視頻里人們苦痛的表情和親朋好友哀痛的淚水，我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在詳細(xì)操作中的留意事項(xiàng)，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫忙。隨后我們來(lái)到假人面前，依據(jù)剛剛學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神，爭(zhēng)分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現(xiàn)場(chǎng);觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理悄悄地記。信任這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。

下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn):止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也猶如上午的課程一樣，從活生生的'例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和留意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí)，你來(lái)我往，大家也練習(xí)的特別仔細(xì)。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今日的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試。考試分為兩個(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核。考試雖然嚴(yán)格，但是全部的同學(xué)都順當(dāng)過(guò)關(guān)，為今日的培訓(xùn)畫(huà)上了完善的句號(hào)。

利用今日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻意識(shí)到了急救學(xué)問(wèn)的重要性和必要性，同時(shí)也掌控了必要的急救技能。當(dāng)然我們渴望在以后的生活工作中永久不要用到這些技能，但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如，這就是今日學(xué)習(xí)的意義吧。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（3）

結(jié)合幾天的培訓(xùn)，對(duì)我市目前的地震應(yīng)急救援工作狀況進(jìn)行了仔細(xì)思索，疏理出幾點(diǎn)建議。

一是進(jìn)一步擴(kuò)大救援隊(duì)伍。

目前我市已經(jīng)成立了三支地震應(yīng)急救援隊(duì)伍，但范圍偏小，專(zhuān)業(yè)不全。下一步要在現(xiàn)有救援隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，向衛(wèi)生、交通、電力、通信、水力、燃?xì)狻⒒?、礦山、民生部門(mén)以及救援志愿者隊(duì)伍擴(kuò)展，把現(xiàn)有應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍盡可能的納入到防震減災(zāi)救援隊(duì)伍中來(lái)，把地震應(yīng)急救援作為各救援隊(duì)伍的一項(xiàng)重要工作。

二是仔細(xì)開(kāi)展培訓(xùn)，特殊是特地針對(duì)地震應(yīng)急救援隊(duì)伍開(kāi)展的培訓(xùn)工作。

可邀請(qǐng)地震地質(zhì)、應(yīng)急救援、建筑結(jié)構(gòu)、消防等方面的專(zhuān)家對(duì)應(yīng)急救援隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提升應(yīng)急救援隊(duì)伍的救援力量。

三是進(jìn)一步修訂地震應(yīng)急預(yù)案。

科學(xué)、完善、可操作的預(yù)案可使抗震救災(zāi)工作有據(jù)可依、有章可循，有利于做出準(zhǔn)時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)，降低災(zāi)難損失程度。在修訂預(yù)案的過(guò)程中，各部門(mén)（單位）要依據(jù)各自所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，制訂切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案。

四是適時(shí)組織應(yīng)急演練。

應(yīng)急演練既能夠提升我局工作人員的應(yīng)急指揮力量和實(shí)戰(zhàn)力量，還可檢驗(yàn)與其他職能部門(mén)在應(yīng)急救援中的協(xié)同作戰(zhàn)協(xié)作力量，更可為地震救援積累珍貴的閱歷。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（4）

為提升老師自救、互救的力量，增加老師的`平安意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外大事的力量，為掌控必要急救技能，提升老師應(yīng)急力量，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、搶救新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的學(xué)問(wèn)講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱(chēng)CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采用的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌控不足10%，而勝利率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提升老師們的自救互救力量，特別重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和特地針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。

又由于關(guān)注到老師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又其它重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)留意的方面。最終，為了讓遼闊教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌控而不單單只是認(rèn)識(shí)，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分老師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌控技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增加了老師對(duì)緊急施救熟悉，提升了老師的平安意識(shí)和平安素養(yǎng)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們利用親自動(dòng)手操作，掌控了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法?；锇閭兗娂姳硎荆眠@次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了各類(lèi)突發(fā)大事及意外的處理方法，掌控了緊急搶救的基本技能及防治措施的必要性，提升了自救、互救力量，也讓我對(duì)各種搶救學(xué)問(wèn)有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

應(yīng)急搶救是每個(gè)人必需掌控的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的狀況下能夠救人一命。我想，我們幼兒園的老師在平安方面的學(xué)問(wèn)也是很貧乏的，我應(yīng)當(dāng)活血活用，回去立刻組織全園老師進(jìn)行緊急搶救技能培訓(xùn)，增加老師的自救以及緊急施救的學(xué)問(wèn)，提升緊急搶救力量，強(qiáng)化幼兒園平安工作，提升平安意識(shí)。以后也將連續(xù)開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的損害降到最低。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（5）

為提升老師自救、互救的力量，增加老師的平安意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外大事的力量，為掌控必要急救技能，提升老師應(yīng)急力量，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、搶救新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的學(xué)問(wèn)講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱(chēng)CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采用的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌控不足10%，而勝利率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提升老師們的自救互救力量，特別重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和特地針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的`語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。

又由于關(guān)注到老師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又其它重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)留意的方面。最終，為了讓遼闊教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌控而不單單只是認(rèn)識(shí)，徐醫(yī)生又請(qǐng)部分老師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌控技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增加了老師對(duì)緊急施救熟悉，提升了老師的平安意識(shí)和平安素養(yǎng)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們利用親自動(dòng)手操作，掌控了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法?；锇閭兗娂姳硎荆眠@次學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了各類(lèi)突發(fā)大事及意外的處理方法，掌控了緊急搶救的基本技能及防治措施的必要性，提升了自救、互救力量，也讓我對(duì)各種搶救學(xué)問(wèn)有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

應(yīng)急搶救是每個(gè)人必需掌控的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的狀況下能夠救人一命。我想，我們幼兒園的老師在平安方面的學(xué)問(wèn)也是很貧乏的，我應(yīng)當(dāng)活血活用，回去立刻組織全園老師進(jìn)行緊急搶救技能培訓(xùn)，增加老師的自救以及緊急施救的學(xué)問(wèn)，提升緊急搶救力量，強(qiáng)化幼兒園平安工作，提升平安意識(shí)。以后也將連續(xù)開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的損害降到最低。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（6）

很早就知道有紅十字會(huì)這個(gè)組織，一直以為他們就是哪里發(fā)生災(zāi)情就往哪里進(jìn)行捐助的組織。20xx年10月27號(hào)，華菱漣鋼邀請(qǐng)婁底紅十字會(huì)老師對(duì)我們員工進(jìn)行了搶救員技能學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，我才發(fā)覺(jué)自己以前對(duì)紅十字會(huì)的認(rèn)識(shí)是那么膚淺。

在婁底紅十字會(huì)胡老師的講解下，我們知道了紅十字會(huì)進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)個(gè)感人故事，認(rèn)識(shí)了紅十字會(huì)歷史起源、進(jìn)展歷程。紅十字會(huì)的宗旨是愛(ài)護(hù)人的生命和健康，發(fā)揚(yáng)人道主義精神，促進(jìn)和平進(jìn)步事業(yè)。紅十字會(huì)的基本原則是人道、公正、中立、單獨(dú)、志愿服務(wù)、統(tǒng)一、普遍。紅十字會(huì)是從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體，是社會(huì)公益事業(yè)的化身，是全世界組織最浩大、最有影響力的慈善救援組織，也在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展中的影響意義是深遠(yuǎn)而偉大的。

利用這次培訓(xùn)，急救培訓(xùn)師胡梅芳、李婕、蔣麗萍等在工作繁重的狀況下，利用休息時(shí)間為我們敘述了很多理論基礎(chǔ)和她們的親身經(jīng)受，生動(dòng)形象的舉例、簡(jiǎn)潔易懂的圖片更能讓我們領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)。老師們具體講解現(xiàn)場(chǎng)急救、心肺復(fù)蘇、排解氣道異物、創(chuàng)傷搶救，止血、包扎、固定等基本技能的要領(lǐng)。

在教學(xué)過(guò)程中，理論結(jié)合實(shí)踐，并結(jié)合救援隊(duì)的特征，用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。老師們的精辟解說(shuō)和親自演示讓我們更深刻的掌控了應(yīng)急搶救技術(shù)要領(lǐng)。

在實(shí)踐培訓(xùn)中，各位老師都重點(diǎn)說(shuō)明作為一名搶救員在進(jìn)行搶救時(shí)首先要留意救助現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的平安、自身愛(ài)護(hù)的完善，才能進(jìn)行搶救，心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)盡量要在四分鐘的“黃金救命時(shí)間”內(nèi)，冷靜檢查，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，精確?????施救，準(zhǔn)時(shí)求救，才能最大可能挽救回生命。課程最終，全體學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行包扎實(shí)際操作。雖然一開(kāi)頭還不太嫻熟和緊急，但是在紅十字會(huì)老師的指導(dǎo)下還是順當(dāng)?shù)耐瓿闪耍⑶疫M(jìn)行筆試結(jié)業(yè)考試。

這個(gè)世界上最重要的是什么?不是金錢(qián)不是權(quán)力，是生命!“珍愛(ài)生命，一視同仁，自救互救，從我做起?！边@不光是一個(gè)口號(hào)，更是紅十字會(huì)的精神。利用這次培訓(xùn)，我覺(jué)得我不僅僅學(xué)會(huì)了搶救的技能，也同時(shí)學(xué)會(huì)了敬重生命，我會(huì)把它發(fā)揚(yáng)下去，將“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的火炬?zhèn)鬟f給更多人。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（7）

人的一生不行能不生病或者遇到什么生命危急的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)當(dāng)做好一些預(yù)備，這就需要我們對(duì)院前急救的一些學(xué)問(wèn)的認(rèn)識(shí)是很有必要的，特備是對(duì)一個(gè)工人來(lái)說(shuō)不仔細(xì)操作機(jī)器很可能帶來(lái)一些危急。利用劉部長(zhǎng)給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救學(xué)問(wèn)有一些收獲體會(huì)：關(guān)于這急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很簡(jiǎn)單的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，拿學(xué)習(xí)人工呼吸來(lái)說(shuō)，上面寫(xiě)得很具體，但是需要留意的很多，要呼吸頻率、按壓?？傊浀脰|西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)遺忘很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見(jiàn)緊急狀況，肯定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí)，多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)狀況，而每一次的冷靜分析都有可能救助自己和他人的性命。

總之，這一次的培訓(xùn)有很多獲得，雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上，但總有一天我們能夠用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì)是很值得傲慢的事。為自己為他人的生命，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué)，認(rèn)識(shí)了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫忙別人的`人。雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。

這就是我的培訓(xùn)收獲。

雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)大事，我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。

應(yīng)急搶救培訓(xùn)收獲（8）

為提升老師自救、互救的力量，增加老師的平安意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外大事的力量，為掌控必要急救技能，提升老師應(yīng)急力量，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，寧波教育學(xué)院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能”培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:

一、搶救新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的學(xué)問(wèn)講座。

二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱(chēng)CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采用的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的'掌控不足10%，而勝