工科基礎(chǔ)課程的課程思政建設(shè)路徑以材料物理化學(xué)為例

工科基礎(chǔ)課程的課程思政建設(shè)路徑——以材料物理化學(xué)為例

01引言以材料物理化學(xué)為例課程思政建設(shè)路徑參考內(nèi)容目錄030204引言引言材料物理化學(xué)是工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它涉及到材料的物理性質(zhì)和化學(xué)變化規(guī)律，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能具有重要意義。隨著高等教育的發(fā)展和國(guó)家對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，課程思政建設(shè)逐漸成為高校教學(xué)的重要組成部分。本次演示以材料物理化學(xué)為例，探討工科基礎(chǔ)課程的課程思政建設(shè)路徑，旨在提高學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合能力。課程思政建設(shè)路徑1、思想引領(lǐng)1、思想引領(lǐng)在進(jìn)行課程思政建設(shè)時(shí)，首先要明確指導(dǎo)思想。對(duì)于材料物理化學(xué)課程，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)精神、紅線意識(shí)等貫穿于教學(xué)過(guò)程中。教師在授課過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和良好的職業(yè)道德，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守行業(yè)規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。2、內(nèi)容設(shè)計(jì)2、內(nèi)容設(shè)計(jì)在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，應(yīng)注重融入思政元素。具體來(lái)說(shuō)，可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行融入：（1）科學(xué)家事跡：介紹一些優(yōu)秀科學(xué)家的生平事跡，如諾貝爾獎(jiǎng)得主在材料物理化學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。2、內(nèi)容設(shè)計(jì)（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)課程中，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過(guò)合作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神的重要性。2、內(nèi)容設(shè)計(jì)（3）社會(huì)責(zé)任意識(shí)：結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于國(guó)家、人類社會(huì)的意義。例如，在講解半導(dǎo)體的光電轉(zhuǎn)化效率時(shí)，可以引入光伏新能源的發(fā)展前景以及環(huán)保問(wèn)題的解決方案，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。3、教學(xué)實(shí)施3、教學(xué)實(shí)施在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。可以采用互動(dòng)式、案例式等教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解某種材料的光電性能時(shí)，可以引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解該材料在光伏、太陽(yáng)能電池等方面的應(yīng)用前景，進(jìn)一步探討其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容提出質(zhì)疑和自己的見(jiàn)解。4、評(píng)價(jià)體系4、評(píng)價(jià)體系為了更好地推進(jìn)課程思政建設(shè)，需要建立多元化的評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，不僅要學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：4、評(píng)價(jià)體系（1）課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論情況等，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度。4、評(píng)價(jià)體系（2）實(shí)驗(yàn)操作能力：在實(shí)驗(yàn)課程中，除了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性外，還應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的表現(xiàn)。4、評(píng)價(jià)體系（3）期末考試：通過(guò)考試成績(jī)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，以及是否能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4、評(píng)價(jià)體系（4）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、課外閱讀等情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以材料物理化學(xué)為例以材料物理化學(xué)為例材料物理化學(xué)作為一門工科基礎(chǔ)課程，具有豐富的思政教育資源。以下是幾個(gè)具體的融入思政元素的例子：以材料物理化學(xué)為例1、在講解材料的物理性質(zhì)時(shí)，可以引入我國(guó)優(yōu)秀材料科學(xué)家的科研成果和事跡。例如，可以介紹中國(guó)科學(xué)院院士黃昆在晶體物理領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)以及他對(duì)我國(guó)半導(dǎo)體事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和科學(xué)精神。以材料物理化學(xué)為例2、在講解材料的光電性能時(shí)，可以引入光伏新能源的發(fā)展前景。結(jié)合我國(guó)目前在光伏領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義，樹(shù)立為國(guó)家發(fā)展盡一份力的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，也可以引入一些具體的環(huán)保案例，如光伏電站的建設(shè)如何促進(jìn)環(huán)保、低碳生活等方面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。以材料物理化學(xué)為例3、在實(shí)驗(yàn)課程中，鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并相互協(xié)作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?？梢园才乓恍┬枰献鞑拍芡瓿傻拇笮蛯?shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神的重要性。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)范意識(shí)、數(shù)據(jù)分析和處理能力等基本科研素質(zhì)。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要在新工科背景下，高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)顯得尤為重要。本次演示旨在探討當(dāng)前高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀，并以《物理化學(xué)》為例，深入分析課程思政建設(shè)的初步探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次演示的研究，希望能為未來(lái)課程思政建設(shè)提供一些啟示和展望。一、核心主題一、核心主題本次演示的核心主題是新工科背景下高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)。重點(diǎn)探討如何將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)化工人才。二、引入段落二、引入段落化工行業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，對(duì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。新工科背景下，高?；ゎ悓I(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型和實(shí)踐型人才的使命。然而，當(dāng)前高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)存在一些問(wèn)題，如重視程度不夠、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等。因此，本次演示以《物理化學(xué)》為例，探討如何將思想政治教育融入專業(yè)課程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、課程思政建設(shè)現(xiàn)狀分析三、課程思政建設(shè)現(xiàn)狀分析當(dāng)前高校化工類專業(yè)課程思政建設(shè)主要存在以下問(wèn)題：1、重視程度不夠：部分高校和教師對(duì)課程思政建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)性和積極性。三、課程思政建設(shè)現(xiàn)狀分析2、教學(xué)內(nèi)容單一：思政教育內(nèi)容生硬地嵌入專業(yè)課程，與專業(yè)知識(shí)脫節(jié)，缺乏有機(jī)融合。3、教學(xué)方法陳舊：傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得思政教育效果不佳。四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例《物理化學(xué)》是化工類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，為后續(xù)專業(yè)課程提供必要的理論基礎(chǔ)。在《物理化學(xué)》課程思政建設(shè)中，我們可以采取以下措施：四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例1、融入家國(guó)情懷：在教學(xué)過(guò)程中，可以介紹我國(guó)化學(xué)工業(yè)的成就和發(fā)展現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例2、培養(yǎng)職業(yè)道德：通過(guò)講解化學(xué)工程師的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念。四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例3、提升實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身參與化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、《物理化學(xué)》教學(xué)為例4、創(chuàng)新教學(xué)方法：采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、啟示與展望五、啟示與展望通過(guò)分析當(dāng)前高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀和以《物理化學(xué)》為例的初步探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以得到以下啟示和展望：五、啟示與展望1、提高重視程度：高校和教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課程思政建設(shè)的重要性，將其納入人才培養(yǎng)方案，確保思政教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。五、啟示與展望2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在授課過(guò)程中，應(yīng)注意挖掘?qū)I(yè)知識(shí)背后的思政元素，使思政教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合。五、啟示與展望3、創(chuàng)新教學(xué)方法：應(yīng)積極探索線上線下的混合式教學(xué)方法，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、啟示與展望4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。五、啟示與展望5、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定期開(kāi)展教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，提高教師的思政教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為課程思政建設(shè)提供有力保障。五、啟示與展望總之，新工科背景下高?；ゎ悓I(yè)課程思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，才能找到適合我國(guó)國(guó)情和化工行業(yè)發(fā)展的最佳路徑，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、復(fù)合型、具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。內(nèi)容摘要隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，財(cái)會(huì)專業(yè)人才在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。然而，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和不確定性的增加，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的專業(yè)人才顯得尤為重要。本次演示將探討在財(cái)會(huì)專業(yè)課程中融入思政教育的重要性，并以稅法課程為例，詳細(xì)闡述具體的實(shí)施方法和要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：思政教育、財(cái)會(huì)專業(yè)、課程建設(shè)、稅法引言引言思政教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。財(cái)會(huì)專業(yè)課程作為高等教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，也需要將思政教育融入到日常教學(xué)之中。通過(guò)在財(cái)會(huì)專業(yè)課程中融入思政教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，提升他們的綜合素質(zhì)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。思政教育的重要性思政教育的重要性在財(cái)會(huì)專業(yè)課程中，思政教育具有以下重要性：1、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德：財(cái)會(huì)專業(yè)人員在企業(yè)和社會(huì)中扮演著重要角色，他們的工作涉及經(jīng)濟(jì)安全和公正處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)。將思政教育融入財(cái)會(huì)專業(yè)課程，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。思政教育的重要性2、提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)思政教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的地位和作用，積極投身于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。思政教育的重要性3、促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升：將思政教育融入財(cái)會(huì)專業(yè)課程，可以幫助學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，提升他們的綜合素質(zhì)和綜合能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素稅法課程是財(cái)會(huì)專業(yè)的一門重要課程，具有以下特點(diǎn)：1、涉及經(jīng)濟(jì)利益：稅法課程涉及到國(guó)家稅收制度和納稅人的權(quán)利義務(wù)，與經(jīng)濟(jì)利益密切相關(guān)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和國(guó)家觀念。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素2、蘊(yùn)含法律知識(shí)：稅法課程涉及到各種稅收法律制度和規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素3、具有實(shí)踐價(jià)值：稅法課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)案例分析和實(shí)際問(wèn)題解決，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素在稅法課程中，蘊(yùn)含著豐富的思政教育元素，主要包括：1、愛(ài)國(guó)主義精神：稅法課程涉及到的稅收是國(guó)家財(cái)政的重要來(lái)源，也是國(guó)家利益的重要保障。通過(guò)學(xué)習(xí)稅法，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素2、法治精神：稅法作為國(guó)家法律制度的一部分，要求學(xué)生遵守稅收法律制度，依法納稅。通過(guò)學(xué)習(xí)稅法，可以培養(yǎng)學(xué)生的法治精神和法律意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。稅法課程的特點(diǎn)和思政教育元素3、社會(huì)責(zé)任感：稅法課程中的納稅義務(wù)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)稅法，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，積極履行社會(huì)責(zé)任。思政教育建設(shè)實(shí)踐思政教育建設(shè)實(shí)踐在稅法課程中融入思政教育可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：1、挖掘思政教育元素：在備課過(guò)程中，任課教師應(yīng)深入挖掘稅法課程中蘊(yùn)含的思政教育元素，并將其融入到課堂教學(xué)之中。例如，在講解稅收制度時(shí)，可以引入我國(guó)稅收制度的改革歷程和重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和制度意識(shí)。思政教育建設(shè)實(shí)踐2、采用案例教學(xué)：在稅法課程中引入案例教學(xué)，通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解稅收法律制度的實(shí)際應(yīng)用和意義。例如，可以引入企業(yè)偷漏稅的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其危害和法律后果，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和誠(chéng)信觀念。思政教育建設(shè)實(shí)踐3、組織課堂討論：在課堂上組織學(xué)生開(kāi)展討論，探討稅收法律制度的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何在實(shí)際工作中貫徹落實(shí)這些制度。通過(guò)討論，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和法治精神。思政教育建設(shè)實(shí)踐4、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：在稅法課程的實(shí)踐教學(xué)中，可以安排