第7課《荷葉 母親》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《荷葉·母親》

——冰心導入新課

（聽歌曲《母親》）師：同學們，剛才我們聽的是歌頌誰的歌曲？（母親）今天我們一起來學習冰心奶奶的散文詩《荷葉母親》，一同感受文中所要歌頌的偉大的母愛。

作者簡介冰心，原名謝婉瑩，中國現代史上第一位著名女作家，兒童文學家。創(chuàng)作內容包括母愛、童真、自然三個方面，以宣布“愛的哲學”著稱。代表作有散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》?！逗扇~·母親》選自《往事》文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關系?母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ruì花開的好預兆。liánpénɡ

蓮花開過后的花托。

心情不暢快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高聳；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒適。páihuái①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決。qī

傾斜，歪斜。

zhē

遮擋，阻擋。

yīnbì①（樹葉）遮蔽；②隱蔽?；ㄈ穑荷徟睿簾灒狠蛰蹋和ねぃ哼m意：徘徊：欹斜：遮攔：蔭蔽：課文解讀

憶蓮（第2、3自然段）

看蓮（第4-7自然段）

送蓮（第1自然段）

悟蓮（第8、9自然段）

2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的?

紅蓮呢?作者的心境又是如何變化的呢?合作探究品1、作者為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？寫與祖父賞蓮，是把花放在人的背景中認識，把花與人緊密聯系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。作者為什么要寫九年前與祖父賞蓮的事?

對比，把紅蓮與白蓮進行對比，白蓮因為沒有荷葉的保護。被雨點打謝了，而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護下迎接風雨，這樣對比突出了母親對“我”的照顧，寫出了母愛的偉大。

兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福紅蓮是本文描寫的重點，此處為什么要寫白蓮?第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭

（白蓮已經凋謝）煩悶

雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜

不適意大荷葉慢慢地傾側了下來不搖動不寧的心緒散盡深深地受了感動

在大荷葉的覆蓋下

雨勢并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠（雨肆意地下著）

如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”？1.只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。2.母親是偉大的，可以使“我”在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。這一句在全文中的作用是什么？點明了文章主旨，深化了中心。字里行間充溢著對母親熾烈的感激、愛戀和贊美之情。這樣謳歌母愛，聯想豐富，自然貼切，新穎獨特。從文中看，荷葉的什么特點與母親相似?荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與生活中母親為子女遮風擋雨，對孩子細心呵護和關愛多么相似。作者是怎樣托物寄情？

“荷花”是“我”；“荷葉”是母親。以荷葉比喻母親，作者要表達的感情是：母愛博大無邊，偉大無窮。寫法探究

這篇借景寫人、托荷贊母的散文借雨中看紅蓮時一幅幅生動的場景讓作者聯想到母親對自己的呵護與關愛，從而達到謳歌母愛這一主題。

作者通過對荷花的細膩觀察，得出人生感悟，這正是我們學習寫作的最好藍本。

荷葉·母親憶紅蓮——三姐妹應了花瑞——欣喜看紅蓮悟紅蓮——感動雨打紅蓮——煩悶荷葉護蓮——心寧歌頌母愛

借景寫人、托荷贊母的散文，文中將“我”比作“風吹雨打的荷花”；將母親比作“替荷花抵擋風雨的荷葉”，通過描寫雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，聯想到母親對子女的呵護與關愛，歌頌偉大的母愛，表現了作者對母親的依戀和感激。四、課堂小結教師寄語：孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海