陜西省西安市蓮湖區(qū)2024屆化學(xué)九上期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

陜西省西安市蓮湖區(qū)2024屆化學(xué)九上期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1.下列圖示的實(shí)驗操作正確的是()A.傾倒液體 B.稱量7.56gNaOHC.證明CO2密度比空氣大 D.貯存氧氣2.盧瑟福在測定原子構(gòu)成時做了如下實(shí)驗:用a粒子(帶正電荷的氮核)菱擊一張極薄的金箔,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)a粒子通過了金箔,極少數(shù)a粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結(jié)論,其中正確的是A.金原子核帶正電荷 B.金原子是實(shí)心球體C.金原子質(zhì)量與a粒子質(zhì)量相等 D.金原子核占據(jù)原子內(nèi)絕大部分空間3.下列關(guān)于碳單質(zhì)的組成和用途的說法,錯誤的是()A.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的B.鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的C.長期未用而難開啟的鐵鎖,可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑D.石墨有良好的導(dǎo)電性,可以用作電極4.以下關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是()A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.原子是不可以再分的最小粒子C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的D.原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和電子上5.以下事實(shí)從微觀角度解釋錯誤的是選項事實(shí)解釋A花氣襲人知驟暖溫度越高,分子的運(yùn)動速度加快B春天柳絮飄揚(yáng)分子在不斷運(yùn)動C氧氣,液氧都能助燃氧氣、液氧都是由氧氣分子構(gòu)成D空氣可以壓縮為液態(tài)分子間有間隔A.A B.B C.C D.D6.下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是A.氧氣 B.鐵 C.二氧化碳 D.氯化鈉7.下列實(shí)驗設(shè)計不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實(shí)驗設(shè)計實(shí)驗?zāi)康募t磷燃燒測定空氣中氧氣的含量探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成驗證氫氣的密度比空氣小驗證質(zhì)量守恒定律A.A B.B C.C D.D8.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是A.用蘸有澄清石灰水的燒杯B.聞氣體的氣味C.分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中D.以上方法都不行9.下列實(shí)驗現(xiàn)象描述正確的是()A.一氧化碳還原氧化鐵:紅棕色固體逐漸變?yōu)殂y白色,澄清石灰水變白色渾濁B.鐵粉和稀鹽酸反應(yīng):黑色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少或消失,放熱,溶液由無色變淺綠色C.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉淀產(chǎn)生D.將酚酞溶液滴入氫氧化銅中:酚酞溶液由無色變紅色10.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是A.氧氣用于氣焊B.焦炭用于冶煉金屬,可作還原劑C.氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣D.干冰用于人工降雨11.看了《2012世界末日》,許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是A.火山噴發(fā) B.房屋倒塌 C.冰雪融化 D.山體滑坡12.“物質(zhì)的量”是國際單位制中的基本物理量,有關(guān)說法正確的是A.28gCO含有2mol原子 B.1molO3比1molO2多1個氧原子C.H2O的摩爾質(zhì)量是18g D.1個硫原子的質(zhì)量是32g13.下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是()A.2克氫氣和8克氧氣反應(yīng)生成10克水B.1摩爾硫和1摩爾氧氣反應(yīng)生成1摩爾二氧化硫C.50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液D.某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水,則可燃物中一定含有碳、氫、氧三種元素14.用如圖所示的實(shí)驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是()A.裝置漏氣B.藥匙中放入的紅磷量不足C.彈簧夾沒有夾緊D.紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾15.下列物質(zhì)分類合理的是()A.氯化鈉、二氧化碳、水都是由分子構(gòu)成的B.O、O2﹣都屬于氧元素C.鐵絲、石墨、陶瓷都屬于導(dǎo)體D.空氣、蒸餾水、雪碧屬于混合物二、填空題(本大題共1小題,共6分)16.某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗用品.請回答下列問題:(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗步驟進(jìn)行:①計算②_______、③量取、④______(填步驟名稱)⑤裝瓶,貼標(biāo)簽.(2)實(shí)驗過程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是_______.(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是___,需稱取氯化鉀__g;水__mL;(4)取上述溶液10g加水稀釋到____g,可得到5%的KCl溶液。(5)為了達(dá)到本實(shí)驗?zāi)康?,?yīng)用_____(填“10”、“50”或“100”)mL量筒量取本實(shí)驗所需的水倒入燒杯中.在量取水的體積時,小紅同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”).三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17.(8分)(1)請從分子角度分析,氧氣和液氧都能支持燃燒:________;(2)在做“物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗時,常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量水,試分別說出硫、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時這樣做的目的各是什么?________、________。18.(8分)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請根據(jù)下圖信息回答問題:(1)從圖1中查出氧的相對原子質(zhì)量______(2)圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________(3)圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____(填“得到”或“失去”)電子形成的,由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減?。辉诨瘜W(xué)反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強(qiáng)。則原子得電子能力:硫_____氯(選填“>”、“=”或“<”)。四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19.(8分)某化學(xué)小組測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)根據(jù)如圖回答問題。①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________________。②實(shí)驗過程中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗結(jié)果偏大,下列原因正確的是(________________)A紅磷過量B裝置氣密性不好C將燃著的紅磷緩慢伸入瓶內(nèi)D未等裝置冷卻就打開彈簧夾E瓶內(nèi)預(yù)先裝了少量水(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH(氫氧化鈉)。小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉。(實(shí)驗過程):①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到_____________________,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2:h1=______。③按照①和②再重復(fù)實(shí)驗2次、3次實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)第三次實(shí)驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________%(結(jié)果精確到0.1%)④若該實(shí)驗中實(shí)際消耗的Na2S4質(zhì)量為10g,則理論上生成的硫的質(zhì)量為______g(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))

參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、C【解題分析】

A、往試管內(nèi)傾倒液體時,試劑瓶塞要倒放在桌面上,試管要略微傾斜,瓶口緊挨著試管口傾倒,避免液體濺出,圖中所示操作錯誤;B、氫氧化鈉固體有強(qiáng)烈的腐蝕性要放在玻璃器皿中稱量不能放在紙上稱量,天平只能準(zhǔn)確到0.1g,不能準(zhǔn)確稱量出7.56g氫氧化鈉,圖中所示操作錯誤;C、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了CO2密度比空氣的大,故選項實(shí)驗操作方法正確,能達(dá)到實(shí)驗本身所需要達(dá)到的目的,圖中所示操作正確;D、貯存氣體應(yīng)用集氣瓶,圖中所示操作錯誤。故選C。2、A【解題分析】

A、金原子核帶正電荷;故選項正確。B、金原子中原子核體積很小,電子圍繞原子后做無規(guī)則運(yùn)動,不是實(shí)心的球體;故選項錯誤。C、金原子的質(zhì)量大于a粒子(帶正電荷的氮核)的質(zhì)量;故選項錯誤。D、金原子只占據(jù)原子內(nèi)部很小的空間,大部分空間都是電子在做無規(guī)則運(yùn)動;故選項錯誤。故選:A。3、B【解題分析】A.鉆石即金剛石,是由碳元素組成的單質(zhì),正確;B.鉛筆芯主要是用石墨和少量黏土制成的,錯誤;C.鉛筆芯的主要成分是石墨和黏土,石墨具有潤滑性,可用作難以開啟的鐵鎖鎖孔的潤滑劑,故選項說法正確;D.石墨有良好的導(dǎo)電性,可以用作電極,正確;選B4、C【解題分析】

A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子,不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì),該選項說法不正確;

B、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,該選項說法不正確;

C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,該選項說法正確;

D、原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和中子上,即原子核上,該選項說法不正確。

故選:C。【題目點(diǎn)撥】原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,質(zhì)子和中子的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電子的質(zhì)量。5、B【解題分析】

A、花氣襲人知驟暖,是因為溫度越高,分子的運(yùn)動速度加快,故選項說法正確。B、春天柳絮飄揚(yáng)是宏觀運(yùn)動,不能說明分子在不斷運(yùn)動,故選項解釋錯誤。C、氧氣、液氧都能助燃,是因為氧氣、液氧都是由氧氣分子構(gòu)成,故選項解釋正確。D、空氣可以壓縮為液態(tài),是因為分子間有間隔,故選項解釋正確。故選:B。6、B【解題分析】A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構(gòu)成的,錯誤;B、鐵屬于金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構(gòu)成的,正確;C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,錯誤;D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,錯誤。故選B。點(diǎn)睛:掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。7、A【解題分析】

A.紅磷燃燒生成固體,耗瓶內(nèi)的氧氣,所以瓶內(nèi)產(chǎn)生壓強(qiáng)差,冷卻后打開止水夾,進(jìn)入水的量即氧氣的量,但是集氣瓶中有橡皮塞,水進(jìn)入的少,不能完成實(shí)驗,此選項錯;B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,把內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,澄清石灰水變渾濁,能證明蠟燭燃燒后有二氧化碳生成,此選項正確;C.充滿氫氣的肥皂泡上升,說明氫氣的密度比空氣小,此選項正確;D.化學(xué)反應(yīng)前后天平平衡,氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)可驗證質(zhì)量守恒定律,此選項正確。故選A。8、C【解題分析】試題分析:分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳,因為如果燃燒的更旺的是氧氣,立刻熄滅的E是二氧化碳,安靜燃燒的是空氣。故選C.考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別9、B【解題分析】

A、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,會觀察到紅棕色固體逐漸變成黑色,生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,故選項說法錯誤;B、鐵粉和稀鹽酸反應(yīng)時觀察到黑色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體減少,放熱,溶液由無色變淺綠色,故選項說法正確;C、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,非紅褐色沉淀,故選項說法錯誤;D、氫氧化銅難溶于水,不能使酚酞溶液變紅,故選項說法錯誤。故選B。10、D【解題分析】

A、氧氣用于氣焊是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì),不符合題意;B、焦炭用于冶煉金屬是利用焦炭的還原性,屬于化學(xué)性質(zhì),不符合題意;C、氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,屬于化學(xué)性質(zhì),不符合題意;D、干冰用于人工降雨是利用干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣冷凝成水滴,屬于物理性質(zhì),符合題意。故選D?!绢}目點(diǎn)撥】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)?;瘜W(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成。11、A【解題分析】

A、火山噴發(fā)引發(fā)火災(zāi),燃燒屬于化學(xué)變化;B、房屋倒塌變化過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C、冰雪融化是水由固態(tài)變液態(tài),變化過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;D、山體滑坡沒有新物質(zhì)生成,變化過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選A?!绢}目點(diǎn)撥】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。12、A【解題分析】試題分析:一個一氧化碳分子由一個氧原子和一個碳原子構(gòu)成,28gCO的物質(zhì)的量是1mol,即一氧化碳分子為1mol,所以含有2mol原子;1molO3比1molO2多1mol個氧原子;H2O的摩爾質(zhì)量是18g/mol;1mol硫原子的質(zhì)量是32g。考點(diǎn):物質(zhì)的量13、B【解題分析】

A、根據(jù)2H2+O22H2O,氫氣與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量比為1:8,因此2克氫氣和8克氧氣反應(yīng)生成9克水,故A錯誤;B、根據(jù)S+O2SO2,1摩爾硫和1摩爾氧氣反應(yīng)生成1摩爾二氧化硫,故正確;C、水和酒精混合是物理變化,沒有發(fā)生化學(xué)變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故錯誤;D、可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水,則可燃物中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,故錯誤。故選B。14、C【解題分析】裝置漏氣、紅磷不足、未等溫度冷卻就打開止水夾都會使結(jié)果偏低,而彈簧夾沒有夾緊的話,氣體膨脹導(dǎo)致部分氣體從導(dǎo)管跑掉,使進(jìn)入瓶中的水的體積變大,結(jié)果偏大,故選C。15、B【解題分析】

A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;故選項說法錯誤。B、O、O2﹣質(zhì)子數(shù)相同,都屬于氧元素,故正確;C、通常情況下,鐵和石墨容易導(dǎo)電是導(dǎo)體,陶瓷不容易導(dǎo)電,陶瓷屬于絕緣體,故錯誤;D、空氣、雪碧屬于混合物,蒸餾水屬于純凈物,故錯誤;故選B。二、填空題(本大題共1小題,共6分)16、稱量溶解玻璃棒廣口瓶7.5g42.5mL15g50mL偏大【解題分析】配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的KCl溶液,(1)實(shí)驗步驟:①計算②稱量③量取④.溶解⑤裝瓶,貼標(biāo)簽。(2)實(shí)驗過程中除缺少細(xì)口瓶還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒。(3)圖中盛放氯化鉀固體的儀器名稱是廣口瓶,盛放液體的儀器名稱是細(xì)口瓶,需稱取氯化鉀50g×15%=7.5g,水50-7.5=42.5mL。(4)取上述溶液10g加水稀釋到∶10g×15%=5%×﹙10g+x﹚,x=15g,可得到5%的KCl溶液。(5)為了達(dá)到本實(shí)驗?zāi)康模瑧?yīng)用50mL量筒量取本實(shí)驗所需的水倒入燒杯中,根據(jù)就近原則選擇量筒量程。在量取水的體積時,小紅同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。點(diǎn)睛∶量筒的選擇應(yīng)根據(jù)就近原則選取合適量程,讀數(shù)應(yīng)平視。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成,化學(xué)性質(zhì)相同都能支持燃燒吸收二氧化硫防止集氣瓶炸裂【解題分析】

(1)氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成,氧氣和液氧化學(xué)性質(zhì)相同,所以氧氣和液氧都能支持燃燒;(2)硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫,會污染空氣,二氧化硫易溶于水。瓶中加水的作用是吸收有毒的二氧化硫防止空氣污染。鐵絲在氧氣中燃燒時能生成高溫熔融物四氧化三鐵,容易濺落瓶底從而把瓶底炸裂,所以實(shí)驗時在瓶中預(yù)先裝有少量的水。18、16.00質(zhì)子數(shù)得到NaF(寫名稱不得分)<【解題分析】

(1)由元素周期表的信息可知,氧的相對原子質(zhì)量為16.00;(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;(3)由圖可知,質(zhì)子數(shù)為9個,核外電子數(shù)是8個,所以是由氟原子得到電子形成的氟離子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為NaF;(4)根據(jù)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學(xué)反應(yīng)中,原子失電子

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