大學生閱讀情況調(diào)查報告

大學生讀書狀況調(diào)查報告引言時間如光陰似箭，今年我已經(jīng)大四了，回眸過去的大學生活，愉快,苦惱,興奮,難過充滿著我的一切，大學對于我來說是一種重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應(yīng)能力的提高，令我愉快的是能和許多同窗一起經(jīng)歷過許多美妙的時光,其中最故意義的就是有富足的時間與書為伴。

書是人類進步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“營養(yǎng)品”同樣，只有去勤讀而精思，才干汲取為自己所作為。而圖書館就是大學里的第二課堂；是心靈的棲息地；也是益于學生豐富閱識、陶冶情操、提高修養(yǎng)的后臺，承載著年輕人的但愿與夢想。

一種擁有強大內(nèi)心的人無論碰到如何的困境都能夠從容面對，泰然處之，因此看書是強大內(nèi)心的最佳辦法。我愛看書，很幸運我們擁有一種美麗大氣的圖書館，里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一種豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)略。遨游在書海中，愉快使然，悠哉悠哉。為了理解在校大學生的讀書現(xiàn)狀及前景，我決定對少數(shù)大學生進行讀書狀況調(diào)查。從而理解大學生的閱讀狀況和看待閱讀的態(tài)度。調(diào)核對象本次調(diào)核對象為75名在校大學生。調(diào)查成果分析與建議通過幾天的調(diào)查實踐，我對大學生讀書的狀況有了進一步的理解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整頓，我總結(jié)出了大學生閱讀狀況的一系列問題，反映了大學生看待讀書的一系列狀況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中多個狀況的建議。1、大學生讀書基本狀況分析（1）有靠近43.5％的大學生讀書時間少于一小時，可見影響大學生讀書的最重要因素是課外時間局限性。通過本次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，即使大學生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很顯然大學生的空閑時間局限性，大部分大學生都忙于備考和多個社團活動。從調(diào)查大學生用于課外閱讀的時間成果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學生閱讀時間少于一小時，38.7%的大學生閱讀時間為1-3小時，9.3%的大學生閱讀時間在3小時以上，6.7%的大學生基本不看書。如圖所示（2）影響大學生閱讀的另一種重要因素是他們看待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的大學生認為閱讀純屬浪費時間。如圖所示（3）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。如圖所示（4）得知書籍信息的渠道也是影響大學生閱讀狀況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)能夠懂得，大學生對書籍選擇的因素最多的一項是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學生是通過別人或媒體推薦理解并閱讀書籍。由于喜歡一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學生也相對較多。相比，少數(shù)人是根據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。（5）閱讀的目的決定了大學生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學生比較重視拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，另首先，休閑娛樂也是大學生較為重視的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。如圖所示（6）在電子科技發(fā)達的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查成果中發(fā)現(xiàn)，43.1%的大學生傾向于手機閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但課本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如圖所示（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越靠近，生活對我們也變得越加光明和故意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”提供的選項中，提高個人文化素養(yǎng)、學到更多知識、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的比例相近，闡明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。（8）有關(guān)提高大學生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學生更但愿圖書館和有關(guān)協(xié)會增強讀書宣傳力度，開展讀書活動，引導(dǎo)大家讀書，也有相稱多的大學生認為減少學時與學業(yè)壓力，給同窗們充足的課外閱讀時間是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的核心。有些大學生持讀書是個人的事，任憑大家愛好的觀點。極少數(shù)同窗比較被動，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學習任務(wù)納為學分考核的辦法。如圖所示2、大學生閱讀的特點。從上述的調(diào)查成果分析表明，大學生閱讀呈現(xiàn)下列特點：閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多個多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。3、對大學生閱讀的建議1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長久的閱讀才干不被社會裁減。2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為典型的書籍。書太多了可好書并不多，因此大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗告訴筆者典型的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思考，并且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。3、互聯(lián)網(wǎng)上的知識諸多，能夠稱為知識的海洋，成本也非常低?？删W(wǎng)上的知識垃圾也諸多，諸多朋友上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找知識上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更加好的選擇。4、要端正讀書的態(tài)度。每一種人要想在知識的山峰上登得越高,眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰穎起來,必須多讀書,讀好書。5、要采用對的健康的閱讀方式，保護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適宜的距離。三、結(jié)論通過本次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學生課外生活重要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是主動的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，但是我在大學生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一種與心靈對話，與世界溝通的機會。附件大學生閱讀課外書籍調(diào)查問卷您好，感謝您在百忙之中抽空填寫此份問卷調(diào)查。在我們數(shù)年的學習生涯中，書籍或許已經(jīng)成為很重要的一部分，又或許被我們遺忘在角落里。為此，我們做了該調(diào)查表，但愿大家踴躍參加，再次，感謝您的抽空填寫，謝謝！1.您的性別[單選題]男女2.您的年級[單選題]大一大二大三大四3.您對課外閱讀的態(tài)度是[單選題]應(yīng)當多讀書無所謂純屬浪費時間4.您愛慕的課外讀物為[多選題](（可多選）)文學類娛樂消遣類專業(yè)技術(shù)類書籍實事紀實書籍科普讀物其它5.您對書籍選擇的因素是[多選題]由于該書近來很流行隨意瀏覽，無意發(fā)現(xiàn)喜歡該書作者別人或媒體推薦其它6.您每天花多長時間用于課外閱讀[單選題]少于1小時1到3小時3小時以上基本不看書7.您閱讀的重要目的是[多選題]為了順利通過考試拓展課外知識休閑娛樂其它8.您最喜歡采用哪種途徑方式閱讀[單選題]課本閱讀手機閱讀網(wǎng)上閱讀其它途徑9.您認為閱讀有什么作用[多選題]提高個人文化素養(yǎng)學到更多知識和別人交談