《拼音識(shí)字教學(xué)》教案設(shè)計(jì) 模板

上海師范大學(xué)天華學(xué)院原則答題紙~第一學(xué)期小學(xué)語文課程與教學(xué)小學(xué)教育專業(yè)14年級(jí)1班姓名王可歆學(xué)號(hào)1436《拼音識(shí)字教學(xué)》教案設(shè)計(jì)課題：“g、k、h”以及“合、姑”的拼音識(shí)字的教學(xué)授課教師：王可歆一、教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，在四線三格中對(duì)的書寫。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀辦法，讀準(zhǔn)ɡ、k、h與單韻母e、u復(fù)韻母ui、ei、ou相拼的節(jié)。3.學(xué)會(huì)“合、姑”兩個(gè)生字的拼讀和寫法。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握“ɡ、k、h”三個(gè)聲母和“合、姑”兩個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：精確拼讀ɡ、k、h與單韻母a、e、u相拼的音節(jié)；對(duì)的拼寫“合、姑”兩個(gè)生字。四、教具：拼音卡片，圖片，幻燈片五、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí)。六、教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.(出示多媒體課件)導(dǎo)入：春天來了，郊外的景色非常美。父親媽媽帶著小華去郊外游玩?？?，這兒的景色多美呀！說一說，你從圖片上看到了什么？預(yù)設(shè)：生：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含橄欖枝愉快地翱翔。清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。導(dǎo)學(xué)：這樣美的地方，你們想去嗎？這樣美麗的地方不光是你們想去，就連聲母寶寶也跑去玩了。它們還悄悄地和你們玩起了捉迷藏。認(rèn)真找一找，圖中有哪些聲母寶寶？生：ɡ、k、h3.揭示課題：ɡ、k、h。學(xué)生朗誦，教師糾正。設(shè)計(jì)意圖：將文中的插圖變靜為動(dòng)，且根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，以卡通人物的形象引出ɡ、k、h，為課堂營造了一種和諧、寬松、愉快的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，營造師生平等對(duì)話的氛圍。（二）、動(dòng)畫演示，學(xué)習(xí)聲母1.學(xué)習(xí)ɡ。(1)多媒體課件出示鴿子的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察：瞧！飛來一只小白鴿，誰來跟鴿子打個(gè)招呼？生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……(2)教師指名示范讀詞語：鴿子。學(xué)生讀：鴿子。(3)教學(xué)ɡ的發(fā)音：老師發(fā)現(xiàn)了，如果把鴿子的“鴿”讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是ɡ。教師示范讀，學(xué)生跟讀。(4)教師指名讀聲母ɡ，學(xué)生開火車讀聲母ɡ，小組讀聲母ɡ。導(dǎo)學(xué)：我們會(huì)讀聲母ɡ了，再看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是如何記住ɡ的？如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就更加好了。預(yù)設(shè)：生1：9字帶鉤ɡɡɡ。生2：像個(gè)花環(huán)ɡɡɡ。生3：鴿子鴿子ɡɡɡ。生4：倒寫6字ɡɡɡ。2.學(xué)習(xí)k。導(dǎo)學(xué)：我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個(gè)新朋友，朋友多了愉快多，我們?cè)賮斫粋€(gè)新朋友。(1)多媒體課件出示蝌蚪，問：它的名字叫什么？生：蝌蚪。(2)教師指名示范讀詞語：蝌蚪。學(xué)生跟讀：蝌蚪。(3)教學(xué)k的發(fā)音：如果把蝌蚪的“蝌”的音發(fā)得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是——k。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)好k的音。（學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前，發(fā)ɡ、k的音。)感受氣流的強(qiáng)弱。讀ɡ時(shí)氣流弱某些，讀k時(shí)要送氣，氣流強(qiáng)某些。(5)學(xué)生開火車讀聲母k，同桌互讀聲母k。(6)學(xué)生練習(xí)ɡ、k對(duì)比讀。兩組比賽。獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3.學(xué)習(xí)h。導(dǎo)學(xué)：讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)最后一位新朋友h，誰來當(dāng)小老師，告訴我們圖上的小朋友在做什么？生：一種小朋友坐在椅子上喝水。(1)教師指名讀聲母h，學(xué)生跟讀聲母h，學(xué)生開火車讀聲母h。(2)啟發(fā)學(xué)生思考：生活中帶有he這個(gè)音節(jié)的詞語有哪些？生：荷花、小河、黃河等。(3)啟發(fā)學(xué)生思考：聲母h要怎么讀呢。(4)教師指導(dǎo)學(xué)生集體讀，小組比賽讀。4.寫一寫。(1)過渡：小朋友們這樣快就與三個(gè)新的聲母寶寶交上朋友了。現(xiàn)在咱們一起到聲母寶寶的家里去看看吧。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察：請(qǐng)你們觀察它們住在哪個(gè)格里？(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫：有無小朋友上臺(tái)來給大家寫一寫呢？(4)教師解說對(duì)的的寫法。ɡ的寫法：ɡ在中下格，先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第四線，ɡ兩筆寫成。k的寫法：k在上中兩格，先寫一豎，再寫左斜右斜，注意一豎不要頂格，尚有左斜右斜要一筆寫成，k共兩筆。h的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格，h也是兩筆寫成。(5)學(xué)生拿出拼音本書寫ɡ、k、h。(6)教師巡視，糾正學(xué)生不對(duì)的的寫法，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：多媒體動(dòng)畫的輔助教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探索ɡ、k、h的讀音、字形及其寫法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、游戲鞏固，熟記ɡ、k、h1.過渡：聲母和韻母合到一起就形成了音節(jié)。音節(jié)的作用可大了！我們能夠運(yùn)用音節(jié)認(rèn)字，還能夠借助漢語拼音讀書讀報(bào)呢！我們現(xiàn)在就來拼一拼吧！多媒體課件出示：（ɡ和ɑ、ɡ和e、ɡ和u的拼讀，尚有它們的四聲，練習(xí)拼讀。）2.教師指導(dǎo)游戲：請(qǐng)出同窗扮演聲母和單韻母，玩碰碰車游戲。請(qǐng)同窗們讀出碰到一起的音節(jié)。3.出示教材中的兩拼音節(jié)，同窗們讀音節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，教師以游戲的方式展開活動(dòng)，既能夠激發(fā)學(xué)生的拼讀愛好，又能夠提高學(xué)生的拼讀能力，使學(xué)生愛學(xué)拼音，樂學(xué)拼音。4.中文小撐傘：在游戲中拼讀“合、姑”兩個(gè)生字。老師糾正學(xué)生的拼讀，然后師范教同窗們寫生字（注意筆畫的次序和規(guī)范性）。四、游戲體驗(yàn)，鞏固練習(xí)1.教師合同窗們一起玩猜謎語的游戲，然后教同窗們唱兒歌。設(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)習(xí)是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，鞏固了本課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二學(xué)時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)愛好1.做“找朋友”的游戲：讓學(xué)生把聲母ɡ、k、h與單韻母ɑ得唱啊，叫啊，笑啊。快來聽聽它們的聲音。(1)多媒體課件出示音節(jié)：①ɡāɡā②hāh?、郇括报括雹躧uāhu?、莰纔āɡu?、蕤纔ōɡuō(2)學(xué)生拼讀這些音節(jié)，再回答老師的問題：小鴨子ɡāɡā叫。小青蛙ɡuāɡuā叫。小白鴿ɡūɡū叫。蟈蟈ɡuōɡuō叫。小伙伴hāhā笑。小溪流huāhuā流。(3)請(qǐng)帶頭飾的學(xué)生邊聽音樂邊做動(dòng)作表演。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片、多媒體課件，抽讀，對(duì)比認(rèn)讀三拼音節(jié)，既能夠鞏固本課所學(xué)的三拼音節(jié)，又能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的積累。四、圖片識(shí)字，練習(xí)說話1.音節(jié)朋友不僅能和我們做游戲，還能幫我們識(shí)字。(多媒體課件出示教材插圖)學(xué)生思考：誰正在做什么？(小熊貓?jiān)诋嫯?，小老虎在打鼓?2.教師出示帶有音節(jié)的“畫畫”“打鼓”詞卡，指名認(rèn)讀。3.教師將音節(jié)去掉，學(xué)生同桌互讀、小組開火車讀生詞。4.教師出示“畫”“打”字卡，4人一組，組長手拿字卡，其它3個(gè)組員抽讀生字，比一比誰把字音讀得最精確。5.全班開火車讀生字。6.引導(dǎo)學(xué)生用“畫畫”“打鼓”說一句話。設(shè)計(jì)意圖：充足運(yùn)用教材內(nèi)容，看圖畫，學(xué)生字，將枯燥無味的識(shí)字變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生真正體會(huì)到“在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文中體驗(yàn)生活”。五、朗誦兒歌，鞏固音節(jié)1.過渡：其實(shí)這些音節(jié)朋友還能協(xié)助我們讀兒歌，快來看。(課件出示兒歌《說話》)2.學(xué)生自由朗誦兒歌，碰到不認(rèn)識(shí)的音節(jié)能夠請(qǐng)教同桌或老師。3.教師指兩名學(xué)生讀兒歌，其它同窗認(rèn)真聽