大班社會詳案教案：愛的密碼教案及反思

教案系列大班社會詳案教案：愛的密碼教案及反思《大班社會詳案教案《愛的密碼》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

設計思路：

《指南》中提到“制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說敢說喜愛說并能得到樂觀回應”。支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣”、“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展語言表達力量和思維力量”是尤為重要的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不擅長用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是奇妙的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說的環(huán)境，促進其在情感、思維、社會交往等方面進展。

活動目標：

1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。

2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進行談話。

3.體驗愛的不同表達方式所傳達的奇妙情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重點難點：

活動重點：能用較完整、連貫的語言大膽敘述

活動難點：圍繞話題進行交談

活動預備：

課件、愛心卡片

活動過程：

一、開頭部分

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好。

2.出示課件，談話導入。

師：歡迎小伴侶們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個奇妙的隱秘，你想知道嗎?想知道這個隱秘首先要破解這些愛心密碼，你們有信念嗎?)

二、基本部分

(一)初步理解愛的含義

1、引導幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽敘述自己的閱歷和想法。

A揭開密碼第一關(鮮花)，并提問：

1這是什么?你在哪里見過?

2假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?

3假如你收到一束鮮花，心情會怎樣?

4你覺得鮮花代表了什么?

B揭開密碼第二關(笑臉)，并提問：

1這是什么?你什么時候見過?

2你把笑臉送給過誰?為什么?

3假如有人對著你笑，心情會怎樣?

4你覺得笑臉代表了什么?

C揭開密碼第三關(手)，并提問：

1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?

2又有沒有伸出手去關懷過別人?什么時候?什么事情?

3假如有人伸出手關懷了你，你的心情會怎樣?

4你覺得拉手代表了什么?

D揭開密碼第四關(和平鴿)，并提問：

1這是什么?你什么時候或者你在哪里見過?

2你覺得“和平”是什么意思?(引導幼兒說出與他人相處時應當友好，謙讓等)

3假如身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣?

4你覺得它代表了什么?

(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)

(二)、進一步感受身邊人對自己的愛

爭論溝通：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?

(三)、引導幼兒升華愛的范圍

師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小伴侶們用你們的愛去破解(四幅情景圖)

(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”

三、終止部分

1.師：全部的密碼都被我們勝利破解了，最終的隱秘是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.引導幼兒說出：愛是關懷，愛是感謝，愛是關懷，愛是團結，愛給我們帶來歡樂、和平和友情!

3.師小結：讓愛永久住在我們心中!讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人!

活動反思：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大量的心血和愛。大部分獨生子女生活在溺愛的環(huán)境中，可能覺得得到家長的愛是理所當然的，情愿吸取不愿奉獻。來.源快思教.案網本次活動以“愛”為支點，截取生活中常見的愛表達方式：愛是友好、關懷、愛是一起共享、愛是賜予關懷，從小愛過渡到大愛(愛祖國、愛和平)。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的奇妙境界!

此次活動我扣住了教材中能明顯撞擊孩子們心靈的“關愛、關懷殘疾人、關懷有困難的人”這個點，引伸出一系列的“感受、認知、體驗、關懷以及情感的升華”，重在讓愛的種子在孩子們的心田萌芽、開花;讓孩子們都能“心口全都”地大膽表達出“愛的方式”，并從中體驗到關懷別人的歡樂!

整個活動設計，我從認知-情感-行為三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有閱歷與新閱歷之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的訓練活動中，自主地、能動地、制造性地學習。充分敬重幼兒主體地位，讓幼兒成為學習的仆人，在教學時會更加游刃有余。同時依據幼兒認知、情感進展規(guī)律，通過創(chuàng)設訓練環(huán)境，靈敏組織教學。總之，在設計本次活動的過程中，我樂觀為幼兒營造一種生動、活潑的活動氛圍，充分調動幼兒參加活動的樂觀性、主動性和靈敏性。最大限度的激發(fā)了孩子的驚異???心和探究欲望，為孩子的全面進展奠定基礎。不過也存在不足之處：幼兒在活動中的表現(xiàn)存在個體差異，有個別幼兒沒有主動樂觀參加活動，對于老師提出的問