2023年《跨越百年的美麗》說課稿

2023年《跨越百年的美麗》說課稿《跨越百年的漂亮》說課稿1

一、說教材：

《跨越百年的漂亮》是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“漂亮”為主線，表明白居里夫人的漂亮不只在于容貌，而在于為人類作出宏大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。學(xué)生很不簡單把握文章的線索和思路。所以，在確定教學(xué)目標(biāo)時，我將“漂亮”作為本課的切入點，以“漂亮”帶動學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“漂亮”的深層含義，因此我確立本節(jié)教學(xué)目的是：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。

2、理解課文內(nèi)容，感悟居里夫人在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來的卓越的.思想品質(zhì)。

3、體會作者對居里夫人人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重難點：從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

二、說教學(xué)思路：

我在設(shè)計教學(xué)過程時，更多地考慮到學(xué)生對此文的感受和理解。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計，分為四大部分：走近居里——解讀漂亮——升華漂亮——書寫漂亮。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的熱忱。使學(xué)生的思維在這一節(jié)課中始終都處于激活的狀態(tài)，得到思維的熬煉，享受思維的樂趣。

三、說教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課，走近居里。激發(fā)學(xué)生解讀居里的愛好。

2、解讀漂亮

主要讓學(xué)生理解“漂亮”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去找尋描寫居里夫人漂亮的語句，說出自己的理解。然后對重點語句進(jìn)行品析，領(lǐng)悟居里夫人的精神魅力，加深對“漂亮”的理解。這一步驟熬煉學(xué)生理解分析、歸納概括的實力，使學(xué)生意識到居里夫人的漂亮重點在“內(nèi)在美”，即：堅毅執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，懂得“漂亮”的詳細(xì)表現(xiàn)。

3、升華漂亮

最終從理解課題進(jìn)一步提升對漂亮的相識。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索，居里夫人的“漂亮”已成為人類共同擁有的精神財寶，流傳至今，還要接著流傳下去。

4、書寫漂亮

課文的教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟，引導(dǎo)學(xué)生說出來，寫下來。因此，讓學(xué)生書寫漂亮，從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和對人生價值的追求。

《跨越百年的漂亮》說課稿2

一、說教材

（一）、教材分析：

《跨越百年的漂亮》是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以科學(xué)精神為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。

(二)、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的自學(xué)實力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些珍貴的品質(zhì)，如堅毅、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，須要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深化感受居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的.意義的發(fā)覺等較深層次的問題須要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

(三)教學(xué)目標(biāo)是：

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的漂亮的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情的朗讀課文。

教學(xué)重難點：

一是能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

二是讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟跨越百年的漂亮就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

二、說教學(xué)思路

我在設(shè)計教學(xué)過程時，更多的考慮到學(xué)生對這篇文章的理解和感受。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計的，分為四個大部分：走進(jìn)居里——解讀漂亮——升華漂亮——書寫漂亮。從易到難，從淺到深，充分調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的熱忱。使學(xué)生的思維在整節(jié)課中始終處于激活的狀態(tài)，讓學(xué)生的思維得到真正的熬煉，讓學(xué)生真正享受到思維的樂趣。

三、說教學(xué)方法

我們知道教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。我本著簡簡潔單教語文，扎扎實實促發(fā)展的教學(xué)原則。依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和新課標(biāo)中高年級的閱讀要求，我主要采納質(zhì)疑問難——理解感悟——感情朗讀的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)以讀為本，讀中感悟，使學(xué)生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主動主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思索，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

五．說教學(xué)程序。

《跨越百年的漂亮》說課稿3

一．說教材。

1．教材的地位。初二語文第三冊其次單元都是寫人的文章。有的通過一件事記述某個人的形象和特點，有的通過幾件事表現(xiàn)人物的品行或風(fēng)貌。在寫人記事的過程中，文章運用了很多帶有感情色調(diào)的詞語和句子，表達(dá)了作者的思想感情。本文屬于后者，它是協(xié)作語文書本上《我的信念》一文而編排的自讀課文，是從他人的角度來介紹和評價居里夫人的，讓學(xué)生對居里夫人有一個全面的了解。同時在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生相識到懷疑精神、吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新精神等的重要性，從而培育良好的情操。

2．教材的重點和難點：

重點：①全文主要寫了四個方面的內(nèi)容：艱苦工作，提煉出鐳；拒絕追慕，靜心苦讀；青春換鐳，意義重大；成就顯赫，精修細(xì)研。四個方面圍繞一個中心寫，即居里夫人的人格美。②通過相識和理解居里夫人的人格美，培育自己良好的情操。

難點：類比、引用、敘議結(jié)合的寫法，使文章較長，思維的跳動性大。老師要擅長引導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生了解即可，不必四平八穩(wěn)。

二．說教法。

課標(biāo)要求語文課要讓學(xué)生進(jìn)行大量的語文實踐，老師要盡量講得少些。同時指出，閱讀是學(xué)生特性化的行為。課堂上，老師的引導(dǎo)及教材是學(xué)生感知和視察的對象，學(xué)生正是通過老師的點撥和教材展示的'內(nèi)容經(jīng)過思索獲得對客觀世界的相識的。這種視察與思索是有安排、有目的的，它不是消極的凝視，而是一種主動的思維過程，是一種“思維知覺”。從這一點動身，本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想是想方設(shè)法引起學(xué)生的留意，引導(dǎo)他們主動思維，熱忱參加。詳細(xì)做法如下：

①探討探討——主動參加、總結(jié)歸納。

②品讀感悟——找出感點、讀悟思評。

②設(shè)境激趣——巧用媒體、激發(fā)愛好。

④引導(dǎo)點撥——突出重點、突破難點。

三．說學(xué)法。

學(xué)生獲得學(xué)問的過程是由少積多、由淺入深的按部就班的過程。課標(biāo)里也有這么一條：學(xué)習(xí)效果要注意隱性與顯性，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生長遠(yuǎn)的影響。所以，學(xué)法與教法同等重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的信念》一文時，對居里夫人及傳記文章有肯定的了解，但不夠深化。教學(xué)本文一是讓學(xué)生深化了解居里夫人，二是了解引用、類比、敘述、爭論等寫法對刻畫人物、增加文章的文學(xué)性的重要作用。為了解決這兩個問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要做好以下工作：①查閱居里夫人的有關(guān)資料，自主探究。②做好預(yù)習(xí)工作。③課堂上，朗讀、品嘗、探討、質(zhì)疑。

四．說教學(xué)構(gòu)思。

1．“板塊式”教學(xué)思路：思路明晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2．“訓(xùn)練式”教學(xué)模式：整體感知—細(xì)讀品析—拓展遷移。

此模式注意了學(xué)生的自主性和實踐性。

五．說教學(xué)程序。

(一)．導(dǎo)入新課；

1．播放居里夫人演講的錄相，并配以解說詞，聲情并茂。這樣導(dǎo)入，主觀上可吸引學(xué)生，喚起對居里夫人的敬慕之情，同時能激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。

2．學(xué)生談所了解的居里夫人。既是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的檢測，又能活躍課堂氣氛，進(jìn)一步喚起對居里的感情，更為理解課文打下堅實的基礎(chǔ)。

其理論依據(jù)：情意啟動策略。布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的愛好。”愛好是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)學(xué)生主動參加的意識和主動性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望。

(二)．教學(xué)板塊一：感知全文，了解大意。

因文章較長，可在老師的引導(dǎo)下將文章分為四大部分，快速默讀之后，看看寫了什么內(nèi)容。首先，老師示范第1節(jié)：“艱苦工作，提煉出鐳”。然后，指導(dǎo)學(xué)生依次概括。(A．抓住關(guān)鍵詞句。B．用概括的語言。)這一步符合學(xué)生的相識規(guī)律：由淺入深，按部就班；扣住了其次單元記人的要求：通過幾件事反映一個人。整體把握，方可高屋建瓴。

(三)．教學(xué)板塊二：細(xì)讀品嘗，理解人品。

第一步：設(shè)疑：題目是“跨越百年的漂亮”，居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里?學(xué)生圍繞這個問題去思索、探討。

其次步：溝通：對美點的品讀，并穿插關(guān)于工作環(huán)境和工作狀況的鏡頭，同時配上符合情境的音樂，先視察后描述。這樣設(shè)計的好處：A．激發(fā)學(xué)生的情感和愛好。B．吸引了學(xué)生的留意力，培育了學(xué)生視察問題和語言表達(dá)的實力。C．幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。

第三步：總結(jié)：居里夫人的漂亮主要表現(xiàn)在兩個方面：外表關(guān)和人格美。其人格美更是牢牢銘刻在人們心中，從而跨越百年，甚至是恒久。這正是本文的教學(xué)重點，要讓學(xué)生相識到具有健康的人格對一個人成長多么重要。

其理論依據(jù)：1．和導(dǎo)入一樣，符合情意啟動策略。學(xué)習(xí)是認(rèn)知活動與情意活動相互協(xié)作的有意義活動。學(xué)生的認(rèn)知和情感因素對學(xué)習(xí)均產(chǎn)生重要作用。正如教化家贊可夫在其《教化與發(fā)展》一書中指出：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的心情和意識領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神須要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！蔽膶W(xué)作品之所以具有審美教化的作用，主要在于作者能把自己對生活的體驗富有感情地表達(dá)出來以感染影響讀者。因此運用媒體設(shè)置教學(xué)情境，音、畫、像同步，可“以情激情”，充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，使之與文中作者的情感因素相和諧。2．主體性原則。新課標(biāo)確定了以人為本的主體性原則，要求注意學(xué)生的主動性、獨立性和創(chuàng)建性三個方面的品質(zhì)和實力。確認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是認(rèn)知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，體驗獲得學(xué)問的過程，享受學(xué)習(xí)的愛好。老師只是其中的引導(dǎo)者、組織者和服務(wù)者。3．“人文性”原則。新課標(biāo)提出了“人文性”這個概念。它是指語文課程對于學(xué)生的道德、情操和思想感情熏陶感染的文化功能?！叭宋乃仞B(yǎng)”是指語文課要教學(xué)生學(xué)會做人，做一個具有正直的操守和和善時情感的人，有一個健康人格的人。4．優(yōu)化教學(xué)過程原則。新大綱要求對課文的理解和分析不行瑣碎，要簡化集中，優(yōu)化處理。

(四)．教學(xué)板塊三：尋讀課文，略知寫法。

這一步的目的有三個：一是了解記人文章可用類比、引用等寫法刻畫人物，增加說理性和文學(xué)性。二是培育學(xué)生的質(zhì)疑品質(zhì)和合作精神。學(xué)生尋讀找出這些文字后，質(zhì)疑，實在是困難的詞句，老師適當(dāng)點撥，并抓住一兩個點品讀。同時教給學(xué)生一點辨證法：內(nèi)容確定形式，反過來，形式為內(nèi)容服務(wù)，二者是辨證統(tǒng)一的。從理性上作一概括，也突破了難點。動態(tài)的板書給學(xué)生以直觀的印象。三是進(jìn)一步加深相識居里夫人的人品。

教學(xué)原理：1．點撥法。2．課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

(五)．教學(xué)板塊四：拓展遷移，結(jié)束全文。

分兩步：

第一步，在前面干脆和間接相識、體會居里