2023年初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2023年初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學(xué)！

特別感謝大家來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)切學(xué)校的發(fā)展。大家對(duì)我應(yīng)當(dāng)比較熟識(shí)了：我是初二三班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長(zhǎng)。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才使孩子們從升級(jí)以來(lái)的短短時(shí)間，各方面都取得了如此巨大的成果！借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更大的成果。

一、班級(jí)簡(jiǎn)介：

初二（3）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體，是一個(gè)主動(dòng)奮進(jìn)的班級(jí)體，是一個(gè)充溢美妙將來(lái)的班級(jí)體。在這個(gè)班級(jí)體中，有最優(yōu)秀的任課老師，有最優(yōu)秀的班級(jí)干部，有最優(yōu)秀的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的同學(xué)感到傲慢！全體同學(xué)也為這樣的班級(jí)體感到傲慢！我班共有66名同學(xué)，其中男生39人，女生27人,雖然他們來(lái)自各個(gè)班級(jí)，各個(gè)地方，但他們卻有高度的集體榮譽(yù)感，“班興我榮，班衰我恥”的觀念深化人心，他們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為初二（3）班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長(zhǎng)徐舟、團(tuán)支書(shū)陳莉莉在班級(jí)中能起到帶頭作用，想老師所想，急同學(xué)所急，帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，為自己為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)委員謝傳金在學(xué)習(xí)中切實(shí)起到模范帶頭作用，并耐性幫助其他同學(xué)。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學(xué)，熱忱助人，工作仔細(xì)細(xì)致，剛好為班級(jí)出謀劃策，在他們的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生檢查很少出現(xiàn)問(wèn)題。紀(jì)律委員肖安心同學(xué)工作任勞任怨，為維護(hù)創(chuàng)新中學(xué)和本班同學(xué)的日常生活，做出了杰出貢獻(xiàn)。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學(xué)，作為板報(bào)組成員，按時(shí)為同學(xué)奉上最精致的板報(bào)，并且在全校黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。體育委員李文帥、朱小青責(zé)任心和組織實(shí)力極強(qiáng)，越野賽期間做好組織報(bào)名，幫助同學(xué)選擇競(jìng)賽項(xiàng)目，最終我班榮獲全校其次名得好成果。生活委員馬文剛、劉松松工作耐性細(xì)致，無(wú)私的為同學(xué)服務(wù)。宿舍舍長(zhǎng)高放、楊敬州、劉燕、高會(huì)、全磊、高依芹在宿舍里以身作則，帶領(lǐng)舍友做好宿舍工作，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬等同學(xué)做好自己本職工作，勤奮刻苦，成果優(yōu)秀，更帶動(dòng)四周同學(xué)一起進(jìn)步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學(xué)對(duì)自己短暫的學(xué)習(xí)成果并不滿足，但在下次月考中肯定會(huì)取得好的成果，因?yàn)樗ㄋ﹤冇幸活w不屈服的心，潛心學(xué)習(xí)，成果穩(wěn)中有升，信任在她（他）們的不懈努力和老師的幫助下，升級(jí)考試肯定會(huì)有讓人驚喜的收獲。

當(dāng)然，本班部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法等方面略有不足，盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。假如家長(zhǎng)能與老師親密協(xié)作，加強(qiáng)溝通，相互合作，實(shí)行有效的措施，信任這部分學(xué)生肯定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，創(chuàng)建出佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)自己美妙的將來(lái)。

二、老師狀況：

剛才謝傳金同學(xué)已經(jīng)向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹了各科任課老師的狀況，我再簡(jiǎn)潔地說(shuō)一下：

在任課老師這個(gè)方面，家長(zhǎng)們大可放心，我們有一支高素養(yǎng)的可信任的老師隊(duì)伍．王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學(xué)閱歷，授課方法獨(dú)道，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。王曉波老師、張遠(yuǎn)峰老師、程傳慧老師，還有我，雖然去年剛畢業(yè)，但專業(yè)學(xué)問(wèn)豐富，基本功扎實(shí)．或許在教學(xué)閱歷上比不上其他的老師，但我們有滿腔熱忱，一心撲在教化教學(xué)上，仔細(xì)備好每一節(jié)課．先聽(tīng)有閱歷的老老師的課，然后仔細(xì)上好每一節(jié)課．隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，在教化教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格．而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，則充分利用班主任效應(yīng)，將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境，由考試來(lái)看，效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面，我用“愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己，各項(xiàng)工作井井有條，以校為家，和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上，以人為本，突出學(xué)生實(shí)力的培育，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提倡“歡樂(lè)教學(xué)”，將儒家的“仁治”和法家的'“法治”奇妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明，我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。

總之，我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作．并且我信任我會(huì)做的更好，因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持！

去年，我們的分管校長(zhǎng)劉愛(ài)銘校長(zhǎng)由于工作過(guò)于勞累，不慎從體育看臺(tái)上摔了下來(lái)，醫(yī)生下了吩咐：必需臥床靜養(yǎng)兩個(gè)月?？蓜⑿ｉL(zhǎng)僅僅休息了2周，就拖著病體再次走上了工作崗位；第一次月考結(jié)束，部分成果不志向的同學(xué)須要補(bǔ)考，我們1—4班的班主任用休息時(shí)間監(jiān)場(chǎng)，等補(bǔ)考結(jié)束我們幾個(gè)都坐在醫(yī)務(wù)室打起了吊瓶；前幾天我們的高慶寶主任又累倒在辦公室，現(xiàn)在仍在住院……

有這樣一支老師隊(duì)伍，來(lái)從事你們孩子的教化、教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：你們的選擇是有遠(yuǎn)見(jiàn)的，學(xué)校也是會(huì)讓你們放心的。

三、學(xué)生狀況

自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。王寧（大）、劉哲、楊彬、王新慧四位同學(xué)，是過(guò)年開(kāi)學(xué)以后，剛轉(zhuǎn)入創(chuàng)新中學(xué)的學(xué)生，創(chuàng)新中學(xué)的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，和他們?cè)趯W(xué)校是迥然不同的，但這幾位同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下快速融入了創(chuàng)新的生活，不管是日常生活習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成果都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。王新慧同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候，由于想家、和同學(xué)生疏、對(duì)創(chuàng)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng)，產(chǎn)生過(guò)退學(xué)心情，高主任和我剛好作通了她的思想工作，讓舍友主動(dòng)關(guān)切其生活、學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)在她的成果有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

我們班的同學(xué)平常也能以班級(jí)榮譽(yù)為重，以主子翁的姿態(tài)做好每一件事，在學(xué)習(xí)上更是敢于爭(zhēng)先，通過(guò)自己的努力去取得好成果。在學(xué)校進(jìn)行的兩次考試中，我們班的綜合評(píng)估名列前茅。更珍貴的是同學(xué)不以這樣的成果為傲慢，反而更加的斗志昂揚(yáng)，下定決心再創(chuàng)佳績(jī)，勇奪第一。

學(xué)生表彰：

略

在班級(jí)表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學(xué)：盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏，永不言輸，上課仔細(xì)聽(tīng)講，做事不遺余力，鎮(zhèn)靜冷靜，擅長(zhǎng)思索，遵守紀(jì)律，勇于實(shí)踐，敢于奮斗，一絲不茍。特殊是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學(xué)常常找點(diǎn)課余時(shí)間到辦公室和老師一起研討學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)教一些難題，學(xué)習(xí)成果有明顯提高。

四、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教化學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危急，所以他們感覺(jué)沒(méi)有摯友沒(méi)有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)實(shí)力差，前些日子《》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師指責(zé)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺(jué)。便是一個(gè)典型的例子。

1、交通平安問(wèn)題：

學(xué)生雖然在學(xué)校里的平安得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教化，共同努力。比如：走讀學(xué)生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長(zhǎng)要常常檢查。不值班的時(shí)候，我常?；丶?，在回家的路上常常望見(jiàn)某中學(xué)的學(xué)生騎車追逐打鬧，一次一個(gè)男生別倒三個(gè)女生，幸虧沒(méi)有汽車過(guò)來(lái)，否則后果肯定很嚴(yán)峻。我建議走讀生家長(zhǎng)每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車子有沒(méi)有問(wèn)題。我們老師會(huì)常常教化住宿學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的平安。

2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。

我并不反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，但是，我們得監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。

我敢向各位家長(zhǎng)保證：在學(xué)校學(xué)生是根本沒(méi)有機(jī)會(huì)上網(wǎng)的！

但是，一個(gè)不行回避的問(wèn)題是：有的同學(xué)卻有網(wǎng)友！出現(xiàn)這樣的結(jié)果有兩種可能：孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng)。接學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)能夠看到：每次放假，我們班主任都是把學(xué)生送上車，直到車啟動(dòng)，我們才去忙自己的事情。這說(shuō)明孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。

3、限制子女的零用錢，要求子女花錢有帳目、有安排，有的同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)可能帶足了錢，但是往往用不到放假，主要是學(xué)生花錢缺乏安排性，因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

4、家長(zhǎng)要關(guān)切孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。當(dāng)孩子回家時(shí)，家長(zhǎng)不要給孩子施加壓力，我們班的學(xué)生都是特別懂事的，他們知道自己什么時(shí)候該干什么工作。回家以后家長(zhǎng)所做的應(yīng)當(dāng)是給孩子激勵(lì)，尤其是成果短暫不志向的同學(xué)，多關(guān)切他們的身體和生活狀況，不要一味的注意他們的成果，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)孩子，您的激勵(lì)可能回變更孩子的一生！孩子理解家長(zhǎng)的良苦專心，成果短暫不志向時(shí)會(huì)產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)心情，這就要求家長(zhǎng)要關(guān)切孩子的思想動(dòng)態(tài)，有問(wèn)題剛好和我們聯(lián)系，共同作好孩子的思想工作。

5、我知道各位家長(zhǎng)平常都比較忙，但是工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校或者打電話了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果狀況，學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話，剛好和學(xué)校聯(lián)系，共同促使孩子成材。

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

大家好！

我是初二級(jí)級(jí)長(zhǎng)。首先，我代表初二級(jí)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱情地歡迎和誠(chéng)心地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望，也有理由信任，從這點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿勝利！

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間您的孩子即將讀初三了。現(xiàn)在是孩子心理、生理改變較大的階段，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最關(guān)鍵的時(shí)期。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生科目多、難度大，任務(wù)重，特別須要老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和激勵(lì)。

下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題。

第一，級(jí)組概況

1、分層教學(xué)的科學(xué)依據(jù)（異步教學(xué)、因材施教）

2、學(xué)校的重視（領(lǐng)導(dǎo)落班、增加級(jí)長(zhǎng)）

3、目前狀況

其次，重視家庭教化。1997年國(guó)家頒布的《家長(zhǎng)教化行為規(guī)范》的其次條明確指出：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培育子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增加子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，又是孩子的終生老師，所以，即使我們工作再忙，也應(yīng)擠出時(shí)間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，了解一下孩子在學(xué)校、在家庭的表現(xiàn)。我們都明白，這關(guān)系著孩子的將來(lái)，關(guān)系著孩子一生的華蜜。比如：你的孩子是否說(shuō)粗口、是否順手扔垃圾、是否愛(ài)打架、是否打嬉戲等等，這些，我們都必需留心，因?yàn)檫@樣下去，將來(lái)必為社會(huì)所不容，甚至有可能會(huì)危害孩子一生，這肯定不是危言聳聽(tīng)。

我們認(rèn)為在孩子獨(dú)立之前，主要是同家長(zhǎng)一起生活的，父母是子女自然的、不行選擇、不行隨意更換的第一任老師。因此，我們平常就應(yīng)當(dāng)留意言傳身教，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子有耳聞目睹的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要?jiǎng)×?、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。父母是孩子最堅(jiān)毅的依靠，他們對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛(ài)，將可能深刻影響孩子日后的人格。因此我們應(yīng)當(dāng)努力形成良好的家風(fēng)。做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。這里我介紹一下視察孩子的方法，與各位家長(zhǎng)溝通。假如你的孩子是男生，假如他有以下特點(diǎn)的時(shí)候你就必需要加強(qiáng)教化了：1、染頭發(fā)、吸煙、亂花錢、晚修甚至白天上學(xué)穿拖鞋——這些都是他思想品德改變的重要標(biāo)記，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)這樣的。2、經(jīng)常無(wú)精打采，眼睛紅紅的——這表明他有可能常常打嬉戲機(jī)。3、回家很少寫作業(yè)、甚至從來(lái)都不寫，家長(zhǎng)督促總是撒謊推脫——這說(shuō)明你的孩子已經(jīng)無(wú)心向?qū)W；假如你的孩子是女生，當(dāng)她出現(xiàn)以下?tīng)顩r時(shí)，家長(zhǎng)也必需要多加留意了：1、染頭發(fā)或者經(jīng)常把頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)、帶首飾或者穿衣服時(shí)里面的t恤比外面的衣服大得多，特殊注意裝扮，甚至?xí)锒加行＄R子、小梳子；2、常常有男孩子打電話找她、她時(shí)常不按時(shí)回家甚至有時(shí)在同學(xué)家過(guò)夜，禮拜天總是以買書(shū)、逛街、找同學(xué)等為由出去，回來(lái)也不準(zhǔn)時(shí)等等——這說(shuō)明她有早戀傾向或已經(jīng)心不在學(xué)習(xí)上了。

第三，正確對(duì)待孩子考試分?jǐn)?shù)的凹凸?！胺郑?，分，學(xué)生的命根”，這句順口溜道出了孩子們的酸甜苦辣。父母對(duì)孩子都寄有美妙的期望，這既是人之常情，又是培育好孩子所必需具備的前提條件。但是，我認(rèn)為對(duì)孩子的期望要符合孩子的特點(diǎn)，符合孩子的實(shí)際狀況，符合孩子原有的'學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求不能過(guò)高。假如超過(guò)孩子的實(shí)際和可能，過(guò)分要求孩子的分?jǐn)?shù)，只會(huì)造成孩子的反感和壓力，使孩子失去自信、自尊。比如，小學(xué)時(shí)他的成果很差，初一時(shí)也不好，現(xiàn)在讀初二，你就要求孩子分?jǐn)?shù)必需達(dá)到多少、多少，必需進(jìn)入全級(jí)前幾名，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的。

分?jǐn)?shù)只能是用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)因素，而不是唯一的因素，更不是衡量一個(gè)學(xué)生實(shí)力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四、上網(wǎng)吧打嬉戲的問(wèn)題

在上次家長(zhǎng)會(huì)中我也談到過(guò)學(xué)生上網(wǎng)吧嬉戲的問(wèn)題，但可以說(shuō)很缺憾，學(xué)生上網(wǎng)吧打嬉戲的問(wèn)題，沒(méi)有得到很好的解決。雖然我們老師做了大量的工作，甚至前往校內(nèi)四周的黑網(wǎng)吧去找尋，但由于各種緣由，仍有一些同學(xué)利用晚上通宵在網(wǎng)吧打嬉戲，利用中午午休去網(wǎng)吧，甚至白天曠課去網(wǎng)吧打嬉戲。這種狀況不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，而且對(duì)學(xué)生的身體，甚至精神都造成了很大的損害，由此產(chǎn)生的悲劇在全國(guó)各地的媒體上都曾經(jīng)多次報(bào)道。在這個(gè)問(wèn)題上我們希望家長(zhǎng)一方面留意了解自己子女的平常的生活動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后肯定要主動(dòng)協(xié)作班主任做好教化工作。另一方面也希望家長(zhǎng)們敢于大膽舉報(bào)，讓黑網(wǎng)吧和非法網(wǎng)吧不敢收留未成年的學(xué)生，還給孩子們一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

我就講這些，下面的時(shí)間交給各班自己支配，感謝大家。

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)切、幫助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問(wèn)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。下面我分為以下5個(gè)方面跟家長(zhǎng)溝通：

一、學(xué)生表現(xiàn)及成果

學(xué)生的進(jìn)步：1課前打算充分。2養(yǎng)成較好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣。3課堂作業(yè)書(shū)寫仔細(xì)，正確率高。4按時(shí)完成家庭作業(yè)。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

部分學(xué)生的不足：1書(shū)寫，特殊是家庭作業(yè)和試卷的書(shū)寫。2細(xì)致讀題，獨(dú)立理解題意的實(shí)力有待提高。

二、數(shù)學(xué)教材的解讀

一、計(jì)算教學(xué)1.100以內(nèi)的加減法筆算

2.表內(nèi)乘法(九九乘法表)

1.長(zhǎng)度單位

二、空間與圖形2.角的初步相識(shí)3.視察物體

三、相識(shí)時(shí)間

四、數(shù)學(xué)廣角

五、實(shí)踐活動(dòng)相識(shí)幾時(shí)幾分(排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思想)量一量，比一比

三、關(guān)于課堂教學(xué)。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注意方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不須要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成果，請(qǐng)您提示您的孩子上課要用心。

四、關(guān)于作業(yè)：

1、對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的`作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒(méi)有什么用處。所以假如孩子們沒(méi)有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫的狀況，不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子整理書(shū)包，孩子還小，每天晚上指導(dǎo)孩子把書(shū)包分類整理整齊，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交織作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。

2、對(duì)于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系，我們不行能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò)，所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣，信任丁老師以前肯定強(qiáng)調(diào)過(guò)，而我從接手就起先要求，我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生始終沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題，考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子思維更活躍，成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練是非常有必要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛(ài)好，不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最終一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)題型，學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培育數(shù)學(xué)的邏輯思維實(shí)力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特殊是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

2、注意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，須要家長(zhǎng)協(xié)作完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，特別重要。

各位家長(zhǎng)，希望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最終，祝各位家長(zhǎng)合家快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!感謝大家!

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)摯友，

上午好！很興奮，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙向往。作為班主任，在溝通之前，我想向今日到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。

在座的各位家長(zhǎng)，有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼?，我們接觸的少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今日我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！

事實(shí)上，初二的確是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至特地和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我特性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是焦急的一年。

面對(duì)成果學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成果。

看尖子生的'表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)中學(xué)和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)切子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)狀況。現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的緣由有很多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)看法不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平常付出的過(guò)程不夠關(guān)切，假如這樣下去，勢(shì)必影響他們九年的學(xué)習(xí)。

這階段學(xué)生的教化工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手協(xié)作來(lái)完成，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠志向，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)潔地運(yùn)用這些方法是非常欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必需“煉”，“煉”就要有耐性，嘗試多種教化方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好！

我是黃綠青。今日，我很榮幸地作為學(xué)生代表，站在這里為各位家長(zhǎng)發(fā)言。期中考試已告一段落了，許多同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成果，我也不例外。

這次的考試總體來(lái)說(shuō)并不難，但是我的成果并不如我所期望的。語(yǔ)文我只考了129分，與全班語(yǔ)文第一的錢雪瑩同學(xué)的135分相比，真是相差十萬(wàn)八千里。主要的緣由還是在于作文。前面的基礎(chǔ)部分我只扣了7分，而作文和書(shū)寫共扣了14分，這是不可思議的。我們都知道，語(yǔ)文考試主要是看作文，作文寫得好，就會(huì)比別人多得分，在總分上也比別人有優(yōu)勢(shì)，因此，寫好作文很重要。不過(guò)要想寫好作文，最基礎(chǔ)的還是多讀、多積累，這樣，讀得多了積累多了，作文才能寫得出彩、特殊。另外，要提高寫作水平，還有一個(gè)好方法，那就是堅(jiān)持每天練筆。假如養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，那在考場(chǎng)上我們將會(huì)思如泉涌、落筆生花。在這里，我向在座的各位家長(zhǎng)提個(gè)建議：你們可以監(jiān)督自己的孩子每天寫一篇日記，不要求寫許多，只要孩子能將自己的所見(jiàn)所聞仔細(xì)細(xì)致地記錄下來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子的寫作水平肯定會(huì)提高。

在數(shù)學(xué)方面，最重要的還是細(xì)心。本人就曾吃過(guò)馬虎的大虧。細(xì)心說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。細(xì)心要求人們能集中留意力，思維靈敏，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，而這是許多同學(xué)都無(wú)法做全的，也就是不夠細(xì)心。俗話說(shuō)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，假如兩個(gè)人在冬季競(jìng)賽游泳，他們的實(shí)力相差無(wú)幾，但其中一個(gè)人卻因賽前馬虎，沒(méi)有做足熱身運(yùn)動(dòng)而輸?shù)袅烁?jìng)賽，還差點(diǎn)搭上自己的性命，你們說(shuō)，細(xì)微環(huán)節(jié)是不是特別重要。因此，我希望家長(zhǎng)們可以讓自己的孩子懂得細(xì)心的重要性，并起先培育細(xì)心這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我信任，假如每個(gè)人都能做到仔細(xì)，那么就肯定會(huì)有輝煌的成就，絢麗的明天。

英語(yǔ)最重要的'是聽(tīng)力與詞匯量。本人在這里慚愧地說(shuō)，就是因?yàn)槠匠２涣粢獍緹捖?tīng)力，所以這次期中英語(yǔ)考試的聽(tīng)力我失了不少分。因此，為培育聽(tīng)力，家長(zhǎng)必需督促孩子每晚看書(shū)聽(tīng)磁帶至少半個(gè)小時(shí)，并大朗讀，這樣對(duì)提高聽(tīng)力和語(yǔ)感都特別有幫助。在詞匯量方面，家長(zhǎng)可以不定期地抽查孩子的單詞駕馭狀況，盡量讓每個(gè)孩子避開(kāi)在單詞上栽跟頭。另外，考前復(fù)習(xí)很重要，每次英語(yǔ)課上，許老師都會(huì)給我們介紹大量英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而這些學(xué)問(wèn)都被每個(gè)同學(xué)集中記錄在筆記本上，我希望家長(zhǎng)能教化孩子在做完作業(yè)之后能仔細(xì)復(fù)習(xí)筆記，這樣，對(duì)提高我們的英語(yǔ)成果有很大的幫助。

物理是初二新加的一門科目。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，物理其實(shí)并不難，只要能夠嫻熟駕馭書(shū)本上的學(xué)問(wèn)就可以了。

這次期中考試，我總分的高得益于歷史和政治兩門課。對(duì)于解答歷史題目，我們需對(duì)書(shū)上的全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)及老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)了解的一清二楚；回答政治題目，我們要全面思索，將書(shū)本上全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能串連起來(lái)，全面答題，才能取得高分。

以上只是小女子我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)能找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，這樣，我們的成果就能更上一層樓！

感謝！

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)：

你們好！

對(duì)今日到校參與會(huì)的家長(zhǎng)表示誠(chéng)心的感謝和熱情的歡迎！

一、初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先初考成果相差無(wú)幾的學(xué)生成果出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上，而學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)則不到100分，其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。其次是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們主動(dòng)靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而丟失進(jìn)步的信念，甚至自暴自棄。假如此時(shí)沒(méi)有剛好得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變?cè)綁?，甚至滑下犯罪的泥坑?/p>

之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，緣由是多方面的：

從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的其次個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)，其次性征出現(xiàn)。由于生理的改變，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們常看到男生逞強(qiáng)好勝，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)美麗，講究裝扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的辨別實(shí)力，又簡(jiǎn)單受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、稍微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的簇新感和神奇感消逝了，又沒(méi)有初三接近中考的緊迫感，也簡(jiǎn)單造成他們的松懈。

初二學(xué)生遇到的困難增多，而我們給他們的幫助和教化卻往往減弱了。是比較簡(jiǎn)單被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地協(xié)作和支持學(xué)校，千萬(wàn)不行掉以輕心。

二、教化方式欠科學(xué)

當(dāng)前學(xué)生家庭教化存在很多不良的教化方式，歸納起來(lái)，主要有三種。

第一種是過(guò)度愛(ài)護(hù)型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)不注意孩子獨(dú)立意識(shí)、自理實(shí)力、自我推斷實(shí)力的培育，對(duì)孩子無(wú)原則地包辦代替，使孩子形成依靠、被動(dòng)、害怕、不擅長(zhǎng)與人交往或霸道、蠻不講理等特點(diǎn)。這類教化方式會(huì)使家庭教化功能趨于弱化，易使孩子形成"以自我為中心"或"毫無(wú)特性"的兩個(gè)極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。

其次種是過(guò)度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、限制過(guò)多，忽視孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的管教和強(qiáng)迫的教化，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠(chéng)懇、缺乏自信和自尊等性格特征。

第三種是過(guò)度放任型。表現(xiàn)為家長(zhǎng)認(rèn)為"樹(shù)大自然直"，對(duì)孩子教化不聞不問(wèn)，放任自流，使孩子形成不守規(guī)則、懶散、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至這樣的孩子，對(duì)社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束，易走入歪道。

三、創(chuàng)建良好的.家教環(huán)境

前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭將遇到的問(wèn)題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教化工作，學(xué)校教化當(dāng)然重要，發(fā)揮家庭教化的作用也不行忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教化相比，家庭教化有著自己的優(yōu)勢(shì)，如具有較強(qiáng)的針對(duì)性、剛好性，教化內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教化具有這些優(yōu)勢(shì)，并不等于全部家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢(shì)，只有我們這些家長(zhǎng)努力去創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)看法：

1.家庭人際關(guān)系和諧，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對(duì)待長(zhǎng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特殊是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要同等相待，家里的一些事情可以同他們商議。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我指責(zé)。假如家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。

總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開(kāi)了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個(gè)階段的教化，對(duì)于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉?lái)有出息，您是最大的受益者。愿我們的家長(zhǎng)和我們一道，為培育合格的學(xué)生而共同努力！

感謝大家！

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。

這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校探討確定召開(kāi)的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明白在“只有形成教化合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。

首先向各位家長(zhǎng)介紹一下期中質(zhì)量檢測(cè)的狀況：本次數(shù)學(xué)成果A等(80—100)的有20個(gè)學(xué)生;B等(60—79)的有13個(gè)學(xué)生;C等(不及格)的有9個(gè)學(xué)生。

當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試成果的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。

當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目的也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題，許多孩子分析實(shí)力，推斷實(shí)力還有待加強(qiáng)。

您可能遇到過(guò)類似的狀況：孩子考得好成果，沒(méi)進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思索過(guò)是什么樣的看法導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎?原委是已經(jīng)考出來(lái)的成果重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢?或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢?其實(shí)仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢?

幾點(diǎn)教化建議：

經(jīng)過(guò)近一年的培育，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控實(shí)力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)看法不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)常常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往

往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)確定也是非常焦急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也簡(jiǎn)單反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)肯定不能急于求成，要按部就班、諄諄教導(dǎo)。二年級(jí)的`孩子，在認(rèn)知、辨別實(shí)力還處在初級(jí)階段，須要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教化孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)微環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)好處。

一、培育良好的品德習(xí)慣

1、學(xué)會(huì)感謝。

2、英勇面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

3、虛心禮讓，敬重長(zhǎng)輩，愛(ài)惜幼小。

4、誠(chéng)懇不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愛(ài)好是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、上課仔細(xì)聽(tīng)，課后仔細(xì)記，注意對(duì)學(xué)問(wèn)的積累。

3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

4、寫好每次作業(yè)，改掉馬虎的習(xí)慣。

5、正確看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。

三、培育良好生活習(xí)慣。

1、合理支配作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

2、全面汲取養(yǎng)分，堅(jiān)持熬煉身體。

3、不癡迷電視、嬉戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。

4、獨(dú)立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)當(dāng)做的事情。

四、培育良好的社交實(shí)力。

1、主動(dòng)關(guān)切幫助他人，與他們和諧相處。

2、耐性傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。

3、努力熬煉口頭表達(dá)實(shí)力，培育自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、和小動(dòng)物成為好摯友，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)學(xué)問(wèn)，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是很多家長(zhǎng)所苦惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特殊想告知這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽(tīng)寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并留意方法的話，沒(méi)有教不了的孩子。

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更須要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教化形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教化的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教化的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教化占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣袤的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，許多事情是須要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義動(dòng)身，家長(zhǎng)剛好地和老師溝通是非常重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的摯友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告知我們，確定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以剛好而正確的幫助;老師將您的孩子在校狀況剛好反饋給您，和您形成合力，也肯定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采納電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，你們多一份關(guān)切、重視，就是給我們老師增加信念。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢?

各位家長(zhǎng)，我知道在當(dāng)今的社會(huì)，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和華蜜就是我們每個(gè)家庭的希望和華蜜;我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，信任你的孩子能成才，并為之進(jìn)行著靜默的努力。

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教化特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。我們這個(gè)班升入二年級(jí)后任課老師幾乎都發(fā)生了改變，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們也相互相識(shí)一下。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教化孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、溝通本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、閱歷溝通。

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有學(xué)生44人，男生23人，女生21人。

1、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學(xué)習(xí)方面：我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，成果優(yōu)異。有些同學(xué)文雅內(nèi)向，上課雖仔細(xì)聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成果較為志向，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不仔細(xì)，作業(yè)不完成，成果令人堪憂。上個(gè)學(xué)期，期末考試，平均分79.1，,成果差強(qiáng)人意。細(xì)致分析了試卷，緣由不外乎基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，審題不仔細(xì)，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是許多。大部分學(xué)生是不仔細(xì)做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面兩個(gè)單元，上周測(cè)試，平均分86.3分，略有進(jìn)步，不及格的孩子人數(shù)削減了，還有一個(gè)孩子不及格。考的不好的很大因素仍舊是馬虎造成的。下面我們要表?yè)P(yáng)在新學(xué)年中表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子。

(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳

(2)表?yè)P(yáng)上課仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀(jì)航、侯伊琪、張子霞

(3)表?yè)P(yáng)上課發(fā)言主動(dòng)的同學(xué)。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪

(4)表?yè)P(yáng)書(shū)寫仔細(xì)的同學(xué)。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪

(5)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞

3、行為規(guī)范上面。這點(diǎn)是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書(shū)，也當(dāng)了20xx年的班主任，但是，這個(gè)班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢?首先，或許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨意想講話就講話的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)一塌糊涂的，就連老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)耘f熟視無(wú)睹，接著講話。早讀午休，老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字“亂”。其次，值日生從來(lái)不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提示強(qiáng)調(diào)了，仍舊有偷跑，隨意亂掃的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我花了多數(shù)的精力，時(shí)刻跟班，這管，那管。以至于，剛起先有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇啊!聽(tīng)到這句話，我心里很不是味道。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了很多改變，前幾天，學(xué)校少總還表?yè)P(yáng)我們班現(xiàn)在在二年段中是表現(xiàn)最好的一個(gè)。

二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教化目標(biāo)上達(dá)成一樣，取得最佳教化效果。

1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，

從本期起先，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛起先可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先選擇了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)當(dāng)班干部，將來(lái)漸漸會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參加班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能激勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)生疏，千百年來(lái)，我們的孩子不都是在校由老師教化，在家聽(tīng)父母教育嗎?不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教化觀念也要跟著變更，在這個(gè)學(xué)問(wèn)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，

僅僅駕馭肯定的學(xué)問(wèn)是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力?怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力，這也是我久久思索的一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂安排，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。(這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會(huì)大為驚異。哇，這么多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以運(yùn)用多種方法激勵(lì)孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、和各位家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以確定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)聞名的教化家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教化就是培育習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)

習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛(ài)好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他相識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不須要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

升入二年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)實(shí)力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子終歸是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制實(shí)力還很差，不行避開(kāi)地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的視察和教化引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不留意聽(tīng)講(游英豪、徐立揚(yáng)、樂(lè)濤等)，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(朱夢(mèng)琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧著玩(徐立揚(yáng)、劉雅豪)

3、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多(葉娜娜、陳陽(yáng)洋、謝章華、游英豪、古李群、唐超瀾等)，作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范不工整(很多)且錯(cuò)誤較多(很多)。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子動(dòng)作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫;不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里

6、做值日不主動(dòng)，不主動(dòng)，有時(shí)遺忘。

7、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不主動(dòng)。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺(jué)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書(shū)寫是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，假如家長(zhǎng)們不能解決的，可以當(dāng)天，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書(shū)寫質(zhì)量

我發(fā)覺(jué)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫基本都挺美麗，能按要求來(lái)做，但是，一旦是回家的`家庭作業(yè)，書(shū)寫潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象特別的普遍，這說(shuō)明什么?這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫質(zhì)量不好，而是看法不端正。有人監(jiān)督就仔細(xì)寫，沒(méi)人監(jiān)督就不仔細(xì)寫，所以才要求家長(zhǎng)們你們肯定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不仔細(xì)的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有仔細(xì)寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道仔細(xì)寫作業(yè)，就能節(jié)約時(shí)間，才能有時(shí)間出去玩。家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。假如是不會(huì)做，就應(yīng)當(dāng)要輔導(dǎo);假如是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)當(dāng)要監(jiān)督到位，沒(méi)做完，沒(méi)寫美麗，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺(jué)。還有我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況，說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，

要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多激勵(lì)孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，晚睡覺(jué)。一是對(duì)眼睛不利，二是假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂(lè)，有益于身心健康。

四、家長(zhǎng)閱歷溝通，家校溝通

1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做閱歷介紹

2、與家長(zhǎng)溝通教化中遇到的問(wèn)題

(結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開(kāi)，最終幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

各位家長(zhǎng)摯友，孩子的教化工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。假如我們?cè)诮袒暮⒆訒r(shí)，有令您不滿足之處，請(qǐng)您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!感謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法!

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位老師，各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是一名來(lái)自初二的學(xué)生，我叫宋思勰。班主任叫我今日來(lái)匯報(bào)我的學(xué)習(xí)狀況，我去想從另一個(gè)角度談起。

在初一的下半學(xué)期，我當(dāng)上我們班的班長(zhǎng)。從上任第一天起，我就下定決心，我要做一個(gè)無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)都優(yōu)秀的班長(zhǎng)。為此，我做出了很多努力。我們班的班主任有一句話我記得最清晰“這是你們自己的班級(jí)，你們自己管”。這句話對(duì)我影響很大，使我對(duì)班級(jí)的每一件事都特別上心。管理班級(jí)，可以說(shuō)是一件很有滿意感的事。身為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，就是這個(gè)班級(jí)的中樞，我要思索得特別周全，才能限制好這個(gè)班級(jí)。蘇老師交給我的每一件事，都在熬煉我的組織和管理實(shí)力。一個(gè)真正的好班長(zhǎng)不僅要對(duì)班級(jí)事務(wù)參加度高，更重要的是擅長(zhǎng)用人。班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都有他存在的價(jià)值。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的事宜許多，包括方陣的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，競(jìng)賽人員支配，運(yùn)動(dòng)員的飲水等等。這么多事，假如都由班長(zhǎng)來(lái)完成，是肯定做不好的，但這么多事，假如都由班長(zhǎng)來(lái)支配，由適合這項(xiàng)事宜的同學(xué)來(lái)組織，就會(huì)好許多。我所要做的，就是掌控大局，盡心領(lǐng)導(dǎo)他們。班長(zhǎng)只要把班級(jí)的力氣凝合起來(lái)，就能管理好班級(jí)。另外一個(gè)班長(zhǎng)必備的就是敢做敢想，勇當(dāng)帶頭人。在班級(jí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到瓶頸期，須要有人站出來(lái)，指出班級(jí)的問(wèn)題，引領(lǐng)班級(jí)沖出瓶頸。而第一人選必是班長(zhǎng)，我要坐觀大局，看清形勢(shì)，才可以點(diǎn)醒大家，繼而沖出瓶頸。班主任信任我，把大權(quán)交到我手，我必當(dāng)不負(fù)其期望，用我百分百的熱忱當(dāng)好班長(zhǎng)。在這個(gè)職位上，我收獲了更緊密的思維，更獨(dú)立的心態(tài)。

同樣，工作與學(xué)習(xí)是相通的。工作上的繁瑣沒(méi)有抹掉我的主動(dòng)，反而將這種向上的心態(tài)轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的正能量。我的學(xué)習(xí)，講究三個(gè)“性”。第一是安排性，每天要有相對(duì)固定的作息時(shí)間，要清晰的知道自己何時(shí)該做何事，盡量避開(kāi)有時(shí)無(wú)事或有事無(wú)時(shí)。就從最一般的做作業(yè)說(shuō)起，我每天七點(diǎn)半起先做作業(yè)，九點(diǎn)左右完成。我會(huì)用15分鐘草略地將作業(yè)檢查一遍。留下20分鐘給自己拓展提高，20分鐘讀書(shū)鞏固。十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。我認(rèn)為這是最適合我的作業(yè)方式，事實(shí)也是如此。有安排地學(xué)習(xí)比雜亂無(wú)章地盲學(xué)要省事省力，并且很有效率。其次是合作性，我擁有50位同學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程中少不了他們的幫助。我可以和陶潤(rùn)一起探究數(shù)學(xué)題目，體會(huì)他跳動(dòng)的思維，了解他獨(dú)特的想法；也可以和陳靖洋一起共享彼此搜找來(lái)的難題，一起懷疑，共同解決。但更重要的是要學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。我們班的梅雅馨出了名的踏實(shí)仔細(xì)，最受震撼的是她的一句話“我是個(gè)作業(yè)不做完，就玩不痛快的人”這是她對(duì)待周末作業(yè)的看法，深深地感染了我。一個(gè)連周末作業(yè)也要求盡善盡美的人，著實(shí)讓我欽佩不已。我從她身上學(xué)到了穩(wěn)重。最終是主動(dòng)性，這是我認(rèn)為是最重要的一點(diǎn)。我想學(xué)，并且想學(xué)好。自己對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望就是前進(jìn)的最大動(dòng)力。主動(dòng)性的基礎(chǔ)是自信，只有下了功夫，得到了回報(bào)，才會(huì)有自信。對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)，就是一個(gè)努力，勝利，自信的良性循環(huán)。有了主動(dòng)性，就沒(méi)有學(xué)不好的`東西。

在學(xué)習(xí)，生活中，心態(tài)也是特別重要的。許多同學(xué)對(duì)于頂尖選手有的只是崇拜，而我始終有一個(gè)信念——超越。我從不質(zhì)疑我自己的實(shí)力，我堅(jiān)信我是最好的。剛進(jìn)校的第一次考試，我就把班級(jí)最頂尖的學(xué)生，當(dāng)做目標(biāo)，直至今日我從未變更這個(gè)目標(biāo)。我信任終有一天，我會(huì)代替他，成為最頂尖的。同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是難免的，但是我從不吝嗇將我的題目，筆記借與他人。只有擁有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，才會(huì)激起我昂揚(yáng)的斗志，才能督促我不斷前進(jìn)。我們不怕考試失利，但我們肯定不能說(shuō)我們不如別人，假如連自己都承認(rèn)自己確不如人，那談何進(jìn)步，談何信念，談何志向！由此看來(lái)，擁有自信，陽(yáng)光，向上的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

我的講話完了，感謝大家！

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

下午好!特別感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能主動(dòng)動(dòng)腦，特殊是每周的班級(jí)評(píng)比，學(xué)生表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感都增加了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)原委是什么緣由?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?老師有多大的責(zé)任?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實(shí)力，注意孩子的全面發(fā)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)峻.

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、考試過(guò)程中較馬虎，不能仔細(xì)細(xì)致地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，相識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松開(kāi)心中認(rèn)會(huì)了字，孩子識(shí)字的愛(ài)好也就會(huì)更濃了。在課堂上，他就可以很驕傲的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

2.關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的'第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé);2)假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)假如孩子生活在激勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人;5)假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐性地說(shuō)明題目的意思，激勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

第四方面：平安及行為教化

1、正值夏季，家長(zhǎng)肯定要杜絕孩子玩火，禁止單獨(dú)騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生平安的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要按時(shí)來(lái)接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、有安排的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教化問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教化，已越來(lái)越成為廣闊教化工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的相識(shí)，不懂得怎樣教化孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡(jiǎn)潔粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教化上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教化好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！苯袢眨覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教化孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教化引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要接著輔導(dǎo)孩子。比如，要主動(dòng)培育孩子的自理實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的實(shí)力就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的密切關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指責(zé)指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家!

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位叔叔、阿姨：

你們好！

今日我很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話！

時(shí)間過(guò)得飛速，依稀之間我們踏上初中征程已經(jīng)快兩年了，在這里，每位同學(xué)都進(jìn)行驚慌有序又充溢自信的學(xué)習(xí)?；蛟S是學(xué)習(xí)時(shí)間緊的原因，我們很少有機(jī)會(huì)和父母進(jìn)行過(guò)多地溝通。學(xué)校實(shí)行這次家長(zhǎng)座談會(huì)，正好借此機(jī)會(huì)，由我代表全班同學(xué)向我們可親可敬的家長(zhǎng)們表達(dá)我們的感謝之情。

在你們的激勵(lì)下，我們跨出了人生的第一步。是你們賜予了我們最宏大最無(wú)私的愛(ài)。多少個(gè)春秋，你們牽著我們的手走過(guò)。盡管經(jīng)驗(yàn)了太多的風(fēng)；盡管經(jīng)驗(yàn)了太多的雨，你們總在笑容里為我們祝愿。在你們細(xì)心的呵護(hù)下，我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。為了我們前途的光明，你們可以做最單純的背景；為了我們的志向，你們可以做最無(wú)私的奉獻(xiàn)；為了我們的成長(zhǎng)，你們可以化作堅(jiān)實(shí)的`大地；可以化作和煦的春風(fēng)。感謝你們?yōu)槲覀児?yīng)了可以在這樣一流學(xué)校里接受教化的機(jī)會(huì)，感謝你們?yōu)槲覀児?yīng)了豐衣足食的生活條件。我知道，有些同學(xué)家庭并不富有，但是你們?yōu)榱私o兒女一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在外奔波勞累，用自己的辛勤的汗水與心血，換取孩子在這里的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

假如有人問(wèn)我，世界上最愛(ài)我的人和我最愛(ài)的人是誰(shuí)？我會(huì)堅(jiān)決果斷地回答：“父母”。父母把他們的全部都賜予了我們。你們的愛(ài)是陽(yáng)光，是最絢麗的陽(yáng)光，而我們則酷似三棱鏡，我們將你們的愛(ài)折射得淋漓盡致。海是宏大的，因?yàn)樗苋菁{千江萬(wàn)河，海又是平凡的，因?yàn)樗鼇?lái)源于一點(diǎn)一滴，而你們像大海一樣，集宏大、平凡于一身。

此外，我還要代表全班同學(xué)感謝我們的班主任常老師，在您的辛勤的教化下，我們的成果有了顯著的提高。是您，每每天沒(méi)亮就到班上輔導(dǎo)我們；是您，常常最終一個(gè)離?；丶?；是您，經(jīng)常為了提高同學(xué)們的成果來(lái)不及回家吃飯。當(dāng)我們成果進(jìn)步時(shí)，您已經(jīng)為我們制定了下一個(gè)目標(biāo)；當(dāng)我們成果退步時(shí)，您激勵(lì)我們接著奮斗。花兒離不開(kāi)園丁的栽培，橋兒離不開(kāi)橋墩的堅(jiān)實(shí)，而我們則離不開(kāi)您對(duì)我們的諄諄訓(xùn)誨。您的愛(ài)使枯木冒出新芽，您的愛(ài)使沙漠變成綠洲。尊敬的老師，您雖然靜默無(wú)聞，但您的對(duì)我們的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)似春雨，讓我們牢記于心。我要代表全班同學(xué)對(duì)您，由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

一次次的考試，讓我們不斷成長(zhǎng)，讓我們的意志獲得磨練。在初二剩余的時(shí)間里，我和同學(xué)們肯定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在每次考試中都能正?；虺０l(fā)揮自己的水平，以最優(yōu)異的成果來(lái)報(bào)答含辛茹苦的父母以及對(duì)我們寄予厚望的老師。我們正邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐去努力，我們會(huì)用更多的時(shí)間和精力，去開(kāi)墾一方屬于我們自己的天地，用我們的雙手去創(chuàng)建美妙的明天和將來(lái)；用優(yōu)異的成果去回報(bào)我們的父母和老師！

祝福全部的父母、老師、同學(xué)，身體健康！

感謝大家，我的講話完畢。感謝！

初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬重的家長(zhǎng)大家好！

首先我代表初二。五班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大幫助。我同時(shí)也代表全體的學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可會(huì)在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)出什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議了，這對(duì)他們就是傲慢，就是華蜜，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要開(kāi)勝利的的話，那么你們到來(lái)了，我就要說(shuō)這次家長(zhǎng)已經(jīng)是勝利的了。

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)潔的介紹我們初二級(jí)部和五班的一些狀況。

初二級(jí)部共有八個(gè)教學(xué)班，從新生一入學(xué)起先，學(xué)校就為我級(jí)部每個(gè)教室都裝備了微機(jī)，視頻展臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接，為老師利用現(xiàn)代教化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的打算，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外學(xué)生每周都有音，體，美課程，支配了專職老師任教。還實(shí)行了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，如：小制作小獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，書(shū)畫活動(dòng)等，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)力的全面發(fā)展。而且為每個(gè)學(xué)生都建立了檔案袋，記錄下每一階段學(xué)生的成長(zhǎng)蹤跡，來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

我們班的狀況：我班由55位同學(xué)，男生27人，女生28人，他們基本都來(lái)自壽光城區(qū)。分班時(shí)最高分的是劉萍同學(xué)，現(xiàn)在的幾個(gè)班干部（略），班長(zhǎng)：任俊宇，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員：李慧，團(tuán)支書(shū)：張圣坤，衛(wèi)生委員：馮明麗，體育委員：高雅寧，組織宣揚(yáng)委員：倫雯。六個(gè)值日班長(zhǎng)：張松雪，李琳等。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們?nèi)康娜握n老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí)，要心往一處想勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要么不干，干就肯定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們五班在班級(jí)量化與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列，某些學(xué)科的平均分是排在年級(jí)的第一/二名的（全年級(jí)共8個(gè)班）。這些都是我們共同努力及全體學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作下的結(jié)果。五班是一個(gè)有著良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)班級(jí)體，班里有著一批有上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。如任俊宇，劉萍，劉琦，張圣坤，李慧等同學(xué)就是這樣的典型例子，他們?cè)诔跻桓鞔胃?jìng)賽中成果均名列年級(jí)前茅。

這學(xué)期的期中考試，在各位家長(zhǎng)的關(guān)切下，圓滿結(jié)束了。關(guān)于成果，大家也知道了，并且許多家長(zhǎng)提出了珍貴的見(jiàn)意，和激勵(lì)孩子的話語(yǔ)。下面我在簡(jiǎn)要分析一下這次期中考試成果

期中考試前10名的同學(xué)：

進(jìn)步大的同學(xué)：高雅寧，王利鵬，張圣坤，葛勇

退步大的同學(xué)：譚在冰，范波，李昭，侯俊鵬，孫明華，侯曉雯。

希望家長(zhǎng)，時(shí)刻提示孩子，勝不驕，敗不餒，以這次成果為基點(diǎn)，腳踏實(shí)地，接著努力。針對(duì)不同學(xué)生的不同要求：

再過(guò)不到兩個(gè)月，我們的孩子又要面臨著期末考試了，我們家長(zhǎng)要督促孩子趕快進(jìn)入角色，打算迎接這次的考試。給孩子一個(gè)信念，讓他訂好班內(nèi)的目標(biāo)，超越人及學(xué)習(xí)安排。在這時(shí)候，我們的家長(zhǎng)和我們的老師應(yīng)當(dāng)更好地結(jié)合起來(lái)，相互溝通，共同做好學(xué)生這一階段的工作。

下面匯報(bào)一下我們這階段的工作，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不行能有好的成果。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。早上要求6：50前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀;每節(jié)課的課前2分鐘進(jìn)入教室做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了良好生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。告知學(xué)生習(xí)慣確定你的性格，性格確定你的命運(yùn)。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)漸漸形成了良好的班風(fēng)。

2既抓全面，又要因材施教，一個(gè)班級(jí)55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之一，是微乎其微的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切激勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要依據(jù)不同的學(xué)生有所側(cè)重，引導(dǎo)優(yōu)生，督促中間生，激勵(lì)困難生（這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子），尤其困難生要重點(diǎn)幫教。我們將學(xué)習(xí)上的困難生仔細(xì)分析，承包給全部任課老師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習(xí)多耐性輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還常常激勵(lì)幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)主動(dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)共同做工作，有些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成果明顯好轉(zhuǎn)。

3加強(qiáng)思想教化，增加學(xué)生信念與成材欲望。。充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了許多道理。目標(biāo)明確了，信念增加了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成果也穩(wěn)步提高了。接著開(kāi)展并深化"三幫一帶促發(fā)展活動(dòng)"，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生，對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教！

4以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好課間操，到校，離校及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

利用"點(diǎn)圓式工作法"，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，課間操，到校，離校及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：課間操，到校，離校及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，屏障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不行能的。通過(guò)思想工作，學(xué)校制度，班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞?，剛好發(fā)覺(jué)剛好處理。

5從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，客觀，科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果