2023年暑假讀《如何說(shuō)英語(yǔ)課-方法與藝術(shù)》有感

讀《如何說(shuō)英語(yǔ)課一?一方法與藝術(shù)》有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！很感謝名師工作室給我們提供這次讀書(shū)分享的機(jī)會(huì)。同時(shí)感謝李慧君老師的精心設(shè)計(jì),辛苦的籌備，讓我們的讀書(shū)分享得以順利進(jìn)行。作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。近期我閱讀了《如何說(shuō)英語(yǔ)課一方法與藝術(shù)》一書(shū)。這本書(shū)的作者綜合十幾年對(duì)英語(yǔ)學(xué)科說(shuō)課理論與實(shí)踐的研究成果。又精心組織指導(dǎo)優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明。開(kāi)發(fā)了初、高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課案例。對(duì)我們一線教師的說(shuō)課實(shí)踐具有一定的示范與指導(dǎo)作用o全書(shū)共分為五個(gè)組成部分。第一部分,英語(yǔ)學(xué)科說(shuō)課概論；第二部分英語(yǔ)說(shuō)課方法篇；第三部分，英語(yǔ)說(shuō)課藝術(shù)片；第四部分初、高中英語(yǔ)單元說(shuō)課實(shí)錄；第五部分初、高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例。我想就前三部分談?wù)勎业母惺?。第一部分：英語(yǔ)說(shuō)課概論說(shuō)課的總體思路是說(shuō)明一節(jié)課教什么，怎么教，為什么這樣教？我們先來(lái)看看教什么。教什么，就是要說(shuō)清教材、教學(xué)章節(jié)、課題和具體教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教材分析。怎么教是教與學(xué)的特定內(nèi)容與方法，教學(xué)手段，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排，以及展示教學(xué)課程過(guò)程。為什么這樣教，課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情等。第二部分：英語(yǔ)說(shuō)課方法篇我們先說(shuō)教材分析。教材分析，也就是介紹教材的主要內(nèi)容組成部分，各部分之間的邏輯關(guān)系，分析教材的難易度，介紹本課教材的地位和作用。緊接著說(shuō)下學(xué)情。學(xué)情主要說(shuō)的是學(xué)生的已有知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。接著是重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是指教材中最基本、最重要的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)通常是指學(xué)生不易理解的知識(shí)或不易掌握的技能。在我看來(lái)，對(duì)教學(xué)對(duì)象的需求做出正確的分析和判斷，并能夠找出突破難點(diǎn)的有效方法，這才是說(shuō)難點(diǎn)成功的主要標(biāo)志。接下來(lái)就是我們的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)通常被稱(chēng)為五為目標(biāo)，即語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面發(fā)生了怎樣的變化或獲得了怎樣的體驗(yàn)。實(shí)際操作過(guò)程中，我們可以根據(jù)上述目標(biāo)在意義上的交叉，并以共同的教學(xué)內(nèi)容為載體，分為語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和總體課程標(biāo)準(zhǔn)。緊接下來(lái)的是實(shí)際操作過(guò)程中的教學(xué)方法。教學(xué)方法是說(shuō)課不可缺失的重要組成部分。說(shuō)課如何引發(fā)學(xué)生的興趣并導(dǎo)入新課，如何創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)新課內(nèi)容，如何組織學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和訓(xùn)練新技能，如何通過(guò)設(shè)計(jì)各種交際活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。我們以閱讀課型為例。分散說(shuō)教學(xué)方法，要說(shuō)清本節(jié)課采用什么教學(xué)模式，怎樣導(dǎo)入話題，如何組織學(xué)生進(jìn)行讀前預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)一些讀中的理解活動(dòng)，如何提問(wèn)和回答，設(shè)計(jì)一些課后活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維并開(kāi)展貼近生活實(shí)際的交際活動(dòng)，使用什么樣的媒體以及如何發(fā)揮媒體的輔助作用等等。最后說(shuō)下教學(xué)過(guò)程。說(shuō)教學(xué)過(guò)程，就是要按照時(shí)間順序，按照教學(xué)環(huán)節(jié)依次說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)是如何開(kāi)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖何在和幫助學(xué)生釋疑解難。我們盡量選擇形象生動(dòng)的詞匯描述教學(xué)過(guò)程，給聽(tīng)者預(yù)留更大的想象和推理空間。第三部分：英語(yǔ)說(shuō)課藝術(shù)篇一、甄選說(shuō)課內(nèi)容。說(shuō)課形式在我們看來(lái)分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為目的的說(shuō)課，另一類(lèi)就是以評(píng)估為主要目的的競(jìng)賽性說(shuō)課。以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為目的的說(shuō)課，要根據(jù)時(shí)間來(lái)定內(nèi)容，內(nèi)容不必求全。不妨從一個(gè)典型的教學(xué)活動(dòng)切入，說(shuō)當(dāng)下教學(xué)焦點(diǎn)問(wèn)題。比如當(dāng)前英語(yǔ)課程的教學(xué)關(guān)注點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性上，問(wèn)題設(shè)計(jì)與提問(wèn)作答，活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，學(xué)習(xí)效率和效果。以評(píng)估為目的的競(jìng)賽型說(shuō)課。一般面對(duì)的是評(píng)委，主要說(shuō)的是教材，分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖，或者在說(shuō)教學(xué)過(guò)程中說(shuō)教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及預(yù)期教學(xué)效果等。二、撰寫(xiě)英語(yǔ)說(shuō)課講稿。如何撰寫(xiě)英語(yǔ)說(shuō)課講稿，主要從以下五個(gè)方面來(lái)撰寫(xiě)。一突出理論性。闡述教學(xué)理論的步驟。融匯理論依據(jù)，落實(shí)說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法。二簡(jiǎn)明扼要。杜絕使用粗像、籠統(tǒng)、缺可操作性和可檢測(cè)性的空洞說(shuō)教。三突出重點(diǎn)。具體操作過(guò)程中教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的意圖或者是預(yù)測(cè)效果，教學(xué)方法、學(xué)法的具體使用。四注重銜接。分板塊描述時(shí)，要注重上下銜接，各部分內(nèi)容綜合論述時(shí)，要有機(jī)整合說(shuō)課的內(nèi)容，使之形成一個(gè)整體。五理清思路。我們要注意，一定是從簡(jiǎn)要介紹到簡(jiǎn)要分析，到精確陳述到精確描述，最后是概括總結(jié)五步走三設(shè)計(jì)輔助說(shuō)課課件。說(shuō)課課件主要包括三個(gè)部分，首頁(yè)、提綱和主體。首頁(yè)包括教材、單元、話題、課型以及說(shuō)課者的姓名和單位。提綱是說(shuō)課的主要流程，也是說(shuō)課內(nèi)容的主要方面的概括，一般放在課件的第二張幻燈片上，說(shuō)課者在自我介紹后呈現(xiàn)出來(lái)。主體既是說(shuō)課的主要內(nèi)容。如何甄選說(shuō)課課件中的主體部分的內(nèi)容呢？大部分一定要包括“必說(shuō)”且要“詳說(shuō)”的內(nèi)容，另外還包括授課中不說(shuō)的內(nèi)容，比如在說(shuō)教過(guò)程中提出的問(wèn)題,練習(xí)的內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)的要求，可以直接呈現(xiàn)，但是教師可以不說(shuō)。四、保證說(shuō)課效果。保證書(shū)課效果可以從說(shuō)服力、自信與激情、新意與個(gè)性三個(gè)方面入手。說(shuō)服力是說(shuō)課時(shí)說(shuō)明為什么這樣處理教材，為什么確定該重點(diǎn)和難點(diǎn)，為什么構(gòu)建這樣的教學(xué)目標(biāo)，為什么選用該教學(xué)方法以及設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)活動(dòng)。二是自信與激情。好的說(shuō)課是說(shuō)課者充滿(mǎn)自信而富有激情的演講。我覺(jué)得自信來(lái)自于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嫻熟的職業(yè)技能、淵博的教育教學(xué)知識(shí)和豐富的上課和說(shuō)課。激情源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，源于對(duì)教師職業(yè)的熱衷，源于對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的自信，源于與聽(tīng)者溝通的愉悅心情。三是新意與個(gè)性。1）新意與個(gè)性可以體現(xiàn)在創(chuàng)新的教學(xué)理念的引介，打破常規(guī)的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)模式或教學(xué)方法的綜合以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2）創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。3）創(chuàng)新的說(shuō)課內(nèi)容。4）使用個(gè)性化的說(shuō)課語(yǔ)言。5）五創(chuàng)新的說(shuō)課