2023年小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文（通用篇）

2023年小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文（通用篇）小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期起先，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受實(shí)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不仔細(xì)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是找尋時(shí)間、找尋機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教化，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

其次，集體主義教化。開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的教化方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足，一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

三、做好家校工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教化好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順當(dāng)。

本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面實(shí)力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實(shí)力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把班主任工作做得做的更好。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)這次知行中國(guó)班主任培訓(xùn)，回顧近期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們須要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)切班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問(wèn)題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，上下樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最簡(jiǎn)單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

第四，建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自身實(shí)力。值日問(wèn)題，過(guò)去一貫做法是只讓幾個(gè)人輪番，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)視察，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上。因?yàn)檫@樣使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和主動(dòng)性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生自育實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有熬煉的機(jī)會(huì)。我實(shí)行了全班輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常主動(dòng)興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì)管理，培育學(xué)生獨(dú)立的工作實(shí)力。

對(duì)于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡(jiǎn)單溝通，簡(jiǎn)單接受。對(duì)他們我平常多留意，多視察，多激勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

三、交給學(xué)生必要的平安常識(shí)，從小培育學(xué)生具有良好的心理素養(yǎng)。

為了提高學(xué)生的平安防范意識(shí)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報(bào)，班會(huì)課、等各種形式交給學(xué)生一些平安常識(shí)，還通過(guò)平安學(xué)問(wèn)講座，讓學(xué)生駕馭一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，相識(shí)平安是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松開心，消退學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識(shí)。通過(guò)這樣的教化，學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)集體觀念，也增進(jìn)學(xué)生之間的友情，使學(xué)生在平安健康教化活動(dòng)中得到了熬煉。

四、重視與家長(zhǎng)的教化，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生的狀況。本學(xué)期我實(shí)行多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任激勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要實(shí)行定期組織召開家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

作為母親，我知道，孩子須要激勵(lì)，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺他們?cè)诓煌矫?，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導(dǎo)其相識(shí)不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵(lì)，須要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

總之，本學(xué)期做了許多的班務(wù)工作，但我認(rèn)為做的還不夠。要?jiǎng)偤酶恼秉c(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個(gè)師生和諧，奮勉向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教化教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。為此我常常利用班會(huì)課和品德課，教化學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。

二、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好校卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿態(tài)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教化學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每個(gè)星期五，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、的確做好學(xué)生的平安教化工作。

這一學(xué)期“平安教化”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，老師會(huì)議及校會(huì)中已多次調(diào)強(qiáng)“平安教化”問(wèn)題，所以“平安工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

五、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如書法競(jìng)賽、繪畫等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競(jìng)賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作進(jìn)行得很順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教化教學(xué)方面我將加倍努力探究，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取更好的成果。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇4

驚慌的一學(xué)期即將結(jié)束，從20xx年xx月x日接任三年級(jí)的班主任起先，我時(shí)刻提示自己要不忘重托、在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫怠慢。我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，紀(jì)律性強(qiáng)，班級(jí)榮辱感劇烈。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，從學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，教學(xué)和管理收到了肯定的效果，但也存在著許多的不足。本學(xué)期，我主要從事了以下工作：

一、政治思想方面

一個(gè)班xxx學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，肯定要使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這正好是我這一學(xué)期的重要工作之一。為了使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我選擇了把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的教化融入到日常的生活中。詳細(xì)的做法是這樣的：

1、培育良好的早讀習(xí)慣。

“一年之計(jì)在于晨“，這是我常常掛在嘴邊的一句話。在我的思維中，始終認(rèn)為這么好的早晨假如不用來(lái)仔細(xì)的讀書，那就真的是在xxx生命。我把我自己的這個(gè)想法和同學(xué)進(jìn)行了很好的溝通并得到了大家的一樣認(rèn)可。我要求班級(jí)同學(xué)每天7：45上早自習(xí)立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)，讀書聲越大越好。因?yàn)楹⒆拥淖月尚圆粡?qiáng)，每天我都7：30進(jìn)入教室等候?qū)W生，學(xué)生一來(lái)我就和他們一起讀書，學(xué)生的主動(dòng)性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。很缺憾，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班還有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺早讀的習(xí)慣，老師擔(dān)心排任務(wù)就不知所措，這一部分學(xué)生將是我以后要攻克的重點(diǎn)難題之一。

2、培育獨(dú)立思索、獨(dú)立完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。

開學(xué)半個(gè)月左右，我和一位學(xué)生家進(jìn)步行了較深化的交談，我了解到我班學(xué)生家長(zhǎng)幫著做家庭作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。我以為這種現(xiàn)象并不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的獨(dú)立性思維會(huì)受到極大的影響。學(xué)生現(xiàn)在在家長(zhǎng)的幫助下能取得不錯(cuò)的成果，但是當(dāng)孩子離開父母肯定會(huì)顯得茫然無(wú)助。從這個(gè)角度動(dòng)身，我確定大力整改我班這股歪風(fēng)邪氣，我從以下三個(gè)方面三管齊下，標(biāo)本兼治。

首先，我給班級(jí)學(xué)生講明這樣一個(gè)觀點(diǎn)：老師希望看到你們完成的家庭作業(yè)，而不是家長(zhǎng)完成的家庭作業(yè)。

其次，我通過(guò)校訊通向全體家長(zhǎng)傳遞這樣一個(gè)信息：我看重學(xué)習(xí)的成果，但是我更看重學(xué)習(xí)的過(guò)程，我希望看到孩子思維的過(guò)程。

同時(shí)，在我能夠容忍的范圍內(nèi)，我盡量放寬作業(yè)的要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我從學(xué)生和家長(zhǎng)反映的狀況來(lái)看，我基本上能看到孩子完成的作業(yè)了。但與此同時(shí)孩子的作業(yè)質(zhì)量也有肯定的下降，當(dāng)獨(dú)立思索的習(xí)慣養(yǎng)成之后，我會(huì)進(jìn)一步要求作業(yè)的質(zhì)量。我的最好期望是犧牲眼前，收獲將來(lái)。

3、培育愛讀書、愛積累學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。

三年級(jí)孩子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)的習(xí)慣了，而且也應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)的前提下，廣泛涉獵課外學(xué)問(wèn)。以此為動(dòng)身點(diǎn)，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)東風(fēng)的吹拂下，我在班級(jí)建立了圖書角，激勵(lì)班級(jí)同學(xué)將自己的書籍放到圖書角，建立較完善的借閱制度，學(xué)生可以借閱自己感愛好的書籍回家看，這樣互通有無(wú)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)問(wèn)閱讀面打開了。家長(zhǎng)的反應(yīng)也很好，許多家長(zhǎng)對(duì)我的做法表示贊同。為了讓孩子養(yǎng)成積累學(xué)問(wèn)的好習(xí)慣，我一方面激勵(lì)班級(jí)同學(xué)每人有一個(gè)積累學(xué)問(wèn)的小本，另一方面我將小學(xué)常見的成語(yǔ)歸類，每天讓學(xué)生舉薦五個(gè)成語(yǔ)，帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)積累學(xué)問(wèn)。

4、培育寫周記的習(xí)慣。

習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。為了使我班學(xué)生養(yǎng)成愛寫、能寫的好習(xí)慣，從本學(xué)期起先我讓班級(jí)同學(xué)擁有一個(gè)屬于自己的周記本，并要求孩子每周完成一篇周記。關(guān)于周記我有三條原則：

一、不批等級(jí)

二、不公開；三、不用紅筆批。我希望孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣，同時(shí)借助這個(gè)周記讓我了解孩子一周的故事。后來(lái)隨著狀況的改變，我改用紅筆批改，并加蓋自己的印章，以顯示我對(duì)周記的重視。到目前為止，孩子基本養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，而且許多孩子的周記在不停地進(jìn)步之中。

我堅(jiān)持“因材施教“的教化理念，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)人孩子都盡量看到其閃光點(diǎn)，然后將其閃光點(diǎn)無(wú)限放大。我正在嘗試一種“個(gè)別指導(dǎo)式教學(xué)法“，也就是依據(jù)孩子的特長(zhǎng)，個(gè)別指導(dǎo)其成長(zhǎng)。比如，班級(jí)有個(gè)孩子的閱讀天賦很好，我就給其布置額外的閱讀任務(wù)，然后利用課間對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)；有位同學(xué)對(duì)古文很感愛好，我就將一些古文按肯定規(guī)律歸類，然后激勵(lì)他仿寫；還有同學(xué)理解力很強(qiáng)，我也用一些額外的閱讀來(lái)訓(xùn)練其理解實(shí)力……這些嘗試都正在進(jìn)行中，期盼它們的效果。

我以為，老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過(guò)是一個(gè)普一般通的常人罷了。所以我常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)問(wèn)面前，我們?nèi)巳硕际峭鹊?，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以毫不留情地給我指出。我把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真xxx得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。很興奮，三年級(jí)全體同學(xué)在我的教學(xué)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛好很高，學(xué)習(xí)的效果也不錯(cuò)。

三、班級(jí)管理方面

在班級(jí)里，我被我的學(xué)生戲稱為“變臉大師“一會(huì)兒嚴(yán)厲得很，一會(huì)兒溫順得不行。我并不在意學(xué)生給我起這個(gè)外號(hào)，因?yàn)閷拠?yán)相濟(jì)本就是我堅(jiān)持的一種教化主見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好的時(shí)候，我可以溫順得像一灣碧波；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候，我就會(huì)似猛虎下山。

在班級(jí)管理上，我把建設(shè)一個(gè)良好的班xxx作為我奮斗的目標(biāo)，良好的班xxx是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。我的班級(jí)理念是：“淘氣活潑顯靈氣，沉穩(wěn)大氣有定力“。這也是我的一個(gè)教化目的。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

1、以身作則，給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的xxx力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班xxx爭(zhēng)光。

2、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)行教化，給他們講勤奮節(jié)儉的故事，還把我自己的成長(zhǎng)故事告知他們，同時(shí)我激勵(lì)他們把自己剩下來(lái)的東西積攢下來(lái)，將來(lái)可以送給須要幫助的人。我激勵(lì)孩子們收集好每一個(gè)瓶子，不要亂扔，當(dāng)我將第一筆賣瓶子的錢拿給班長(zhǎng)的時(shí)候，我從全部孩子的眼中看到了驚喜。

3、注意家校聯(lián)系

這學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)協(xié)作，我堅(jiān)持每天給家長(zhǎng)發(fā)校訊通，剛好和家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的狀況，有的時(shí)候下午有事情耽擱了，回到家無(wú)論多晚也要把校訊通補(bǔ)上。在我的校訊通里，有家庭作業(yè)，有孩子近期的表現(xiàn)，也有一些學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)和一些自己對(duì)教化的理解。在我看來(lái)，我不肯定能夠通過(guò)校訊通傳遞多少信息，但至少向家長(zhǎng)表明我正在努力的工作。我常常時(shí)常和家進(jìn)步行電話溝通，以便利家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把自己的一些心得講給家長(zhǎng)聽，家校合作，我也從中受益良多。

4、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、xxx榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如繪畫競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、節(jié)目表演等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，寫字、朗讀、演講競(jìng)賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班xxx。

5、開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)

這學(xué)期，我利用班會(huì)時(shí)間獨(dú)立開展了“樹的啟示“、“圖書管理員“、“動(dòng)物名片“等多種班會(huì)活動(dòng)。在這些班會(huì)活動(dòng)上，同學(xué)們表現(xiàn)主動(dòng)，參加的熱忱很高，孩子的表達(dá)、交際等實(shí)力得到了相應(yīng)的提升，這也是我在驚慌的教學(xué)之外希望孩子得到的熬煉。

6、關(guān)切愛惜每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教化。平常，我總是以校訊通的方式囑咐家長(zhǎng)，留意孩子的健康和平安。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。對(duì)于自己存在的不足之處，今后也會(huì)不斷地改進(jìn)。有一首歌的歌詞是這樣的：“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎么能見彩虹“，在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒就從哪站起，我信任自己會(huì)走好今后的每一步！我也更堅(jiān)信自己能在石化七小譜寫出一首最動(dòng)人的樂章！

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的`變更，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成教化。

（1）接著上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)狀況，在下周一的班會(huì)中由值周班進(jìn)步行總結(jié)。

（2）堅(jiān)持開好每周一的班會(huì)。班會(huì)上仔細(xì)總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教化。

（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生仔細(xì)完成自己的任務(wù)。

（4）仔細(xì)辦好每期板報(bào)，仔細(xì)學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教化的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危急”、“環(huán)保學(xué)問(wèn)知多少”、“平安伴我行”、等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教化，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)剛好開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)，提高了閱讀實(shí)力。

二、重視了班干部的培育。

（1）在開學(xué)初依據(jù)學(xué)生的實(shí)力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干。

（2）每周一中午召開班干部會(huì)議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。

三、接著加強(qiáng)了班級(jí)平安教化，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。

（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的平安教化，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的擔(dān)心全事情剛好指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)平安。

（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次平安教化要，并剛好作好了平安教化記錄。

（3）督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的狀況剛好向班主任反映。

四、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合：

平常，通過(guò)電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，剛好發(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教化好學(xué)生。

六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)實(shí)力差。一種是羅旺、康純凈、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)實(shí)力，而懶散不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想教化工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教化他們。

經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠剛好，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教化上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教化工作的努力的方向。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我三年級(jí)的教化教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我們班共計(jì)28人。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了如下幾點(diǎn)工作：

一、親近學(xué)生，探討學(xué)生。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)視察。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子都主動(dòng)參與，踴躍展示自己。在科學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽中，我們班的董思岐同學(xué)在兩項(xiàng)參賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成果。李浩同學(xué)上課不能根據(jù)老師的教學(xué)流程做到聽課學(xué)習(xí)，特殊是在自由合作當(dāng)中，同學(xué)們都盡力的完成目標(biāo)，他就說(shuō)話，同學(xué)們停下來(lái)的時(shí)候，他卻那試驗(yàn)器材。針對(duì)這些狀況與其家長(zhǎng)溝通，本著不想損害家長(zhǎng)和孩子的自尊心，使孩子的學(xué)習(xí)有進(jìn)步。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教育處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加‘平安教化’的系列活動(dòng)”、“‘美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起’的演講活動(dòng)”、“‘告辭不良行為習(xí)慣’、‘健康教化H1N1’、‘手足口病’”、“‘愛國(guó)主義教化’”等活動(dòng)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化，通過(guò)學(xué)校的誦讀和體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，注意班級(jí)的日常管理。根據(jù)工作安排，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教化管理。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出月考語(yǔ)、數(shù)總分全五名的學(xué)生公布。每天堅(jiān)持打掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，評(píng)出“衛(wèi)生之星”和“勞動(dòng)之星”，公布。每月辦一次黑板報(bào)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)。如放學(xué)整隊(duì)、有序的離開學(xué)校。讓班干部每天在黑板上公布遲到學(xué)生名單和好人好事學(xué)生名單等。

三、做好家校溝通工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。我們班級(jí)現(xiàn)在建立起了一個(gè)比較完整和諧的溝通平臺(tái)。在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)上有便利大家溝通的校訊通。在這里家長(zhǎng)之間也可以針對(duì)教化孩子的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相互探討和學(xué)習(xí)。為了讓家長(zhǎng)更好更動(dòng)態(tài)的了解孩子，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)干脆面對(duì)面的溝通。電話、短信、這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平常我都留意做好這些工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。今后還要接著做好學(xué)生的思想教化和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力！

做班主任工作事情很瑣屑，但是能夠讓孩子在學(xué)校歡樂、健康的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，能夠讓孩子感覺到老師的愛，能夠得到家長(zhǎng)的確定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。或許在班主任工作中，還有很多的地方存在不足，希望大家多提珍貴看法，期盼指正，以便改進(jìn)。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇7

驚慌的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。三年二班共有學(xué)生三十五人，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感受許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

本人主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，不斷改造自己的世界觀，敢干開展指責(zé)與自我指責(zé)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的，因此我在工作中到處起到模范帶頭作用。

二、教學(xué)工作方面

我特別酷愛老師這一職業(yè)，喜愛當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把學(xué)問(wèn)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿意感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄?yáng)底下最光輝的職業(yè)。我常常閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)探討。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩仿照，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問(wèn)，培育他們的多方面的實(shí)力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。

本學(xué)期實(shí)行了全校老師每人都要講一節(jié)好課，也就是所謂的公開課。為了打算這次課，我花費(fèi)了許多的心血，從最初的選課到打算課到最終正式講課，我用了近半個(gè)月的時(shí)間，花費(fèi)了許多心血，同時(shí)也付出了很大代價(jià)?？傊诖蛩闫陂g，我才真正體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡(jiǎn)單的事，我覺得臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功這句話說(shuō)的實(shí)在是有道理，以前可能并沒有感受過(guò)這么深，但從學(xué)校搞的這次活動(dòng)，使我真正明白了這句話的深刻含義。我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就肯定能把工作干的更好。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)班主任工作。本著對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨，著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教化，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長(zhǎng)為具有健全人格、創(chuàng)新實(shí)力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的現(xiàn)代人，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、激發(fā)情感

讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)，首先得創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我又花費(fèi)不少心思，把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上色調(diào)明麗的圖畫。小摯友回到校內(nèi)可快樂了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一個(gè)閃光點(diǎn)就大方的賜予表?yè)P(yáng)，孩子們都認(rèn)為自己很棒，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也逐步的培育了起來(lái)。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練

從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，效果很好。

1、課堂紀(jì)律

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，打羽毛球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

支配班級(jí)活動(dòng)

三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

依據(jù)學(xué)校工作支配，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的主題班會(huì)，例如：“祖國(guó)媽媽我愛您”、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”等，增加班級(jí)凝合力，加強(qiáng)班級(jí)風(fēng)貌的建設(shè)。

四、指導(dǎo)培育小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

五、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

從儀表美、行為美、心靈美幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，并提出要求。由值日干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生對(duì)自身有較為清楚的相識(shí)，向榜樣學(xué)習(xí)，向不足挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動(dòng)幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間相互幫助，誰(shuí)今日沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會(huì)有許多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到孩子們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，令人欣慰。

六、以身作則，做學(xué)生的表率

學(xué)生仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書寫工整，我首先也仔細(xì)執(zhí)行……身教無(wú)疑是最有勸服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實(shí)、穩(wěn)健的成長(zhǎng)著。

七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作。平常我都留意做好這個(gè)工作，學(xué)生出現(xiàn)的狀況都做到即時(shí)、懇切的和家長(zhǎng)溝通，初步取得了家長(zhǎng)們的信任和協(xié)作，工作開展愈加得心應(yīng)手。

八、在教學(xué)上下苦工夫

教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源，仔細(xì)備好每一節(jié)課，不斷為自己充電。在鉆研中體會(huì)樂趣，在鉆研中逐步成長(zhǎng)。下面我就從一下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：

（一）設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境

老師在新課程中最大的是角色的改變，將不再是學(xué)問(wèn)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展實(shí)力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生在民主、同等、和諧的氣氛里，思維處于主動(dòng)主動(dòng)的活躍狀態(tài)把驚慌的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）結(jié)合多元智能更好理解文本

A、課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴，將唱歌、講故事、畫化、跳舞等穿插其間，使課堂動(dòng)起來(lái)，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。B課間，激勵(lì)學(xué)生多參加有益的活動(dòng)，收集各種名人故事、自然學(xué)問(wèn)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……讓課間成為認(rèn)知的其次課堂，多實(shí)踐積累，不斷充溢自己。有了課間的生氣，就會(huì)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

（三）、做好備課工作。

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，把困難的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

（四）、上好每一節(jié)課。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

（五）、作業(yè)布置

做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

（六）、抓好培優(yōu)扶差工作。

我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

（七）抓好讀書訓(xùn)練。

憑借幾年的教學(xué)閱歷，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性應(yīng)放在首位。在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，隨想象讀出自己的獨(dú)特感受來(lái)。第三，注意自己的示范性。由于學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（八）注意學(xué)生課外閱讀實(shí)力的培育。

我在班上特地了圖書角，并激勵(lì)學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。通過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書角的圖書特別多。為此，我利用課文教學(xué)的時(shí)間，每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間，給學(xué)生讀自己最喜愛的課外書籍，以此培育學(xué)生課外閱讀實(shí)力，拓展學(xué)生視野。

本期工作就在匆忙忙忙中結(jié)束了，有收獲，也有缺憾。接下來(lái)我將接著努力，把本職工作做深做細(xì)，接著規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培育孩子們各方面實(shí)力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿足！

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇9

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期已過(guò)，回顧這兩個(gè)多月的班務(wù)工作，感慨萬(wàn)千。

曾記得四年前的一次突發(fā)事務(wù)讓我發(fā)誓以后再也不當(dāng)班主任了，沒想到經(jīng)過(guò)幾年的修整，今年我又主動(dòng)當(dāng)上了班主任，雖然班主任工作很辛苦，但讓我過(guò)得挺充溢。我喜愛這樣的生活。這兩個(gè)月來(lái)，工作的確做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何剛好總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將前半學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、班干部的培育：

由于是新接的班，開學(xué)初對(duì)學(xué)生不了解，我先讓他們按原來(lái)的班干部職務(wù)工作，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的視察了解，發(fā)覺他們的工作還存在著一些問(wèn)題，便對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)整。每周開一次班干部會(huì)議，教給他們工作的方法，由于年齡還小，有時(shí)要求的相關(guān)事宜他們就給忘了，還需反復(fù)強(qiáng)調(diào)，方能做好。

二、抓好常規(guī)管理，建立良好的班風(fēng)。

開學(xué)初，利用早自習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得什么該做，什么不該做，例如，每天的家庭作業(yè)要按時(shí)完成，并整理整理好書包在睡覺；上操要做到快、靜、齊；吃早點(diǎn)時(shí)間要限制在10分鐘以內(nèi)；每天衛(wèi)生做到兩拖三掃，值日生做值日時(shí)由班長(zhǎng)組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀；室外分的周四、五撿西操場(chǎng)的垃圾要在上早操前必需干完，不能影響正常上操；放學(xué)路隊(duì)必需仔細(xì)組織，我送出校門200米后，要聽路隊(duì)長(zhǎng)的吩咐……以上要求通過(guò)長(zhǎng)期的督促、施行，我班學(xué)生已慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

從開學(xué)的第一天起，就有兩個(gè)學(xué)生不按時(shí)完成家庭作業(yè)，上交作業(yè)也時(shí)亂畫，你給他講了也不聽，我找他們以前的班主任了解狀況，原來(lái)他們?cè)诙昙?jí)時(shí)就不寫，家長(zhǎng)起先還管，漸漸的似乎放棄了，孩子就自由發(fā)展成現(xiàn)在的樣子。正對(duì)這一問(wèn)題，我沒少費(fèi)心，先找他們談心，從心理上折服，再?gòu)膶?shí)際動(dòng)身，上課時(shí)特地設(shè)計(jì)一些比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓他們回答并剛好掌聲激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；每天寫作業(yè)時(shí)，我就站在他們倆跟前看著，讓一筆一劃的寫，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，最終有了好轉(zhuǎn)，而且在這次期中測(cè)試中還考了七十幾分呢。我想，只要今后接著堅(jiān)持不懈的努力，他們會(huì)越來(lái)越棒的。

小學(xué)三年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)篇10

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，作出如下的總結(jié)：

在前面近一年的努力下，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了比較大的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期的班主任工作，我轉(zhuǎn)變了方向也變更了方式：由抓班紀(jì)為主轉(zhuǎn)向以抓學(xué)風(fēng)為主；由嚴(yán)格管理為主轉(zhuǎn)向嚴(yán)愛相濟(jì)。學(xué)生成長(zhǎng)了，大了，學(xué)生目前的任務(wù)也變了，學(xué)生的思想也成熟了，因而自然我的班主任工作方式也發(fā)生了變更。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在班級(jí)學(xué)風(fēng)的促進(jìn)和營(yíng)造方面，我主要做了以下的一些工作：

首先，我更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并實(shí)行一些措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)向好的方向轉(zhuǎn)變。比如，我主動(dòng)和各位科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課聽課的狀況，了解學(xué)生作業(yè)完成狀況，了解學(xué)生平常測(cè)驗(yàn)考試的狀況，并剛好和學(xué)生甚至家長(zhǎng)溝通，與科任老師和家長(zhǎng)形成對(duì)學(xué)生的教化的合力。再比如，平常上課期間，我也會(huì)時(shí)常去教室外面兜兜，視察一下學(xué)生的上課的狀態(tài)。對(duì)于一些個(gè)別的學(xué)生，我也常常找他們談話，了解他們最近的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們分析他們學(xué)習(xí)中的不足，督促他們學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，賜予他們學(xué)習(xí)的信念。

其次，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間加以足夠的重視。沒有時(shí)間作為保障，想取得學(xué)業(yè)上的成果，那是自然不行能的事情。因此，我一再和學(xué)生們談?wù)摃r(shí)間的重要性、意義、價(jià)值以及如何有效有意義的利用。在我的教化下，我信任我的學(xué)生們對(duì)于時(shí)間的相識(shí)已經(jīng)更深化一步了，并且也懂得只爭(zhēng)朝夕地去努力、高效率地運(yùn)用時(shí)間。學(xué)生們間或還是會(huì)難以持之以恒，于是，作為老師，我就成為了一個(gè)督促者，比如，中午空余時(shí)間比較多，因而我往往提前二三非常鐘就進(jìn)入教室，提示他們保持教室的寧?kù)o，督促他們看看書或者提示他們稍作休息，而不要無(wú)聊地吵鬧。這樣，既保持了教室的寧?kù)o，保證了一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以提示一部分學(xué)生稍作休息，有利于他們下午上課的聽課效果。

再次，我留意引導(dǎo)學(xué)生培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。在平常學(xué)生座位的調(diào)整支配中，在平常和學(xué)生的溝通談話中，我都比較留意這一點(diǎn)。沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有進(jìn)步，這是社會(huì)進(jìn)步的必定規(guī)律。在平常的教化過(guò)程中，我的一部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我信任，這對(duì)于學(xué)生們比較優(yōu)秀的完成中學(xué)學(xué)業(yè)、甚至他們以后一生的發(fā)展都將是獲益匪淺的。

第四，我主動(dòng)有效利用學(xué)校和上級(jí)教化部門為我