2023年健康教育教案四篇

2023年健康教育教案四篇健康教化教案篇1

教學目標:

通過本節(jié)課的活動，使學生能正確相識自己，接納自己，相識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發(fā)覺別人的優(yōu)點，駕馭一些贊美別人的方法和技巧，體會愉悅的情感。

教學難點：學會用真誠、主動的看法贊美他人。

教學過程：

（一）啟發(fā)談話，歌曲導入。

1．暖身操：>

2．啟發(fā)談話，導入新課

小明得了第一名，小剛說：第一名也沒什么了不得。

大家說說，小剛的想法對嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？

（二）找尋優(yōu)點，激發(fā)情感，嘗試贊美，心情體驗

玩“逢3過”的嬉戲，請孩子們參加其中。（現(xiàn)在我們來做一個小小的嬉戲，這有一頂帽子，大家一邊傳一邊數(shù)數(shù)，逢3以及3的倍數(shù)就說“過”，數(shù)錯的同學戴上帽子，其他同學講講這個同學的優(yōu)點。）

1．起先嬉戲，數(shù)錯的同學戴上帽子。

2．下面請全班其他同學都來講講他的優(yōu)點。

3．把寫有他們的優(yōu)點的優(yōu)點卡，貼到這棵大大的優(yōu)點樹上。

（無論是戴帽子的學生，還是說優(yōu)點的同學，都是興致高漲，充溢了期盼，尤其是戴帽子的同學更是坐姿端正，再要談和他朝夕相處的小伙伴的優(yōu)點，同學們更是信手拈來，此時引導學生多角度，全方位的發(fā)覺別人的優(yōu)點，不光是學習方面，如勞動、紀律、衛(wèi)生、學習、文明禮貌、自理實力、愛惜環(huán)境等，從而駕馭夸獎別人的方法。

4。以優(yōu)點樹上的一個學生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發(fā)覺了他的優(yōu)點，誰來夸夸她？”相機指導學生駕馭贊美的技巧。

5。讓學生同桌相互夸獎。

6．在贊美別人時，應留意什么？

（出示幻燈片）板書：使學生在觀賞中體會到對別人的贊美方法：

A．看著對方，面帶微笑；

B?？捶ㄕ嬲\，發(fā)自內(nèi)心；

C。實事求是，用詞精確。

7．大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？

8．你在專心發(fā)覺別人的優(yōu)點時，有什么體會？（有一種樂于觀賞別人優(yōu)點的心態(tài)，還要敢于當面贊美對方。）

（三）示范演練、發(fā)覺問題

誰是我的心情導師

1、我常常幫助小明補習功課，這次測驗，他考得比我好，我心里很不舒適，我不想再幫他。

2、小亮平常體育課上長跑成果不如我，可是這次運動會上我被淘汰了，他卻晉級了，太不公允了。

3、在這次學校優(yōu)秀班干部的評比活動中，我們班的生活委員盡然入選了，當班長的我卻沒有入選，真氣人！

遇到這些狀況你怎么辦，大家演一演。

（四）總結(jié)延長，感情升華

“同學們，這盆花，美麗嗎？請不要吝惜你的贊美，大家來贊美一下它，好嗎？”

接著，我說，“除了贊美花的漂亮以外，我們還要贊美誰呢？”

“種花的人。”

“對，養(yǎng)花人?！?/p>

“大家知道養(yǎng)花人是誰嗎？”

“老師”

“好，讓我們來夸夸老師吧，然后把他的優(yōu)點寫在優(yōu)點卡上?！?/p>

家庭作業(yè)：

“贊美身邊的家人，摯友，親戚，鄰居。把他們的優(yōu)點寫下來，告知他，或畫上漂亮的圖案，送給他?！?/p>

總結(jié)談話：觀賞、贊美是春風，它能使人溫馨和歡樂，請不要小看贊美，因為贊美是力氣，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的'力氣激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。

健康教化教案篇2

活動目的：

1、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動打算：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？老師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒探討：蚊子喜愛生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小摯友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學反思：

在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

不足之處：

沒有完全激發(fā)他們探討的主動性，以至于探討時間很短，探討得不夠深刻。

幼兒健康教化是依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康相識、改善幼兒健康看法、培育幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教化活動。本著以健康領(lǐng)域教化為主，加深了解健康教化特點的目標開展了此次健康領(lǐng)域教化活動。使我對健康領(lǐng)域教化這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。

健康教化教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒扮演孫悟空的角色，學習并練習投擲的基本方法。

2、培育幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識，體驗勝利的歡樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標物的實力。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動重點：

引導幼兒扮演小猴子的角色，學習并練習投擲的基本方法。

活動難點：

幼兒能一起擊中目標物。

活動打算：

紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把

活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動!

在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探究與學習：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今日大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。留意拿的時候要排好隊有次序拿球。

(2)師幼溝通：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的?誰情愿來展示一下?

(3)學習方法：幼兒站成2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今日你們就跟大王學習這個本事，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(4)練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分兩組進行，比一比看誰投得遠!留意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，肯定要聽口令、留意平安，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!其次排打算……

3、集體嬉戲：打怪獸

(1)師：我的猴子們真棒，本事練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去殲滅它們!哪知猴子情愿先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸殲滅它。留意：路上有肯定的危急，過河時肯定不能掉到河里，打怪獸時須要三個以上的猴子一起打才能打到，同時不能離得太近，當心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜愛的一條路，行動!

(2)視察幼兒動作駕馭狀況，老師訂正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，打算射擊，打!”組織幼兒再次嬉戲。

4、師幼溝通：拍手站大圓

師：今日，我的猴子們精彩地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么殲滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你膽怯 了嗎?激勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對、一起想方法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中須要關(guān)注的一個重要方面。

健康教化教案篇4

活動目標：

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運動實力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色，體驗嬉戲的愉悅與滿意。

3.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

4.熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動打算：

1.紅、黃、綠三色歡樂流星球人手兩個，紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區(qū)標記線用)，活動場地布置見附圖一。

活動過程：

一、導入部分激勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜愛的流星球，自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、開心地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡潔的韻律操。激勵每個孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分

1.提問:這些美麗的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試，看誰想出的玩法又多又好

2.幼兒嘗試不同的玩球方法，老師作為嬉戲的參加者，剛好將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試好玩的玩法，如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

3.嬉戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，激勵幼兒把自己喜愛的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會解鈕扣的小摯友找小伙伴幫忙，全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

嬉戲:流星球找家

1.老師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上)，并請大家一起說一說三個球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡潔介紹嬉戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。

2.嬉戲:流星球找家。激勵實力強的孩子送完一個再送其次個、甚至第三個，直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戲結(jié)束哨響，請孩子們站到半圓形站位線上。老師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)覺有送錯的，請情愿幫忙的小摯友將球送回它自己的家。

三、結(jié)束部分

趣味放松活動老師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒適;彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康)，引導幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗嬉戲的趣味性。

附:歡樂的流星球

制作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透亮寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。制作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼)，外面用彩色即時貼貼好，再裹上透亮寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料