2022-2023學年北京昌平區(qū)北師大亞太實驗學校初一(上)期中語文試卷及答案

2022北京北師大亞太實驗學校初一（上）期中語文一、積累?運用（共14分）1.經(jīng)國務(wù)院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。為配合今年“推普周”活動，我校于9月中旬開展了相關(guān)活動。讀。請找出下列語句中加點字讀音正確的一項（）A.回歸故里的念頭在他心里醞釀（yùnnìang）了很久，今天終于實現(xiàn)了。．．B.梅花樹上已綻放的幾朵寒梅和白雪有一樣的顏色，難怪有人把它和白雪混（hǔn）為一談了。．C.做人不能咄（duó）咄逼人，否則，你會失去很多朋友。．D.水藻真綠，把終年貯（chǔ）蓄的綠色全拿出來了。．2.“說普通話，寫規(guī)范字”是我國語言文字的基本政策，但有些同學摘抄課文中的經(jīng)典語句時卻經(jīng)常寫錯字。請找出下列各項中加點成語寫法完全正確的一項（）A.后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。．．．．B.“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。．．．．C.拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人際罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。．．．．D.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而升。．．．．3.與人交流，要結(jié)合語境才能準確理解對方意思。閱讀文章同樣如此。下列語句中加點詞語的語境義解釋有誤的一項是（）A.．．B.．．．．C.．．D.．．4.對自己謙虛，對他人尊敬，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。普通話中依然保留著傳統(tǒng)文化中的謙辭、敬辭的用法。請結(jié)合學過的知識，找出下列語句中表達不得體的一項（）A.李同學很滿意自己在文具店里買的畫筆，店主說：“滿意就好，歡迎再次光臨小店?！保瓸.小王對師傅說：“師傅，我是一個新人，工作中如有不當之處，請您多多指教?！保瓹.張教授說：“拙作歷經(jīng)兩年時間，終于出版了，還望各位同仁多提寶貴意見！”．．D.小高一次出差時見到了老領(lǐng)導(dǎo)的兒子：“許久未去拜望，家父身體可好？”．．5.中國書法藝術(shù)源遠流長，不同的歷史階段產(chǎn)生了不同的書寫體式，請根據(jù)下面對書寫體式的判斷，選出描述正確的一項（）A.楷書形體方正，筆畫平直B.行書因形立意，筆畫圓轉(zhuǎn)C.隸書蠶頭雁尾，一波三折D.草書結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿6.對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（）（1）有一種愛，它不張揚；有一種愛，它不善表達；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情。（3）人心齊，泰山移。只要團結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝。（4）海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤的手。A.排比夸張擬人C.比喻夸張排比B.擬人比喻夸張D.排比比喻擬人7.有同學在語言表達中常會出現(xiàn)一些問題，下面兩個劃線句子中各有一處表達欠妥，請加以改正?！安弧闭酒鹕?，向操場跑去……二、古詩文閱讀（共22分）8.默寫。__________，③_______________”就通過詩人想象中的景象，表達出作者博大的胸襟與豪邁之情；又如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中也有兩句詩借助秋天特有的景物表達了對友人的牽掛之情“⑥_____，⑦__________”，則是以樂景寫哀情，更加突出了游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。閱讀下面這首詞，完成下列小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。9.閱讀畫線詩句，發(fā)揮你的想象，用自己的語言描述詩句所呈現(xiàn)的畫面。10.“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，作者希望歸雁能把自己的思鄉(xiāng)之情傳遞到洛陽。寄托某物來傳遞情感，這樣的詩句并不少見。請你再寫出一聯(lián)古詩句，并說說作者寄所托之物傳達了內(nèi)心怎樣的情感。《論語》十二章①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”．．②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”③子曰：“．不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！雹葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！雹拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹嶙釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！崩钌撋茖W“或能志”“之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應(yīng)而還走①謂”“②．悉③④⑤志之而不思⑥⑦⑧。．轉(zhuǎn)身就跑開。（1）下列各組加點字意思不相同的一項是（A.不亦說乎╲王生不說）．．B.王生益慍╲人不知而不慍．．C.不舍晝夜╲左鄰右舍．．D.五十而知天命╲知之者不如好之者．．（2）A.不亦樂乎B.溫故知新C.不恥下問D.見賢思齊學而不厭葉公好龍望梅止渴詠絮之才（3）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）A.人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯：別人不了解我，我也不惱恨，這樣不也是一個君子嗎？理解：孔子認為，當別人不了解自己時，應(yīng)該采取的態(tài)度是“日三省吾身”。B.知之者不如好之者，好之者不如樂之者的學習態(tài)度。C.溫故而知新，可以為師矣翻譯：溫習了舊的知識，可以得到新的理解和體驗，老師就是這樣教我們的。理解：這兩句從學習方法的角度，強調(diào)了“悟”的重要性。要在溫習舊知的基礎(chǔ)上融會貫通。（4）這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即學習方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人是“善學者”？請結(jié)合乙文內(nèi)容說說，王生的做法錯在哪里。三、名著閱讀（共5分）12.下列關(guān)于《朝花夕拾》的理解，錯誤的一項是（）A.塑造了純樸善良的長媽媽、嚴謹認真的藤野先生、活潑勇敢的少年閏土等豐富的形象，也從側(cè)面展現(xiàn)了當時中國的社會狀況和風氣。B.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看（迎神賽會）的急切興奮的心情，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。C.《＜二十四孝圖＞》一文，魯迅寫自己兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。D.在《朝花夕拾》中，魯迅以一個文學家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的生活場景，其中有快樂，有迷惘，有溫馨的回憶，也有理性的批判，讓我們感受到了文學大師的可親，也對社會人生有了更多的思考。13.中，我們看到了一個喜歡捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的魯迅；在《狗·貓·鼠》中，我們看到一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的魯迅；在《______》中，我們看到了一個_________的魯迅。四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）14.我一直在，你何時來？——致每一個京劇藝術(shù)的傳承者王佩瑜①你好，見信如唔。一來二去，就過了如此漫長的二十六年?！?，為我的京劇生涯保駕護航?！拔恼殃P(guān)”“口了?！边@句話，我一記就是二十多年。圓滿。五百塊錢拿在手里，那份厚重感，讓我一生不敢忘記。⑥不敢忘記恩師這十六年的陪伴，不敢忘記恩師于我的口傳心授，不敢忘記恩師對我視如己出般的照“老師?！边@些年，不管遇到任何事，我都謹記恩師臨終前的教誨，不曾有過一絲懈怠?！氖?，就是扮好自己的角色。一起完完整整地把這出戲唱好。⑨我一直在，你何時來？（1）閱讀第③﹣⑦段，概括令王佩瑜溫暖一生的珍貴回憶。（2）生行是京劇表演行當?shù)闹饕愋椭?。根?jù)所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、小是王佩瑜飾演角色的一項是（A.《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)B.《楊門女將》中的穆桂英C.《白帝城》中的劉備）D.《智激美猴王》中的孫悟空（3）這篇文章的標題耐人尋味。請你就標題提出一個問題，并說明這個問題對你理解文章的思想感情有什么幫助。15.信使畢淑敏久久地懸掛在我胸前。冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。年，他的話有時像符咒一樣靈驗?！懊磕攴馍角吧仙降淖詈笠惠v車，總是軍郵車。山下的人都知道我們的心。”他晃著滿頭的白發(fā)，像一叢銀針。房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文書，拔腿就跑，去把信件送給望眼欲穿的人們。地要做這件事。知情的人私下里說，他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很小的孩兒，盼信比別人更甚。格外多。每個人都像蜘蛛一樣，吐出思念思索的長絲，織一張自己的情感信息之網(wǎng)。⑦霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是唰唰地撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。烏發(fā)，心便不再凄然。雪氣息繚繞其中。睛，熄滅了。軍郵車一來，首長便傳令延長發(fā)電時間，以利于揀信和回信。首長其實也很盼信到來。?勸哭得越歡暢。?老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣：“告訴離得這么遠的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎？我家里人是從不這樣的。”?不一會兒，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中，她得知小侄子的病已經(jīng)好了。?“要有經(jīng)驗，”老醫(yī)生說，“”?那一次軍郵車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他們家的邏輯，沒有信來也許就是出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。?在這海拔五千米的高原營地，每逢有人下山，就會挨門挨戶地問：“我要走了，要不要帶信？”哪怕是平日最自私的人，在這件事上也絕對平和而周到，這是高原的風俗。?“”“”“你看過我的檔案？”我問?！鞍l(fā)過家信?！蔽乙呀?jīng)完全記不得是托什么人又轉(zhuǎn)到他手中的，于是趕忙表示遲到的謝意。?在我十七歲生日過去半年的時候，收到了西雙版納同學的回信：“那朵花怎么是紫色的呢？它是雪白的呀！而且，絕不可能沒有香氣！”?信是老醫(yī)生送來的。這是開山后的第一次通郵，他也很快樂，他的家里寄來了平安信。有時候他又“來，你們也許就能收到回信了?！?他走了。軍郵車像候鳥，飛來一次又一次，但那三十封信一封也不見回音。原來他下山乘坐的車翻．．?起筆，老醫(yī)生的白發(fā)就在眼前灼目地閃動，眼珠便發(fā)酸。大團大團的冰雪，在我胸中凝結(jié)。?山饋贈他的不能拒絕的禮物。?一萬五千里。?粘貼過，上面打著藍色的印章：“郵件已破，軍郵代封”。?不知這是否是封報平安的家信？（取材于畢淑敏的同名文章）（1）在海拔五千米的藏北高原，書信是戍邊戰(zhàn)士與內(nèi)地親友之間聯(lián)系時最重要的媒介。文中為戰(zhàn)士傳遞書信的“信使”，除了①_____，還有②_____，更有③_____。（2）文中第?段，把往來新疆喀什和喀喇昆侖山營地的“郵車”比作“候鳥”，放在這一段有什么作用呢？（3）文章第段，作者為什么要細致描寫那封“遲到的家書”的諸多細節(jié)？請結(jié)合全文的相關(guān)內(nèi)容談?wù)?你的理解。40分）16.在每個人心靈的浩瀚夜空中，都閃耀著一顆顆明亮的“星星”。他們就是那一個個給你帶來積極影響，推動你前進、幫助你成長的人。請摘取最讓你動情的那一顆，以“你是我心中最亮的星”為題目，寫一篇文章。1）請將作文題目抄寫在作文紙上。（2600-800（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。17.根據(jù)題目，按要求寫作。你也擁有了一種超乎尋常的能力，你的生活將會怎樣呢？請你發(fā)揮想象，請以“奇妙的一天”為題目，寫一篇文章。12600﹣8004現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案一、積累?運用（共14分）1.【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B．混為一談（hǔn）（hùn．C．咄咄逼人（duó）（duō．D．貯蓄（chǔ）——（zhù．故選A。2.【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.喜出忘外——喜出望外；．．．．C.人際罕至——人跡罕至；．．．．D.油然而升——油然而生；．．．．故選A。3.【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.菡萏：睡蓮科蓮屬多年生水生草本植物。此處指未開的荷花，使用正確；B.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。這里形容“小姑娘”打扮得十分艷麗，使用不當；C.顏色：表現(xiàn)出來以讓人知曉厲害的面色或言行。這里表現(xiàn)讓敵人知道厲害，使用正確；D.風聲：透露出來的消息。這里是指他聽到消息，使用正確；故選B。4.【答案】D【解析】【詳解】本題考查對謙辭與敬辭的理解。A.光臨：敬辭，稱賓客到來。敬辭使用得體；B.指教：指示，教導(dǎo)。用作請人提意見的客套話。根據(jù)句意是小王向師傅請教，所以此處使用得體；C.拙作：謙虛稱呼自己的作品。此處謙辭使用得體；D.家父：謙辭，對人稱自己的父親。此處是小高稱呼對方的父親，應(yīng)用敬詞“令尊”；故選D。5.【答案】D【解析】【詳解】本題考查字體的識別和鑒賞。解答時根據(jù)各種字體的特點和作品的特點進行分析即可。A.根據(jù)其書寫特點：呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。由此判斷該字體為隸書；B.根據(jù)其書寫特點：字體方正，筆畫工整平直，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。由此判斷該字體為楷書；C.根據(jù)其書寫特點：筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少。由此判斷該字體為篆書；D.根據(jù)其書寫特點：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，不拘章法，筆畫連綿。由此判斷該字體為草書；故選D。6.【答案】A【解析】2把“?！睌M人化。采用了擬人修辭；故選A。7.【答案】第一句：將“打動”改為“撥動”。第二句：刪去“即將”或“準備”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查病句的辨析與修改。第一句：“打動”與“心弦”搭配不當，應(yīng)將“打動”改為“撥動”。第二句：“即將”和“準備”表意重復(fù)，刪去一個。二、古詩文閱讀（共22分）8.【答案】寄愁心與明月【解析】①.觀滄海②.日月之行③.若出其中④.星漢燦爛⑤.若出其里⑥.我⑦.隨君直到夜郎西⑧.小橋流水人家【詳解】本題考查名篇名句默寫。錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題注意“滄、寄、郎”等字詞的書寫?！敬鸢浮?.潮水上漲,與堤岸齊平,江面更顯寬闊正是順風行船,一頁白帆好似掛在江天之上。10.親人美好的祝愿。示例三:“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！苯杌渑c燕歸表達對時光流逝的感慨?！窘馕觥俊?題詳解】個形容詞，展開合理的想象，勾畫出一幅“船行闊江”的景象?！?0題詳解】的。1）B（2）A（3）B（4別人指出他存在的問題時，他又不能虛心接受，這些做法都是錯誤的?！窘馕觥俊拘?本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.說：都是同“悅”，愉快，快樂；B.慍：都是惱怒；C.舍：舍棄房屋，引申為住在房屋中的人；D.知：都是知道。故選B?！拘?本題考查成語出處。A.BCD故選A?！拘?本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中意思，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。A.有誤，根據(jù)“人不知而不慍，不亦君子乎”意思“人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”，可知，在孔子看來，當別人不了解自己的時候，也不應(yīng)惱怒，應(yīng)做有才德的“君子”，并非“吾日三省吾身”；C.有誤，“故而知新，可以為師矣”句中“可”是可以，“以”是憑借，可知句意：就可以憑借這一點去當（別人的）老師了；而非“老師就是這樣教我們的”；故選B?！拘?本題考查內(nèi)容理解和分析。第一問：根據(jù)甲文“學而不思則罔，思而不學則殆”和乙文“蓋學貴善思”可以看出學習貴在思考。第二問：根據(jù)甲文“人不知而不慍，不亦君子乎”和乙文“王生益慍，不應(yīng)而還走”還可以看出王生不能虛心接受別人的建議，態(tài)度惡劣。【點睛】參考譯文《論語》十二章孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！崩钌撋茖W王生喜歡學習，卻方法不得當。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，確實是這樣嗎？”王生不高興了，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說：‘只學習而不思考就會迷惑而無所得'，學習貴在于善于思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉(zhuǎn)身就跑開了。三、名著閱讀（共5分）12.【答案】A【解析】【詳解】本題考查對魯迅作品的理解與分析。A.1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。故選A。13.【答案】迅。①.在《藤野先生》中，②.我們看到了一個感念師恩并苦苦尋求救國救民真理的魯【解析】童天性的壓制和摧殘。如：在《二十四孝圖》中，我們看到了一個反感封建孝道虛偽的魯迅。四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）14.1）①恩師助我入學。②恩師不斷教誨關(guān)心我。③摯友同甘共苦，相互支持。（2）C（3）問題：標題中“我”是王佩瑜，“你”是誰？幫助：作者是在對京劇藝術(shù)傳承者發(fā)出邀請，這個問題幫助我是在對京劇藝術(shù)傳承者發(fā)出邀請，這個問題幫助我理解了作者是在呼喚更多的人熱愛京劇藝術(shù)?！窘馕觥俊拘?本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)③段“我被告知建國后專業(yè)戲校沒有培養(yǎng)過女老生，無法錄取。我的恩師——王思及。他向校領(lǐng)導(dǎo)極力舉薦我，幾番周旋之下，終于爭取到破格錄取的結(jié)果”，可概括為：恩師幫助我被破格錄取（或恩師助根據(jù)⑤段“恩師意味深長地對我說：‘想要不戴公用髯口，就得好好學好好練。成了角兒，就能定制私房髯口了?！@句話，我一記就是二十多年”，結(jié)合“恩師從自己的抽屜里，拿出了三百塊，讓我湊個整。說是湊個整，不過也是想為我的第一筆存款添個圓滿。不敢忘記恩師這十六年的陪伴，不敢忘記恩師于我的口傳心授，不敢忘記恩師對我視如己出般的照顧，不敢忘記恩師油盡燈枯之際在病榻前的諄諄教誨：‘要圍好身邊的人，要有自己的作品，要成為自己的老師’”，可概括為：恩師教誨關(guān)心“我”（或恩師根據(jù)⑦段“不僅承載著上一輩人的心血與期許，還有自幼同甘共苦的摯友的支持。這些點點滴滴的磨練，成就了師兄弟之間唇齒相依的手足情”，可概括為：摯友同甘共苦，相互支持?！拘?本題考查辨析能力。A.《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)是旦角。B.《楊門女將》中的穆桂英是旦角。C.《白帝城》中的劉備是老生。D.《智激美猴王》中的孫悟空是武生。根據(jù)作者是老生，AB是旦角，D是武生，故無法出演。故選C?！拘?本題考查主旨理解。根據(jù)標題“我一直在，你何時來”，可設(shè)計：“我”和“你”分別指的是誰？結(jié)合“我同你一樣，是一個正在為京劇藝術(shù)的傳承而努力的普通演員，也是一個自認為還不夠成功的平凡人”“我一直在，你何時來”句可知，“你”是京劇愛好者。這個問題可以幫助讀者知道：作者是在對京劇藝術(shù)傳承者發(fā)出邀請，這個問題幫助我是在對京劇藝術(shù)傳承者發(fā)出邀請，這個問題幫助我理解了作者是在呼喚更多的人熱愛京劇藝術(shù)等等。15.1）.②.不知姓名下山歸家義務(wù)給戰(zhàn)友帶信的戰(zhàn)士。③.常年按時，艱難跋涉，隨時可能付出生命的押運戍邊信件的軍郵戰(zhàn)士。（2）青鳥：古典文學中借指傳信的信使。文中指不能準時到達和來去無蹤的軍郵車。候鳥：本指那些有遷時到達的軍郵車。（3郵戰(zhàn)士”不怕犧牲，默默奉獻的精神品質(zhì)，表達作者深深的敬意?！窘馕觥俊拘?本題考查文章題目的含義。常年按時，艱難跋涉，隨時可能付出生命的押運戍邊信件的軍郵戰(zhàn)士是“信使”；從?段“在這海拔五千米的高原營地，每逢有人下山，就會挨門挨戶地問：‘我要走了，要不要帶信？’士也是“信使”；從第?段“他下山時專門預(yù)備一個提包，為大家裝信。我便對著昆侖山皚皚的冰雪，咬著筆桿，從從容容醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事”可知，白發(fā)蒼蒼，敢于在高原奔跑給戰(zhàn)友傳信的老軍醫(yī)也是“信使”?！拘?本題考查文章詞句的理解?！扒帏B”是古典文學中借指傳信的信使。該詞在原文第③段“軍郵車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，?車?！拘?本題考查細節(jié)描寫和文章內(nèi)容的理解。?段“老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，?也表現(xiàn)了軍郵戰(zhàn)士不怕犧牲、認真負責、默默奉獻的精神品質(zhì)，表達作者對他們深深的敬意。40分）16.【答案】你是我心中最亮的星他，是個陽光的男孩，清亮動人的眸子，時常會帶點兒深邃的神情，中等的身高、不胖不瘦的身材、還有一張能說會道的嘴。每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里。他，夜空中最亮的星，一直指引我前行。我們在平常是無話不談的好朋友，談學習、談未來、談理想……而在學習中，我們又是強勁的競爭對手。我們也會互相幫助。上次，他跟我說，他要考進班級前20名，想超過我，要我?guī)退麖?fù)習，我答應(yīng)了。從此以后的每天，我都會幫他復(fù)習各科內(nèi)容，到月考成績出來后，他果真進了前20，而我雖然是進了，可是比他后了幾名。他拿成績來向我無心的炫耀，他笑著，我也笑著。他考得比我好了，我并沒有生氣，也沒有氣餒，反倒更加努力，而他也在暗下苦心。我記得有一天，他說他要轉(zhuǎn)學了，說這句話的他，眼睛是紅的，眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)。我也不知為了什么，盡然那一個早上，眼睛都是紅的，是濕潤的。我也曾看見過好幾次，他用手背去輕輕擦拭眼睛。他是我心中最亮的星，每當我遇到困難時，他會幫助我。他是我心中最亮的星，每當我傷心的時候，他會安慰我或者是把我給逗笑。他是我心中最亮的星，每當我迷失在黑夜里，他會照亮我前行！【解析】”“最亮的”“”?！靶恰鄙駹顟B(tài)。題目中的提示文字“在每個人心靈的浩瀚