吉林省長春市朝陽區(qū)吉林省第二實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試題

吉林省第二實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年度上學(xué)期九年級第二次月考化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，N-14，O-16，S-32，K-39，Ca-40，F(xiàn)e-56一、選擇題（每小題只有一個選項正確，每小題1分，共10分）1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在下列制作粽子的環(huán)節(jié)中，涉及物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（）A.清洗竹葉 B.淘洗糯米 C.竹葉包粽 D.生火煮粽2.空氣中能夠支持燃燒、供給呼吸的氣體是（）A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳3.下列物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的是（）A.金剛石 B.氫氣 C.氯化鈉 D.水4.如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是（）A.傾倒液體 B.讀數(shù) C.加熱液體 D.熄滅酒精燈5.下列物質(zhì)均可用于殺菌消毒，其中屬于氧化物的是（）A.KMnO4 B.ClO2 C.NaClO D.C2H5OH6.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A.氫氣在氧氣中燃燒生成水——化學(xué)變化中分子種類發(fā)生變化B.冰水共存物是純凈物——冰和水是由同種分子構(gòu)成的C.O2和O3的化學(xué)性質(zhì)有差異——不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同D.6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中——氧分子的體積變小7.學(xué)生承擔(dān)家務(wù)是勞動教育的方式之一。下列家庭勞動與所涉及的化學(xué)知識不相符的是（）選項家庭勞動化學(xué)知識A燃氣灶點火炒菜燃氣燃燒放熱B泡茶時，茶壺中的濾網(wǎng)將茶水與茶葉分離濾網(wǎng)具有吸附作用C用淘米水澆花愛護水資源，節(jié)約用水D從超市購買的食品采用真空包裝隔絕氧氣可延長食品保質(zhì)期8.2021年6月17日，神州十二號載人飛船成功發(fā)射升空。其中一種火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A.甲和乙都是氧化物.B.丙的化學(xué)式為N2C.反應(yīng)后生成的丙與丁的分子數(shù)比為D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)9.構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列對化學(xué)基本觀念的認識中，正確的是A.微粒觀：水是氫原子和氧原子構(gòu)成的B.結(jié)構(gòu)觀：氦原子和鎂原子的最外層電子數(shù)均為2，所以化學(xué)性質(zhì)相同C.守恒觀：加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物，固體減少的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D.元素觀：由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)10.元素化合價和物質(zhì)類別是認識物質(zhì)的兩個重要維度，構(gòu)建元素化合價和物質(zhì)類別的二維圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是部分含硫元素物質(zhì)的“化合價和物質(zhì)類別”二維圖。下列說法不正確的是A.A點對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式為SH2B.B點對應(yīng)的物質(zhì)所屬類別是單質(zhì)C.C點對應(yīng)的物質(zhì)為空氣污染物D.D點對應(yīng)的物質(zhì)中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為2∶3二、非選擇題（40分）11.用化學(xué)用語填空。（1）氧元素符號______；（2）2個鋁原子符號______；（3）氧化鋁的化學(xué)式______。12.如圖是鈦元素在元素周期表中的信息示意圖。（1）鈦屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）；（2）鈦元素的原子序數(shù)為______；（3）鈦元素的相對原子質(zhì)量為______。13.水是生命之源，回答下列與水有關(guān)的問題。（1）自來水廠吸附池內(nèi)常用______吸附色素和異味；（2）生活中可使用______鑒別硬水和軟水；（3）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，常采用的方法是____________；（4）如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，該水龍頭一晝夜漏水的體積為______L，從中你得到的啟示是________________________；（5）18世紀末，法國科學(xué)家拉瓦錫為探究水的組成，讓水蒸氣通過一根燒紅鐵管，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。下列有關(guān)說法正確的是______（填序號）。A.X的化學(xué)式是H2 B.反應(yīng)后固體的質(zhì)量增大C.該實驗證明了“水不是一種元素” D.參加反應(yīng)的Fe和H2O的質(zhì)量比為3∶414.某兒童咀嚼鈣片的標(biāo)簽如右圖所示，請回答下列問題。（1）該鈣片屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；（2）標(biāo)簽上的鈣指的是______（填序號）；A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素（3）碳酸鈣（化學(xué)式為CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)______；（4）每片鈣片中至少含______克碳酸鈣。15.工業(yè)上常利用乙炔氣體和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。乙炔燃燒的微觀反應(yīng)示意圖如圖1所示。圖1 圖2（1）物質(zhì)變化角度：①甲乙丙丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______；②寫出乙炔燃燒的化學(xué)方程式__________________；③該反應(yīng)說明：化學(xué)變化前后______（填“分子”或“原子”）種類不發(fā)生改變。（2）能量變化角度：焊工師傅在焊接前先調(diào)節(jié)焊槍的進氣閥門以獲得合適的火焰，并將調(diào)節(jié)好的火焰稱為“氧炔焰”，此時乙炔與氧氣恰好完全反應(yīng)，火焰溫度更高。如圖2是體積相同的空間內(nèi)乙炔分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的微觀示意圖，圖______（填“I”或“Ⅱ”）更能形象地表示“氧炔焰”。16.如圖為小致同學(xué)進行的探究實驗。（1）實驗1和實驗2是用紅磷完成的兩個不同實驗：①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式__________________②實驗1，所得結(jié)果小于1/5可能的原因是________________________（寫出一點即可）；③有關(guān)兩個實驗的分析中正確的是______（填序號）；A.都需要裝置氣密性良好 B.為保證實驗成功，紅磷都需要足量C.都需要冷卻至室溫再繼續(xù)實驗 D.為保證實驗成功，都需要迅速塞緊瓶塞（2）用實驗3裝置進行實驗，幾分鐘后，觀察到______，證明分子是不斷運動的；（3）實驗4，與電池負極相連的管中產(chǎn)生的氣體是______。17.實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣。（1）標(biāo)號儀器①的名稱是______；（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；（3）選擇的發(fā)生裝置為______（填字母序號）；（4）用E收集氧氣，下列操作中正確的是______。A.先裝入高錳酸鉀，再檢查裝置氣密性B.待氣泡均勻連續(xù)冒出，再開始收集C.實驗結(jié)束先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面D.集氣瓶中裝滿水的作用是排凈瓶中空氣18.除夕的夜晚，煙花在空中綻放，絢麗無比。煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應(yīng)，瞬間產(chǎn)生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣體，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分，可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。制作煙花的過程中，還要加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現(xiàn)五彩繽紛的顏色。發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末。發(fā)色劑是一些金屬化合物。不同金屬元素的化合物在火焰中灼燒時，會發(fā)出不同顏色的光芒。例如，氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰中灼燒時會發(fā)出黃色光芒；含鈣化合物會發(fā)出磚紅色光芒；含銅化合物會發(fā)出綠色光芒。因此，人們常通過燃放煙花來烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會產(chǎn)生有害氣體，也帶來了一些環(huán)境問題。依據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：（1）黑火藥爆炸時，除生成二氧化碳、氮氣外，其它產(chǎn)物中一定還含有的元素有______（填符號）；（2）KNO3中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為______；（3）氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì)在火焰上灼燒時，均會發(fā)出黃色光芒的原因是__________________；（4）鎂粉在空氣中燃燒生成氧化鎂的化學(xué)方程式為__________________。19.蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。[做出猜想]小致同學(xué)認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。[實驗驗證]方案一：小致將蔗糖置于氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。（1）小知認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是________________________；方案二：小知查閱資料了解到蔗糖隔絕空氣受熱時可以發(fā)生分解反應(yīng)。用如圖所示的裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。（2）觀察到小燒杯中有小液滴出現(xiàn)，說明蔗糖中含有______元素；（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：實驗操作實驗現(xiàn)象小燒杯中加入足量的______，往玻璃管中通入氧氣，點燃酒精燈加熱。硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出______光，小燒杯中澄清溶液變渾濁。[實驗結(jié)論]蔗糖是由______（填具體元素）元素組成的。[拓展交流]（4）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是________________________；（5）興趣小組為進一步研究蔗糖，在分析化學(xué)實驗室進行測試。測得3.42g蔗糖中含有碳元素1.44g，氫元素0.22g，氧元素______g。省二2023.10九上第二次月考化學(xué)參考答案DBCDB DBBCA11.（1）O （2）2Al （3）Al2O312.（1）金屬 （2）22 （3）47.8713.（1）活性炭 （2）肥皂水 （3）煮沸 （4）4.32及時關(guān)閉水龍頭（5）ABC14.（1）