吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題 （含答案解析）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁吉林省松原市乾安縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、句子默寫1．古詩文默寫。①韓愈左遷依然不忘示侄孫：欲為圣明除弊事，；②而劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》時(shí)，卻發(fā)出了無疑而問，自憐之意溢于言表：，！③范仲淹應(yīng)謫守巴陵郡的滕子京之約而作《岳陽樓記》，感嘆著“，后天下之樂而樂”以銘志；④劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，雖道不盡二十三年的苦與悲，但依然保持著堅(jiān)定信念和樂觀精神，寫出了“，”的至理名言。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面的文字，請(qǐng)按要求答題。有的人眼里沒有星辰大海，胸中沒有云宇天際！他們成天期期艾艾，①（A．傷春悲秋B．悲天憫人）。于是，他們錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒菜畦的春；錯(cuò)過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏；錯(cuò)過了；錯(cuò)過了山坡覆蓋白雪水面níng成銀冰的冬。人生彎彎曲曲，世事②（A．喜出望外

B．重重疊疊）。即使生活布滿茍且，甚至還有你聽不懂的詩和到不了的遠(yuǎn)方，我們也要努力追求星辰大海，探尋云宇天際。(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。菜畦()

níng()成(2)請(qǐng)為文段中劃?rùn)M線的①和②處挑選合適的詞。（只填字母）①()②()(3)根據(jù)語境，請(qǐng)補(bǔ)寫出文段中缺失的文字：錯(cuò)過了。三、選擇題3．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．筵席（yán）

拮據(jù)（jù）

衣衫襤褸（lǚ）B．狡黠（xié）

汲?。╦í）

根深蒂固（dì）C．豢養(yǎng)（quàn）

涵養(yǎng)（hán）

心無旁騖（wù）D．恪守（kè）

瑟縮（sè）

鍥而不舍（qiè）4．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是（）A．“在考場(chǎng)上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢(mèng)”中去呢？C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。四、課內(nèi)閱讀至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）5．《醉翁亭記》是（朝代）文學(xué)家所作。6．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（1）傴僂提攜（2）臨溪而漁（3）山肴野蔌（4）頹然乎其間7．請(qǐng)翻譯文中加橫線的句子。（1）樹林陰翳，鳴聲上下。（2）醉能同其樂，醒能述以文者。8．文中作者描寫滁人出游的場(chǎng)面是要表現(xiàn)什么？聯(lián)系全文簡(jiǎn)要作答。9．選文中多次寫到“樂”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“樂”的內(nèi)涵。五、課外閱讀華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之①。朗曰幸尚寬何為不可？后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既以納其自托，寧可以急相棄邪②！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。[注釋]①歆輒難之：華歆感到為難。②寧可以急相棄邪：怎么可以因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而拋棄他們呢？10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語解釋加點(diǎn)字的意思。（1）華歆、王朗俱乘船避難：（2）王欲舍所攜人：11．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）朗曰幸尚寬何為不可？12．如果初中《論語》讀本要為“君子喻于義，小人喻于利”配一個(gè)故事以闡釋其內(nèi)涵，你認(rèn)為這個(gè)故事適合嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。六、現(xiàn)代文閱讀請(qǐng)閱讀下面的文章，完成小題。下雨天，真好

琦君①我愛雨不是為了可以撐把傘兜雨，聽傘背滴答的雨聲，就只是為了喜歡那個(gè)下不完雨的雨天。為什么，我說不明白。好像雨天總把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會(huì)到親人和朋友，游遍魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠子把它穿起來，繞在手腕上。②今天一清早，掀開簾子看看，玻璃窗上已灑滿了水珠。啊，真好，又是個(gè)下雨天。③守著窗兒，讓我慢慢兒回憶吧！那時(shí)我才六歲呢，睡在母親暖和的手肘彎里，天亮了，聽到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠晏扉L(zhǎng)工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。這一會(huì)兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事:有一個(gè)瞎子，雨天沒有傘，一個(gè)過路人看他可憐，就打著傘一路送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。還請(qǐng)來鄰居評(píng)理，說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住的，傘柄有一個(gè)窟窿。說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。原來他一面走一面用手摸過了。傘主人笑了笑，就把傘讓給他了。我說這瞎子好壞??！母親說，不是壞，是因?yàn)樗F了，傘主想他實(shí)在應(yīng)當(dāng)有把傘，才把傘給他的。傘主是個(gè)好心人。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛也瞇成一條線。教我認(rèn)字的老師說菩薩慈眉善目，母親的長(zhǎng)相大概也跟菩薩一個(gè)樣子吧。④雨下得愈大愈好。檐前馬口鐵落水溝丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀揖秃现?jié)拍唱起山歌來。母親一起床，我也就跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。陰溝里水滿了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉(zhuǎn)，一起向前流。我跟著小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。直到老師來了才被捉進(jìn)書房?？墒窍掠晏炖蠋熅蛠淼猛?，他有腳氣病，像大黃瓜的腫腿，穿釘鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會(huì)來逼我認(rèn)方塊字了。⑤潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會(huì)斷。母親熟練的雙手搓著細(xì)細(xì)的麻絲，套上機(jī)器，輪軸呼呼地轉(zhuǎn)起來，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭。她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大小字。⑥五月黃梅天，到處黏塌塌的。母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵。冒著微雨，父親用旱煙管點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散布淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹。下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。⑦唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索著進(jìn)來，坐在廚房的條凳上，咚咚咚的敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學(xué)丐。母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦了一下，又連忙盛上一大碗滿滿的白米飯，請(qǐng)瞎子先生吃，再給他一大包的米。如果雨一直不停，母親就會(huì)留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個(gè)中覺，晚上就在大廳里唱，請(qǐng)左鄰右舍都來聽。大家聽說潘宅請(qǐng)聽鼓兒詞，老老少少全來了。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。大人們都坐在一排排的條凳與竹椅上，紫檀木鑲大理石的太師椅里卻擠滿了小孩。一個(gè)個(gè)光腳板全印在茶幾上。雨嘩嘩的越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚的也敲得愈起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆她們眼圈都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進(jìn)書房作他的“唐詩”去了。⑧八九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太陽曬干。那時(shí)沒有氣象報(bào)告，預(yù)測(cè)天氣好壞全靠有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)工和母親抬頭看天色。云腳長(zhǎng)了毛，向西北飛奔，就知道有臺(tái)風(fēng)要來了。我真開心。因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來，不然就會(huì)愈來愈多的。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，曲會(huì)愈來愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。母親端張茶幾放在廊前，點(diǎn)上香念太陽經(jīng)，保佑天快快放晴。太陽經(jīng)我背得滾瓜爛熟，我也跟著念，可是從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙。一陣風(fēng)，一陣雨，天和地連成一片，看不清楚，看樣子且不會(huì)晴呢，我愈高興，母親卻愈加發(fā)愁了。母親何苦這么操心呢。⑨到了杭州念中學(xué)了，下雨天可以坐丁丁冬冬的包車上學(xué)。一直拉進(jìn)校門，拉到慎思堂門口。下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球，也不必?fù)Q操衣操褲。我最討厭燈籠似的黑操褲了。從教室到健身房有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，兩邊碧綠的冬青，碧綠的草坪，一直延伸到健身房后面。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到這兒來，好隱蔽，好清靜。我站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上。我心里有一股凄涼寂寞之感，因?yàn)槲蚁肽钸h(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我格外想她，因?yàn)樵谟啄陼r(shí)，只有雨天里，我才有更多的時(shí)間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺。⑩如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長(zhǎng)大呢？13．作者寫了童年時(shí)雨天中的哪些趣事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出至少四件事。14．本文的語言清新自然，請(qǐng)你從修辭的角度賞析第⑥段中劃線的語句。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵。15．本文的標(biāo)題“下雨天，真好”在文章結(jié)構(gòu)上起到什么作用？縱觀全文，作者借此題表達(dá)了哪些思想感情？16．作者喜歡下雨天，你喜歡雨天嗎？結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫出你對(duì)雨天的感受（至少用一種修辭方法或者引用一句古詩詞）請(qǐng)閱讀下面的文章，完成小題。人應(yīng)當(dāng)有所畏懼①古往今來，“人定勝天”的觀念早已深入人心。遇到洪災(zāi)時(shí)，西方神話中，都是信仰神的一小部分人幸運(yùn)地躲過洪水；而中國神話中，卻總是宣揚(yáng)人們無畏神靈，最終經(jīng)過各自努力戰(zhàn)勝洪水。面對(duì)困難時(shí)摩西選擇帶領(lǐng)人們逃出埃及；而在中國神話中，愚公面對(duì)門前的大山，硬是用自己的努力開辟了一條道路……今天，太多太多人無所顧忌，天不怕，地不怕！可是，沒有任何畏懼將導(dǎo)致無知、盲目，甚至死亡……那將是多么地可怕?、谙日芸鬃釉?jīng)說過:"君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言?！钡F(xiàn)在，人們普遍崇尚實(shí)現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性，尤其是在一段時(shí)間里，在改造自然提高生產(chǎn)力面前，大肆宣揚(yáng)“人定勝天”，于是，當(dāng)我們?yōu)樽约旱摹俺晒Α焙炔手畷r(shí)，"“回報(bào)”隨之而來，因?yàn)?，大自然也懂得“來而不往非禮也”。③君不見非典來臨時(shí)，人們的畏懼，板藍(lán)根一度買斷。君不見甘肅早災(zāi)，多少人為生命之源——水，而愁斷腸。君不見臺(tái)風(fēng)海嘯卷走了多少生命？④人，作為萬靈之物，首先應(yīng)該有所畏，有所怕，怕該怕的。只有這樣，人類才有可能長(zhǎng)久地生存下去。⑤首先，人應(yīng)當(dāng)敬畏自然和尊重自然規(guī)律。⑥人，首先是自然人，是自然的一分子，即自然的組成部分，所以，我們的生存和發(fā)展必須與自然界萬事萬物和諧相處。⑦我們除了不去隨意破壞自然外，還應(yīng)該對(duì)自然界約取儉用。然而，一次性筷子、一次性飯盒、紙巾……泛濫成災(zāi)！我們也看到了！可我們一邊高呼“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”，一邊在浪費(fèi)資源。人們忘了那句話:善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到?、嗑次纷匀?，最重要的是應(yīng)該敬畏生命和珍愛生命。每當(dāng)看到學(xué)生一邊享受著國家優(yōu)惠的教育資源，一邊碌碌無為，渾渾噩噩混日子，我就會(huì)有一種特別的心痛:人生苦短！生命脆弱！多少次，我對(duì)他們說:“你們的時(shí)間、生命、健康、身體不僅僅屬于你自己，還屬于所有你愛的和愛你的人。你們應(yīng)該敬畏他們，珍愛自己！”⑨其次，人應(yīng)當(dāng)畏懼法律。記得電視劇《天下糧倉》中米河的父親臨終前對(duì)兒子說的話:““無畏’不是什么都不怕，而是怕該怕的！”我覺得特別經(jīng)典，怕該怕的，不去觸犯，在法律允許的范圍內(nèi)做想做的事。人之所以不知道畏懼，其中有一個(gè)原因或許是因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在優(yōu)裕舒適的都市和和平安逸的年代，即使一些小波折，也不足以讓人們擔(dān)驚受怕。⑩所以，要培養(yǎng)自己“有所畏懼”的素養(yǎng)，必須經(jīng)歷大的磨難和挫折或者通過適當(dāng)?shù)耐緩襟w驗(yàn)宇宙的廣袤、自然的復(fù)雜、心靈的震撼。17．第①段在文中有什么作用？18．文章第⑨段劃線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？19．文章在闡述“人應(yīng)當(dāng)敬畏自然和尊重自然規(guī)律”時(shí)，從哪幾方面進(jìn)行論證的？20．孔子在《論語·子罕》中說“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！逼渲小坝抡卟粦帧奔从赂业娜耸菬o所畏懼的，這是否與本文的觀點(diǎn)相矛盾呢？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)本文觀點(diǎn)的理解。七、名著閱讀21．請(qǐng)根據(jù)要求，回答問題。(1)“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青作于20世紀(jì)30年代的詩歌《》，這一時(shí)期他的詩歌總是充滿“”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。(2)艾青的長(zhǎng)詩《》是他的成名作。因?yàn)樯瞄L(zhǎng)繪畫，所以他的很多詩歌表現(xiàn)出“”的特點(diǎn)。如短詩《》

，開頭結(jié)尾都給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。八、綜合性學(xué)習(xí)22．閱讀下列文字，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。①國慶檔獻(xiàn)禮片《我和我的祖國》自正式上映一路高歌猛進(jìn)，口碑及票房一路領(lǐng)先，截至目前累計(jì)票房已達(dá)23億，躋身華語電影票房前十，持續(xù)創(chuàng)造獻(xiàn)禮片票房歷史新高。②電影同名推廣曲MV《我和我的祖國》近日發(fā)布，由歌唱家雷佳演唱。③同名推廣曲MV以兩個(gè)時(shí)代身著不同軍裝的小號(hào)吹奏者揭開序幕，伴隨著雷佳的動(dòng)人歌聲。不同時(shí)代的面孔，面對(duì)祖國，他們心中的萬語千言，不約而同地化為同一個(gè)動(dòng)作——敬軍禮。(1)如果給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，下列各選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．《我和我的祖國》躋身華語電影票房前十B．《我和我的祖國》躋身華語電影票房前十，雷佳獻(xiàn)唱同名推廣曲C．雷佳獻(xiàn)唱《我和我的祖國》同名推廣曲D．《我和我的祖國》口碑票房一路領(lǐng)先(2)在新聞中，作者的感情往往隱含于字里行間，試以文中劃線句子為例具體分析。國慶檔獻(xiàn)禮片《我和我的祖國》自正式上映一路高歌猛進(jìn)，口碑及票房一路領(lǐng)先，截至目前累計(jì)票房已達(dá)23億，躋身華語電影票房前十，持續(xù)創(chuàng)造獻(xiàn)禮片票房歷史新高。(3)我們都曾為自己的祖國（同胞）自豪和感動(dòng)過，請(qǐng)盡情書寫自己的這種情懷吧。九、作文23．作文：生活中，一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷……都浸潤(rùn)著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。請(qǐng)以“，浸潤(rùn)我心”為題寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名24．作文：請(qǐng)以“拼搏”為話題，寫一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（4）文體不限（詩歌除外），不少于500字。（5）文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、校名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．肯將衰朽惜殘年寂寂江山搖落處憐君何事到天涯先天下之憂而憂沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“衰朽、寂寂、天涯、沉舟、萬木春”等字詞容易寫錯(cuò)。2．(1)qí凝(2)AB(3)示例：稻禾沾滿金露樹木寄走枯葉的秋【詳解】（1）本題考查字音、字形。菜畦（càiqí）：菜圃、菜園。畦，讀qí。凝成（níngchéng）：液體遇到固體，氣體因壓力增加或溫度降低變成固體。凝聚成；凝聚到一起；凝結(jié)而成。凝，讀níng。（2）本題考查成語的運(yùn)用。①A.傷春悲秋：因季節(jié)、景物的變化而引起悲傷的情緒，形容多愁善感。B.悲天憫人：意思是對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。結(jié)合原文中“有的人眼里沒有星辰大海，胸中沒有云宇天際！他們成天期期艾艾”以及“他們錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒菜畦的春……”可知，原文指的是這些人多愁善感，沒有寬廣的胸懷。故選A。②A.喜出望外：因意想不到的喜事而特別高興。B.重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。結(jié)合文中“人生彎彎曲曲”“即使生活布滿茍且”可知，原文強(qiáng)調(diào)的是前方道路漫長(zhǎng)，生活充滿著曲折，世事也多而雜。故選B。（3）本題考查仿寫句子。根據(jù)根據(jù)“錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒菜畦的春”的句式特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，來進(jìn)行仿寫。示例：樹葉染上金黃秋風(fēng)帶來收獲的秋3．D【詳解】本題考查字音。A.拮據(jù)（jù）——jū；B.狡黠（xié）——xiá；C.豢養(yǎng)（quàn）——huàn；故選D。4．D【詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。A.前后都是說的內(nèi)容，“說”字的后面應(yīng)用逗號(hào)；B.第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C.第二個(gè)、第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。故選D。5．北宋歐陽修6．（1）彎腰曲背，指老人。（2）釣魚。（3）菜蔬（4）倒下的樣子7．（1）樹林里枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫。（2）醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這事的人。8．表現(xiàn)了滁州百姓生活安樂、富足；同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)了太守治理有方。9．歐陽修和百姓一起享自然之樂、游玩宴飲之樂、并為百姓生活的富足安適快樂，正體現(xiàn)他的民本思想?；蛘呒那樯剿釔圩匀唬?，與民同樂，民本思想?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識(shí)?！蹲砦掏び洝返淖髡呤潜彼挝膶W(xué)家歐陽修。歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。6．本題考查文言字義。（1）句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。傴僂：彎腰曲背，這里指老人。（2）句意：到溪邊釣魚。漁：釣魚。（3）句意：野味野菜。蔌：菜蔬。（4）句意：醉倒在眾人中間。頹然：倒下的樣子。7．本題考查文言語句翻譯。注意：（1）陰翳：形容枝葉茂密成蔭；鳴聲上下：指禽鳥在高處低處鳴叫。（2）能：能夠；其：大家；述：記述；以：用。8．本題考查文章內(nèi)容理解。文中描寫滁人出游場(chǎng)面的語句是：負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者。滁州百姓因生活富足安樂才愿意出游，而他們出游又是與太守同行，體現(xiàn)出太守治理有方，與百姓親近。9．本題考查文章內(nèi)容理解。選文中有“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者”的出游之樂，也有“非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”的宴酣之樂，還有“樹林陰翳，鳴聲上下”的自然之樂，三樂歸一，歐陽修以百姓的快樂為快樂，體現(xiàn)了他“與民同樂”的民本思想?！军c(diǎn)睛】參考譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。10．（1）全，都，一起(2)舍棄，放棄11．朗曰/幸尚寬/何為不可？12．適合。華歆乘船避難時(shí)，將一個(gè)“欲依附”的人帶上船，且在緊要關(guān)頭決不“以急相棄”，體現(xiàn)了他急人所急，救人于難的品質(zhì)，體現(xiàn)了君子講求道義；王朗在緊要關(guān)頭“欲舍所攜人”，可見其更關(guān)注自己的個(gè)人利益，是不講道義的小人。由此來看，這則故事契合“君子喻于義，小人喻于利”的內(nèi)涵?！窘馕觥?0．本題考查文言字義。（1）句意：華歆和王朗一起乘船避難。俱：共同，一起。（2）句意：王朗想拋棄剛才搭船的人。舍：舍棄，放棄。11．本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)有停頓?！袄试恍疑袑捄螢椴豢伞狈g為“王朗卻說：‘幸好船還寬敞，為什么不可以呢？’”“朗曰”引出下文，此處應(yīng)有停頓，“幸尚寬”是后文提出疑問“何為不可”的條件，二者之間應(yīng)有停頓，故斷句：朗曰/幸尚寬/何為不可？12．本題考查文章內(nèi)容理解。本篇文章中，華歆謹(jǐn)慎對(duì)待別人的請(qǐng)托，無論遇到怎樣危急的情況都不相棄，表明他重信重義，言必行，行必果，危難中救人能救到底。他不愿隨隨便便地幫助別人，他在助人之前，首先考慮的是可能招致的麻煩；但一旦助人，便會(huì)不辭危難擔(dān)當(dāng)?shù)降住Ｍ趵蕵酚谧龊檬?，在不危及自身的情況下，能夠與人方便時(shí)盡量與人方便；但是到了有風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，他就出爾反爾。他輕易接受他人的請(qǐng)托，而一旦形勢(shì)緊急便“欲舍所攜人”。這樣的人機(jī)巧善變，有始無終，不能共患難，不值得信賴?！熬佑饔诹x，小人喻于利”的意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。文中的華歆講求道義，而王朗更關(guān)注個(gè)人利益，是“喻于利”的小人。因?yàn)橛帽疚牡墓适聛黻U釋“君子喻于義，小人喻于利”的內(nèi)涵合適。【點(diǎn)睛】參考譯文：華歆和王朗一起乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆感到十分為難而沒立刻答應(yīng)。王朗卻說：“幸好船還寬敞，為什么不可以呢？”后面的賊寇已經(jīng)追上來了，王朗想拋棄剛才搭船的人。華歆說：“剛才我之所以猶豫，正是這個(gè)原因。既然已經(jīng)接納了他來船上安身，哪里能因?yàn)榍闆r危急就丟下他呢?”于是就繼續(xù)帶著他趕路。世人也由此判定華王二人的優(yōu)劣。13．（1）雨中聽母親講故事；（2）到水溝里漂小木船；（3）可以不寫字，在家陪母親打麻線；（4）和父親一起賞雨賞花；（5）摘白玉蘭花送給鄰居；（6）聽唱鼓兒詞；（7）幫媽媽揀谷子里曲。（任意四件事）14．用了擬人的修辭手法，“頑皮的”把花枝擬人化了，生動(dòng)形象地寫出了雨后花草樹木生機(jī)盎然、清新可人的樣子，表達(dá)了我賞花時(shí)的愜意與悠閑（或愉快心情）。15．題目是全文的線索，在結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文的作用。作者表達(dá)了對(duì)美好童年的懷念，對(duì)父母的思念，對(duì)溫馨的人情往來的感動(dòng)，以及因時(shí)光流逝童年不再而流露的淡淡感傷和惆悵。16．示例1：天街小雨潤(rùn)如酥，我喜歡雨天，因?yàn)樵谟晏烊胰硕紩?huì)在家，我可以和爸爸媽媽一起窩在沙發(fā)上看書，下雨天家里溫馨極了。（要有一句古詩詞或者一種別的修辭方法）示例2：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，我不喜歡雨天，下雨天籃球場(chǎng)上都是水，我不能和朋友們?nèi)ゴ蚯蛄恕＃ㄒ幸痪涔旁娫~或者一種別的修辭方法）【解析】13．本題考查概括事件。根據(jù)第③段中的“這一會(huì)兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事”可得：下雨天，“我”可以聽母親講雨天的故事。根據(jù)第④段中的“我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅‘布姑娘’”可得：可以在水溝里漂木船。根據(jù)第⑤段中的“潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會(huì)斷……母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大小字”可得：可以不寫字，在家陪母親打麻線；根據(jù)第⑥段中的“父親用旱煙管點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散布淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹”可得：可以和父親欣賞各種花木。根據(jù)第⑧段中的“母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來，不然就會(huì)愈來愈多的”可得：可以在谷子里揀曲。根據(jù)第⑨段中的“下雨天可以坐叮叮咚咚的包車上學(xué)。一直拉進(jìn)校門，拉到慎思堂門口”可得：可以坐包車上學(xué)。根據(jù)第⑨段中的“下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球，也不必?fù)Q操衣操褲”可得：可以不到大操場(chǎng)上體育課，不穿最討厭的操衣操褲。概括出任意四件事即可。14．本題考查句子賞析。結(jié)合第⑥段劃線句“院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵”中的“頑皮”可知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予花枝以人的情態(tài)，生動(dòng)形象描繪出雨后花草樹木生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)出“我”賞花時(shí)的愜意愉悅之情。15．本題考查賞析題目。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文記敘了小時(shí)候下雨天，“我”可以聽母親講雨天的故事，可以在水溝里漂木船，可以和父親欣賞各種花木，可以在谷子里揀曲霉，可以坐包車上學(xué)，可以不到大操場(chǎng)上體育課，不穿最討厭的操衣操褲。外地示學(xué)，因?yàn)橄掠?，想起了母親。所以題目中的“下雨天”充當(dāng)了敘事的線索，貫穿全文。這是結(jié)構(gòu)上的作用。題目中的“真好”表現(xiàn)了作者對(duì)美好童年的懷念。聯(lián)系第⑨段中的“我心里有一股凄涼寂寞之感，因?yàn)槲蚁肽钸h(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親”和末段中的“如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長(zhǎng)大呢”可知，童年雖好，卻也回不去童年，作者借題目表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人的懷念以及再也回不去童年的傷感與惆悵之情。這是表達(dá)的思想感情。16．本題考查語言表達(dá)。答案不唯一，注意至少用一種修辭方法或者引用一句古詩詞。示例一：我不喜歡雨天。雨像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，一切都是異常的沉悶，尤其是在雨天去上學(xué)，泥濘的路經(jīng)常會(huì)讓我寸步難行。示例二:我喜歡雨天?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，不錯(cuò)的，春雨悄悄的滋潤(rùn)萬物生怕將剛剛蘇醒的萬物嚇著，我最喜歡在這樣的雨天漫步，去看田野的綠，看流水的清。美哉，妙哉。17．①以中西方神話對(duì)比引出觀點(diǎn)：人無所畏懼是非常可怕的；②引出下文：人應(yīng)當(dāng)有所畏懼的論點(diǎn)。18．引用論證（道理論證）。通過引用“米河告誡兒子人應(yīng)當(dāng)有所畏懼的道理，”充分有力地證明了“人應(yīng)當(dāng)有畏懼的”觀點(diǎn)。19．從三個(gè)方面論述：我們的生存和發(fā)展必須與自然界萬事萬物和諧相處（不隨意破壞自然）；應(yīng)該對(duì)自然界約取儉用；應(yīng)該敬畏生命和珍愛生命。20．這兩點(diǎn)并不矛盾,孔子所說的“勇者不懼”在于勇者首先是明智的，對(duì)現(xiàn)實(shí)和規(guī)律是尊重的。選文所講的人要有所畏懼，正是要求人們尊重自然和規(guī)律，敬畏法律,所以并不矛盾?，F(xiàn)實(shí)生活中，有此人面對(duì)利益誘感，鋌而走險(xiǎn)，導(dǎo)致走上違法犯罪的道路?？此啤坝赂摇逼鋵?shí)并不符合本文觀點(diǎn)?！窘馕觥?7．本題考查議論文首段作用分析。議論文第一段的作用常常有：引出論點(diǎn)或論題，作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)論證論點(diǎn)，形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。第①段寫出西方神話和中國神話不同，前者宣揚(yáng)“信仰神的一小部分人幸運(yùn)地躲過洪水”“面對(duì)困難時(shí)摩西選擇帶領(lǐng)人們逃出埃及”，后者“總是宣揚(yáng)人們無畏神靈”“愚公面對(duì)屋前的大山，硬是用自己的努力開辟了一條道路”，二者形成鮮明的對(duì)比，得出“天不怕，地不怕，沒有任何畏懼將導(dǎo)致無知、盲目，甚至到……那將是多么地可怕”的觀點(diǎn)，從而引出全文的中心論點(diǎn)——人應(yīng)當(dāng)有所畏懼。18．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。劃線句子引用了電視劇《天下糧倉》中米河的父親臨終前對(duì)兒子說的話，屬于道理論證，“無畏”不是什么都不怕，而是怕該怕的！從對(duì)“無畏”的獨(dú)特的解釋論證了本文的中心論點(diǎn)，即人應(yīng)當(dāng)有畏懼。答題模式：運(yùn)用了……的論證方法，論證……(論點(diǎn))。19．本題考查把握論證思路的能力。文章在闡述“人應(yīng)當(dāng)敬畏自然和尊重自然規(guī)律”這一道理主要集中在第⑤至⑧段。從第⑥段“人，首先是自然人，是自然的一分子，即自然的組成部分，所以，我們的生存和發(fā)展必須與自然界萬事萬物和諧相處”可知，我們的生存和發(fā)展必須與自然界萬事萬物和諧相處——不隨意破壞自然；從第⑦段“我們除了不去隨意破壞自然外，還應(yīng)該對(duì)自然界約取儉用”可知，要敬畏自然和尊重自然規(guī)律，還要能對(duì)自然界約取儉用；從第⑧段“敬畏自然，最重要的是應(yīng)該敬畏生命和珍愛生命?！笨芍?，要能夠敬畏生命和珍愛生命。20．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和發(fā)表看法的能力。分析兩種觀點(diǎn)，不能脫離具體的語境。本文講述的是人要有所畏懼，人應(yīng)當(dāng)敬畏自然和尊重自然規(guī)律，敬畏法律。而孔子所說的“勇者不懼”是和前兩句“知者不惑，仁者不憂”緊密相連的，是指在“知者不感，仁者不憂”的前提下做到無所畏懼，即指勇者首先是明智的，了解危險(xiǎn)所在，對(duì)現(xiàn)實(shí)和規(guī)律也是尊重的。故二者并不矛盾。發(fā)表看法，要結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)兩點(diǎn)來談。本文的觀點(diǎn)是：人要有所畏懼，是要求人們尊重自然和規(guī)律，敬畏法律。然后結(jié)合實(shí)際談，在現(xiàn)實(shí)生活中，在面對(duì)利益和誘惑時(shí)，要敬畏法律，在面對(duì)人的利益和大自然的沖突時(shí)，要尊重自然規(guī)律，言之有理即可。21．(1)雪落在中國的土地上；土地的憂郁(2)大堰河——我的保姆詩中有畫刈草的孩子【詳解】（1）本題考查名著相關(guān)知識(shí)。艾青是中國現(xiàn)代一位偉大的詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《向太陽》等，傾訴對(duì)祖國和人民的情感。20世紀(jì)30年代，是艾青詩歌創(chuàng)作的高峰時(shí)期。他這一時(shí)期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。這一時(shí)期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。此外，擅長(zhǎng)繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中?！把┞湓谥袊耐恋厣?寒冷在封鎖著中國呀……”出自艾青作于作于這一時(shí)期的詩歌《雪落在中國的土地上》。（2）本題考查名著名作的相關(guān)知識(shí)?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨，是艾青的成名作。擅長(zhǎng)繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的洗練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。22．(1)B(2)“高歌猛進(jìn)”“持續(xù)創(chuàng)造獻(xiàn)禮片票房歷史新高”生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了電影《我和我的祖國》口碑及票房一路領(lǐng)先，并持續(xù)創(chuàng)造獻(xiàn)禮片票房歷史新高，表達(dá)了出作者興奮激動(dòng)的心情。(3)1970年，成功地發(fā)射了我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”；2001年，祖國申奧成功；2004年，中國男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑運(yùn)動(dòng)新的歷史！我們偉大的祖國母親歷經(jīng)滄桑從世紀(jì)的風(fēng)雨中走過，從此，新中國走向新時(shí)代，這條巨龍騰飛起來了！讓我們從先輩的手中接過時(shí)代的接力棒譜寫中華更璀璨的詩篇！做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，做火箭去推動(dòng)飛船，做利劍把貧窮斬?cái)?，用愛心把世界相連。讓我們深情地說：“祖國，我愛您，我為您自豪。”【詳解】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題是新聞內(nèi)容的概括，好的標(biāo)題應(yīng)是準(zhǔn)確、鮮明、醒目和新穎的。擬寫標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備的要素——人物和事件，句中不停頓，句末無標(biāo)點(diǎn)。先篩選出新聞的主要信息，然后用“人物（或事物）+干什么（或怎么樣）”的形式表述。本題事物為“《我和我的祖國》”，“干什么”為“躋身華語片影史票房前十”；人物為“雷佳音”，“干什么”為“獻(xiàn)唱同名推廣曲”。故本題擬寫的標(biāo)題為“《我和我的祖國》躋身華語片影史票房前十，雷佳獻(xiàn)唱同名推廣曲”；故選B。（2）本題考查作者的思想感情。解答本題需要抓住具體語句中重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。如句子中的“猛進(jìn)”“領(lǐng)先”“躋身”等詞，“猛進(jìn)”是速度很快地前進(jìn)，“領(lǐng)先”是共同前進(jìn)過程中走在最前面，“躋身”是指獲得成績(jī)，使自己的地位上升到某種行列，這三個(gè)詞語生動(dòng)地體現(xiàn)了《我和我的祖國》取得的高票房業(yè)績(jī)，同時(shí)透露著作者幸福、激動(dòng)、自豪的心情。（3）本題考查語言表達(dá)。本題要求書寫自己為祖國（或同胞）自豪或感動(dòng)過的情懷，抒發(fā)自己對(duì)祖國（或同胞）的自豪之情。示例：我的祖國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國，有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有綿延萬里的長(zhǎng)城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)光，五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，展現(xiàn)著祖國飽經(jīng)滄桑的臉和那堅(jiān)強(qiáng)不屈的身軀。當(dāng)古老的畫卷展現(xiàn)在鳥巢時(shí)，當(dāng)奧林匹克的旗幟在北京的鳥巢上空飄揚(yáng)時(shí)，古老的夢(mèng)想與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使我們實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想。更是顯示了祖國科技的進(jìn)步，提升了中國的國際地位，這一系列的成功，不正證明了今天祖國的強(qiáng)大和繁榮嗎？祖國，我為你感到無比自豪。23．例文：蝶的勇敢，浸潤(rùn)我心那只固執(zhí)而又勇敢的折翅之蝶，如溫軟的細(xì)雨，將一生浸潤(rùn)著我的心田。清晨的風(fēng)，令人心曠神怡。透過細(xì)雨幕簾，可望見天上的云懶懶地，靜臥天邊?；▍仓?，幾只蝴蝶伴著清風(fēng)細(xì)雨，翩然起舞。這是仲春的清晨。清涼的風(fēng)撲面而來。推開窗，外面的世界很美：杏花在細(xì)雨中更嬌媚，紛紛撐開粉嫩的裙，在枝頭舞繪一春；柳樹裹著一層嫩綠的葉，在枝頭竊竊私語?？墒?，我的心情與這一切是那樣的格格不入。即便是這飛來的細(xì)雨，也不能滋潤(rùn)我貧瘠干涸的心。默寫、月考、測(cè)試……我的心不堪重負(fù)，只想偷享清晨這難得的片刻安寧。耳邊傳來“啪”的聲響，似乎有什么東西落在了陽臺(tái)的大理石上。我懶懶地瞥了一眼：是一只斷翅的蝴蝶，遍身的天湖藍(lán)，只有一處泛著浮白的光。我不敢相信地抹了抹眼睛，果真是一只折翅之蝶。外面雨聲漸弱，卻依舊不息。它掙扎著，似乎想要重新起飛。雨水沾濕了它的斷翅，濕漉漉的，低垂著。那雨點(diǎn)，對(duì)它來說，不知是不是傳說中的天使之淚?？晌曳置髀牭搅怂鼕^力的吶喊，看到了它對(duì)生命和藍(lán)天的渴望。終于，它飛了起來，卻又是那樣的短暫。歪歪斜斜的飛行似乎只有一瞬，它便再次墜在地上，重重地。淅瀝的雨聲依舊奏響著，為這只蝴蝶的固執(zhí)和勇敢伴奏。它又一次調(diào)整了姿勢(shì)，竭力準(zhǔn)備再次起飛……不忍再看，挪動(dòng)腳步——或許留給它一片起飛的空間，才是對(duì)它最大的幫助。終忍不住再次回眸，卻在剎那間，被那只折翅之蝶驚艷了：它已艱難而固執(zhí)地飛過窗臺(tái)，歪歪斜斜的身影隱沒入朦朧不息的春雨中，勇敢地舞動(dòng)著生命的力量。朦朧中，溫軟的細(xì)雨依舊下著，卻隨著那只固執(zhí)而勇敢的蝴蝶，漸漸飄進(jìn)我的心里，滋潤(rùn)著我。我需要起飛的空間，更需要起飛的勇氣