赤峰市重點中學2024屆化學九上期中檢測模擬試題含解析

赤峰市重點中學2024屆化學九上期中檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．煤 B．加碘食鹽 C．水 D．醬油2．水是最常見的物質(zhì)，以下與水有關(guān)的說法正確的是A．地球上水資源豐富，人類不缺淡水B．水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C．沿海居民常用過濾海水的方法得到淡水D．水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣3．保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是A．氧原子B．碳原子C．二氧化碳分子D．二氧化碳離子4．安徽省銅陵市素稱“中國古銅都”，盛產(chǎn)輝銅礦，其主要成分是Cu2S。已知中Cu的化合價為+1，則硫元素的化合價為（）A．-2B．+2C．0D．+15．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是A．金剛石 B．氧氣 C．氯化鈉 D．硫酸銅6．2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法值得提倡的是（）A．大量燃放煙花爆竹，增加節(jié)日喜慶氣氛B．將垃圾分類并回收利用C．選用一次性筷子、塑料袋D．露天焚燒樹葉、秸稈7．某興趣小組在開展“測量空氣中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗,并分別將壓強傳感器和數(shù)字傳感器與實驗裝置相連,精確地記錄了集氣瓶內(nèi)壓強變化和氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線,則下列說法錯誤的是A．壓強開始增大的原因是紅磷燃燒放熱氣體膨脹B．瓶內(nèi)壓強最終變小的原因是紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)氧氣,氣體減少C．該條件下,不能用硫代替紅磷完成該實驗D．實驗表明紅磷燃燒將瓶內(nèi)氧氣完全耗盡了8．下列制品不需要經(jīng)過化學反應(yīng)就能直接獲得的是（）A．玻璃 B．鋼鐵 C．石材 D．塑料9．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣是純凈物B．按質(zhì)量計算，空氣中的氮氣約占78%C．空氣中各種氣體由于混合在一起，它們的性質(zhì)已發(fā)生了改變D．空氣中有氧氣分子10．為了防止水的污染，下列各項措施中不可行的是A．抑制水中所有動植物的生長B．不任意排放工業(yè)廢水C．生活污水經(jīng)處理后再排放D．合理使用農(nóng)藥和化肥二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．人類的生活、生產(chǎn)離不開水。(1)自然界的水都不是純水，自來水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，自來水中泡沫少且有浮渣，說明直飲水的硬度較_____(填“大”或“小”)。(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是_____。(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔(5)航天員飲用的小分子團水與普通水相比，具有水溶性強、密度高、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。下列關(guān)于小分子團水的說法，正確的是____________。A．水分子的化學性質(zhì)被改變了B．小分子團水中水分子間沒有間隙C．小分子團水中水分子停止了運動D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．根據(jù)氧化亞銅（Cu2O）的化學式計算：（1）氧化亞銅中各元素質(zhì)量比_____；（2）氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)_____；（3）288g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量_______。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是__________。（2）甲、乙兩變化中屬于化學變化的是____________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學性質(zhì)________（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是_________________________________________。14．氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。（1）如圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是___。如圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，可獲取的一條信息是_________。（2）氟原子得到一個電子形成氟離子，鈉離子與氟離子結(jié)合成氟化鈉。用化學符號表示：①鈉單質(zhì)__________；②氟離子__________；③氟化鈉____________。（3）氟化鈉是由氟元素和鈉元素組成的，氟元素與鈉元素的最本質(zhì)的區(qū)別是______不同。（4）下列關(guān)于元素與人體健康的敘述中，正確的是________（填序號）。a.過量補鈣以預(yù)防骨質(zhì)疏松b.食用合格“碘鹽”，可預(yù)防某種甲狀腺疾病c.缺少鐵元素不會引起缺貧血d..為防止齲齒，應(yīng)在牙膏中添加大量的氟元素五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。（猜想）Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________。（實驗）用天平秤量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（1）填寫下表步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論帶火星的木條復(fù)燃___________________________溶液中有氣泡放出_____________猜想I、II不成立；猜想III成立（2）步驟1的目的是_________________________。（3）步驟6的目的是_________________________。（4）步驟7的目的是_________________________。（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達式為__________________________。16．研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：（假設(shè)1）過氧化氫分解生成氧氣的快慢與溫度有關(guān)（實驗方案1）取兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液，一瓶泡在80℃的熱水中加熱，一瓶泡在25℃的常溫水中，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。（實驗記錄1）實驗編號12反應(yīng)物5%過氧化氫15%過氧化氫反應(yīng)溫度80°C25°C用時50s200s[結(jié)論1]該探究過程得出的結(jié)論是____________________________；[假設(shè)2]過氧化氫分解生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)[實驗方案2]在相同25°C室溫下，在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。[實驗記錄2]實驗編號34反應(yīng)物6%過氧化氫6%過氧化氫催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳用時50s25sI結(jié)論2]該探究過程得出的結(jié)論是____________________________；[反思](1)過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的_________________________和__________________________是否改變。(2)過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究(只要求提出假設(shè)和實驗方案)。[假設(shè)3]____________________________；[實驗方案3]___________________________；

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】試題分析：混合物由多種物質(zhì)組成，如：空氣、自然界的水、溶液等，純凈物由一種物質(zhì)組成，水屬于純凈物，故選C考點：混合物和純凈物的判斷2、D【解題分析】試題分析：地球上水資源豐富，但人類缺淡水；一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；不能用過濾海水的方法得到淡水，因為過濾只能過濾掉不溶性的雜質(zhì)，水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣。故選D.考點：水的利用3、C【解題分析】

能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成，就由什么粒子保持它的化學性質(zhì)。二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，所以保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子。故選C。4、A【解題分析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學式進行解答本題。【題目詳解】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零。已知中Cu的化合價為+1，設(shè)硫元素的化合價是x，可知：2×（-1）+x=0，則x=-2。故選A。5、A【解題分析】

A、金剛石是一種無定型碳，其化學式是C，金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)。故A符合題意；B、氧氣的化學式是O2，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的。故B不符合題意；C、氯化鈉是一種離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，其化學式為NaCl。故C不符合題意；D、硫酸銅是一種離子化合物，是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的，其化學式為CuSO4。故D不符合題意。故選A。6、B【解題分析】

A、大量燃放煙花爆竹，會造成污染空氣；故選項錯誤。B、將垃圾分類并回收利用，節(jié)約環(huán)保；故選項正確。C、選用一次性筷子、塑料袋，資源浪費，污染環(huán)境；故選項錯誤。D、露天焚燒樹葉、秸稈，污染空氣；故選項錯誤。故選：B。7、D【解題分析】

A、紅磷反應(yīng)開始時，物質(zhì)燃燒放出大量的熱，氣體體積受熱膨脹，所以集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的，故選項正確；B、紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶內(nèi)壓強減少，水被倒吸，從而得出氧氣約占空氣體積的五分之一，故選項正確；C、由于硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了二氧化硫氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，故選項正確；D、根據(jù)氧氣體積分數(shù)的變化曲線，實驗表明紅磷燃燒不能將瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗完全，故選項不正確。故選D?！绢}目點撥】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。8、C【解題分析】

A、玻璃是經(jīng)過化學加工的制品,屬化學制品；B、鋼鐵是通過化學變化合成的,也是化學制品；C、石材是天然材料制品,不屬化學制品；D、塑料是通過化學變化合成的,也屬化學制品；故選：C?！绢}目點撥】本題考查的是化學制品和天然制品的區(qū)別,化工合成的物品屬于化學制品,自然界存在的物質(zhì)都不是化學制品。9、D【解題分析】

A.潔凈的空氣也是由氧氣、氮氣、二氧化碳組成得，是混合物，故錯誤；B.按體積，空氣中的氮氣約占78%，空氣中各氣體密度不一樣，體積比不等同質(zhì)量比，故錯誤；C.空氣中各種氣體混合在一起，但不發(fā)生化學變化，它們的性質(zhì)不改變，故錯誤；D.空氣中有氧氣，故有氧氣分子，故正確。故選D。10、A【解題分析】A.抑制水中所有動植物的生長，不利用保持生態(tài)平衡，錯誤；B.不任意排放工業(yè)廢水，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確；C.生活污水經(jīng)處理后再排放，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確；D.合理使用農(nóng)藥和化肥，可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境，正確。選A二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾小煮沸ABD【解題分析】(1)自然界的水都不是純水，自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水。(2)直飲水的硬度較小，硬水泡沫少，軟水泡沫多。(3)家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸，高溫殺菌。(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，水變成水蒸氣的過程中，屬于物理變化，不發(fā)生變化的是A．分子質(zhì)量，B．分子種類；變化的是分子間隔。(5))航天員飲用的小分子團水與普通水相比，具有水溶性強、密度高、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。A．水分子的化學性質(zhì)沒有被改變了，故A錯誤；B．小分子團水中水分子間隙較小，不可能沒有，故B錯誤；C．小分子團水中水分子仍在不斷運動，故C錯誤；D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同，故D正確。點睛∶家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸。用肥皂水檢測水的硬度，硬水泡沫少，軟水泡沫多。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、8︰188.9%32g【解題分析】

（1）解：氧化亞銅中銅、氧元素的質(zhì)量比（64×2）:16=8:1答：氧化亞銅中銅、氧元素的質(zhì)量比為8:1。（2）解：氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為64×264×2+16×100％≈88.9答：氧化亞銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為88.9％。（3）解：288g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量為288g×1664×2+16×100％答：288g氧化亞銅中含氧元素的質(zhì)量為32g。【題目點撥】1、化合物中，元素的質(zhì)量比就是各元素原子的相對原子質(zhì)量與各原子在化學式中的原子個數(shù)乘積之比；2、化合物中，某元素的質(zhì)量分數(shù)等于該元素原子的相對原子質(zhì)量與化學式中鈣原子個數(shù)乘積與化學式量的比。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、乙分子沒有變化，分子間隔變大甲發(fā)生了分子的種類發(fā)生了變化【解題分析】

(1)從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化；(2)從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學變化，化學變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學性質(zhì)也發(fā)生了改變。14、9核電荷數(shù)為11（或核外電子數(shù)是11、核外有三個電子層、最外層電子數(shù)是1等）NaF—NaF質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）b【解題分析】（1）依據(jù)元素周期表中相關(guān)信息分析解答；利用原子結(jié)構(gòu)示意圖所反映的信息分析解答；（2）依據(jù)鈉的單質(zhì)是金屬單質(zhì)，氟離子帶一個單位負電荷以及兩元素的化合價書寫氟化鈉的化學式；（3）根據(jù)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同解答；（4）根據(jù)不同元素在人體中含量的多少對人體健康的影響解答。（1）依據(jù)元素周期表中相關(guān)信息可知氟元素的原子序數(shù)是9；從鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可以獲得信息有核電荷數(shù)為11（或核外電子數(shù)是11、核外有三個電子層、最外層電子數(shù)是1等）；（2）由于鈉的單質(zhì)是金屬單質(zhì)，所以其化學式為Na，氟離子帶一個單位負電荷，所以其離子符號為F-，所以氟元素通常為-1價，而鈉元素通常為+1價，兩種元素形成的化合物化學式為NaF；（3）氟元素與鈉元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同；（4）a、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，幼兒和青少年缺鈣會患佝僂病，老年人缺鈣會患骨質(zhì)疏松，適量補鈣以預(yù)防骨質(zhì)疏松，錯誤；b、根據(jù)缺碘會引起甲狀腺腫大，所以食用合格“碘鹽”，可預(yù)防某種甲狀腺疾病，正確；c、缺少鐵元素會引起缺貧血，錯誤；d、缺氟易產(chǎn)生齲齒，過量會引起氟斑病和氟骨病，錯誤。故選b。點睛：解題的關(guān)鍵是掌握元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖所反映出的信息。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變有大量氣泡冒出0.2g帶火星的木條復(fù)燃對比實驗證明反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量不變證明反應(yīng)前后CuO的化學性質(zhì)不變H2O2H2O+O2【解題分析】

Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；步驟③現(xiàn)象：有大量氣泡冒出；因為：過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，氧氣具有助燃性，使帶火星的木條復(fù)燃；步驟⑥結(jié)果：稱量固體質(zhì)量為0.2g，因為氧化銅是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變；步驟⑦現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃；結(jié)論：猜想I、II不成立；猜想III成立；（2）步驟1的目的是：做對比試驗。（3）步驟6的目的是：證明反應(yīng)前后Cu