演講稿的寫(xiě)法

演講稿的寫(xiě)法本文目錄1演講稿的寫(xiě)法2演講開(kāi)場(chǎng)白六個(gè)小技巧3演講稿該如何構(gòu)思與布局第1篇:演講稿的寫(xiě)法一、演講稿的特點(diǎn)演講稿含有下列三個(gè)特點(diǎn)：第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才干起到應(yīng)有的社會(huì)效果。例如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，因此寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要能夠;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最佳能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清晰之處，都應(yīng)當(dāng)作修改與調(diào)節(jié)。第三，鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，語(yǔ)言體現(xiàn)要形象、生動(dòng)，富有感染力。二、演講稿的構(gòu)造有自己的特殊之處。演講稿的構(gòu)造分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其構(gòu)造原則與普通文章的構(gòu)造原則大致同樣。但是，由于演講是含有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的構(gòu)造還含有其本身的特點(diǎn)，特別是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的規(guī)定。(一)開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的構(gòu)造中處在顯要的地位，含有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才干達(dá)成出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多個(gè)辦法，普通用的重要有：l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多出的話，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就懂得演講的中心是什么，注意力立刻就集中在演講上。(例如《我們心中的榮辱觀》一文)2.介紹狀況，闡明根由。這種開(kāi)頭能夠快速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于理解下文。3.從日常生活或切身體會(huì)入題能夠借助某事件、某一比方、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的重要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思考這種辦法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出某些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引發(fā)聽(tīng)眾的注意。(例子：謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》《發(fā)揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活出發(fā)，并同時(shí)運(yùn)用了提問(wèn)的辦法，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生愛(ài)好，并且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思考，把注意力集中到演講上來(lái)。)除了以上三種辦法，尚有唱歌式、懸念式(《偉大能夠這樣具體愛(ài)心能夠這樣博大》)、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)行引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的印象。(下面舉一則實(shí)例：“剛剛第八號(hào)選手已講到國(guó)家稅務(wù)工作人員的辛苦不被社會(huì)理解，我與他有同樣的感覺(jué)。在這里，我愿與八號(hào)及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會(huì)的承認(rèn)、人們的理解而歡呼!”)固然這對(duì)我們演講者本身的規(guī)定也比較高，我們能夠根據(jù)實(shí)際狀況來(lái)靈活運(yùn)用。好的開(kāi)頭是成功的二分之一，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。(二)、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層進(jìn)一步這是演講稿的重要部分。在行文的過(guò)程中，要解決好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。1、層次我們都懂得看文章，一遍不清晰，能夠回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此規(guī)定層次、條理十分清晰，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。那末，如何才干使演講稿構(gòu)造的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)基本辦法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，從而獲得層次清晰的效果。(我班一位學(xué)生參加評(píng)比十杰少年的演講，我就用了這樣兩個(gè)開(kāi)頭來(lái)體現(xiàn)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟”這一部分內(nèi)容講她愛(ài)學(xué)習(xí)，接著我又用了一句詩(shī)“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”作開(kāi)頭，來(lái)講她協(xié)助同窗，這樣層次就很分明了。)另外，還能夠運(yùn)用過(guò)渡句，或者是“首先”“另首先”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，2、節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在構(gòu)造安排上體現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏，重要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一種主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適宜地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內(nèi)容，方便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不由于高度集中而產(chǎn)生興奮性克制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一種不長(zhǎng)于使用這種辦法。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力松散。因此，插入的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)當(dāng)根據(jù)聽(tīng)眾的心理特性來(lái)擬定。(三)結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不停地思考和回味;1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。2、展望將來(lái)，鼓舞斗志在演講結(jié)束時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出但愿，發(fā)出號(hào)召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅(jiān)定信念，采用行動(dòng)，會(huì)收到預(yù)期的效果。(《我們心中的榮辱觀》)3、用充滿激情的話語(yǔ)作結(jié)充滿激情的話語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的激動(dòng)，激越的感情會(huì)使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。(與第二點(diǎn)比較相似，能夠結(jié)合運(yùn)用。)4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié)用名言、詩(shī)句作結(jié)能夠使演講的主題得到有力的證明，加強(qiáng)演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示。(謝喬《勞動(dòng)塑健康人生》)第2篇:演講開(kāi)場(chǎng)白六個(gè)小技巧一、演講之前要做足有關(guān)演講內(nèi)容的準(zhǔn)備，充足的研究演講內(nèi)容的各個(gè)方面做十分講一分，所講內(nèi)容才有深度。二、是演講稿的脈絡(luò)層次要清晰，讓演講者能剛好的記住整個(gè)框架。三、演講內(nèi)容要通俗易懂，符合聽(tīng)眾群體的文化水平和生活理念四、演講內(nèi)容要健康向上，向聽(tīng)眾傳輸正能量，一味負(fù)面的暗示會(huì)變成不良的煽動(dòng)。五、演講稿中要有精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，或者幾個(gè)舉例論證，這會(huì)是演講內(nèi)容更有說(shuō)服力。六、演講稿盡量輕快幽默，太繁沉的數(shù)據(jù)或者死的東西會(huì)讓會(huì)場(chǎng)氛圍變得極其沉悶。歡樂(lè)的氛圍中接受你的東西，效果才好。普通學(xué)生演講技巧之妝容裝扮適合場(chǎng)合和群體即可，不要穿的過(guò)于正式，反而讓自己變得拘謹(jǐn)。一種整潔清秀的外觀，上淡淡的狀就夠了。最美麗的打扮是笑容，多笑笑就能得到青睞。普通學(xué)生演講技巧之控場(chǎng)值得提出的是控場(chǎng)這種能力范疇內(nèi)的東西，是很難于用言語(yǔ)傳授的。更重要的是自己體會(huì)。而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常犯的毛病有：不要急躁，控場(chǎng)中空?qǐng)鲆彩欠浅Ｖ匾姆矫?，要有足夠的停止，讓觀眾去反映你講的內(nèi)容與否合理與否有趣。不要讀稿件，你是演講，不是作為一種發(fā)音軟件讀稿子，這是有秘書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)們做的事情。不要拘謹(jǐn)，緊張是正常的，丹藥學(xué)會(huì)用自己強(qiáng)大的內(nèi)心安撫自己，讓自己找到家的感覺(jué)，隨意一點(diǎn)，聽(tīng)眾才干共鳴。豐富的表情和肢體語(yǔ)言加上節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫更加好的感染。營(yíng)造氛圍的控場(chǎng)能力尚有節(jié)奏與幽默方式是你中心技巧。多聯(lián)系多感受才會(huì)真正提高水平。第3篇:演講稿該如何構(gòu)思與布局一、構(gòu)造的形式和內(nèi)容演講稿的形式范疇是構(gòu)造作為演講稿的整體。但構(gòu)造的構(gòu)成，也有它的形式和內(nèi)容。從整體看，構(gòu)造是演講材料的組織構(gòu)造，是演講者根據(jù)主旨、意圖對(duì)材料進(jìn)行組合、編排而成的一篇演講稿的框架。分開(kāi)看，它也有它的形式能看出一篇演講稿由哪幾部分構(gòu)成;也有它的內(nèi)容能看出哪個(gè)部分講什么。構(gòu)造的核心是回答和解決這次演講“如何講”的問(wèn)題。二、構(gòu)造的實(shí)質(zhì)和作用構(gòu)造的實(shí)質(zhì)是將來(lái)自各方面的分散的演講稿構(gòu)成因素(主旨、題材、材料等)組合成一種新的有機(jī)的整體，使構(gòu)成因素的原故意義集中、突出出來(lái)并升華出一種新的意義和信息傳輸給聽(tīng)眾。如魯迅的《娜拉走后如何》，其中有外國(guó)劇中的人物，有中國(guó)的實(shí)際，有它要敘述的問(wèn)題、主旨和意圖。當(dāng)我們讀它時(shí)，就覺(jué)得它是一種整體，原有分散的材料有機(jī)組合后含有了新的意義，產(chǎn)生了新的功效。這也就是構(gòu)造的作用所在。三、構(gòu)造的普通模式演講稿構(gòu)造的普通模式就是古希臘亞里斯多德所認(rèn)定的“三一律”。它由意義各不相似的三個(gè)部分即開(kāi)頭、正文、結(jié)尾所構(gòu)成。“三一律”概括了任何演講稿構(gòu)造的形式特點(diǎn)。從形式上看，這三個(gè)部分各自獨(dú)立，各有各的意義和作用;從內(nèi)容上看，則是統(tǒng)一的，是同一種主題、題材和材料在不同部位的體現(xiàn)，要達(dá)成的是同一種目的。這里，開(kāi)頭處在演講稿的重要位置，應(yīng)當(dāng)力求快速引發(fā)聽(tīng)眾的注意，力避拖沓、冗長(zhǎng)和客套;結(jié)尾則在于使整個(gè)演講給聽(tīng)眾留下一種完整、清晰的概念，力求做到揭示題旨、加深認(rèn)識(shí)、促人深思、耐人尋味，文字不可過(guò)長(zhǎng)。四、構(gòu)造的特殊模式普通說(shuō)來(lái)，任何演講稿的開(kāi)頭和結(jié)尾的構(gòu)造辦法及意義、作用都是一致的。但正文則不盡相似，最少有兩種特殊模式。這里介紹的就是正文的兩種特殊模式：議論式構(gòu)造模式和敘述式構(gòu)造模式。1、議論式構(gòu)造模式。即以普通論文方式安排的構(gòu)造。由提出問(wèn)題、分析論證和得出結(jié)論三部分構(gòu)成。普通只提一種問(wèn)題，得出一種結(jié)論，而議論方式則多個(gè)多樣。其構(gòu)造次序普通是問(wèn)題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后。如圖：?jiǎn)栴}分析論證結(jié)論這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。這個(gè)小模式前加開(kāi)頭，后加結(jié)尾，就是演講稿構(gòu)造的特殊模式：演講稿構(gòu)造特殊模式開(kāi)頭問(wèn)題分析論證結(jié)論結(jié)尾由于這種構(gòu)造特殊模式處在整個(gè)演講稿的正文(主體)部位，就影響和決定整個(gè)演講稿的構(gòu)造。魯迅《娜拉走后如何》的開(kāi)頭和結(jié)尾兩部分很簡(jiǎn)樸，各用一句話：“我今天要講的是‘娜位走后如何?’”和“我這演講也就此完結(jié)了?！闭挠玫氖菢?gòu)造特殊模式，即提出問(wèn)題，分析論證，最后結(jié)論。從實(shí)質(zhì)上看，這個(gè)特殊模式也就是整個(gè)演講稿的構(gòu)造安排形式。2、敘述式構(gòu)造模式。即以聽(tīng)眾的心理線索安排的構(gòu)造。重要以趣味、情感打動(dòng)聽(tīng)眾，像小說(shuō)、故事的開(kāi)頭。不明顯分出問(wèn)題、論證和結(jié)論的各部位，主旨于夾敘夾議中顯露;所敘述的幾件事或以時(shí)間為序，或以空間為序，從引人入勝的目的出發(fā)進(jìn)行安排。如圖：夾敘夾議(往復(fù))模式中的每一番夾敘夾議都能夠構(gòu)成一種段落，一篇演講稿可能由幾個(gè)段落構(gòu)成，并準(zhǔn)時(shí)空次序排列，不分先后部位。把它放在演講構(gòu)造的普通模式中則為：演講稿構(gòu)造特殊模式開(kāi)頭夾敘夾議(往復(fù))結(jié)尾構(gòu)造特殊模式是這類演講稿的主體，是呈現(xiàn)演講稿主旨的重要部分。它的材料取舍、安排與記敘性文章的辦法相似。它能夠通過(guò)“議”銜接，能夠有較大的跳躍性，議論和抒情的成分能夠多某些。