《丁香結(jié)》無(wú)生試講稿

《丁香結(jié)》無(wú)生試講稿一、新課導(dǎo)入歷代文學(xué)作家的作品中把花草樹(shù)木賦予了特殊的內(nèi)涵，梅花象征著高潔，菊花象征著堅(jiān)貞，牡丹象征著富貴，今天我們跟著作者一起走進(jìn)課文學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》,看下文中的丁香結(jié)被作者賦予了什么特殊的內(nèi)涵。二、課前鋪墊師：我們首先來(lái)走進(jìn)作者，（出示課件作者簡(jiǎn)介）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一遍。生：宗璞，1928年出生，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女，曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，長(zhǎng)期從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表作：短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上的夢(mèng)》。中篇小說(shuō)《三生石》，系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。師：相信同學(xué)們都預(yù)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀生字。生：綴滿窺視瀟灑朦朧幽雅參差笨拙單薄芭蕉嫵媚花蕾愁怨恍然衣襟師：現(xiàn)在去掉拼音，請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)齊讀一遍。生：綴滿窺視瀟灑朦朧幽雅參差笨拙單薄芭蕉嫵媚花蕾愁怨恍然衣襟師：接下來(lái)我們來(lái)理解雅詞，我來(lái)讀詞語(yǔ)，同學(xué)們讀意思。師：幽雅生：幽靜而雅致。師：笨拙生：笨；不聰明；不靈巧。師：瀟灑生：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，不拘束師：朦朧生：不清楚，模糊師：參差生：長(zhǎng)短、高低、大小不齊，不一致師：來(lái)看看我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀。生：美讀，讀出丁香之美美品，品出寫(xiě)法之美美悟，悟出哲理之美三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：美讀，讀出丁香之美師：老師在讀課文的時(shí)候，特別喜歡這句話：“月光下，白的瀟灑，紫的朦朧?！币?yàn)槲覐倪@句話中，讀出了丁香之美，美在顏色。請(qǐng)同學(xué)們大聲快速朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞句讀出了丁香的美？用下面這個(gè)句式來(lái)回答。（生自由朗讀課文，師巡視）師：誰(shuí)來(lái)回答一下生1:我從那個(gè)星星般的小花，還有那個(gè)包十字小花讀出了，丁香之美，美在形狀師：還有同學(xué)來(lái)回答嗎？生2：我來(lái)第二自然段的，還有淡淡的幽雅的香甜，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。讀出了，丁香之美，美在氣味。師：丁香之美，美在形狀；丁香之美，美在氣味。還有嗎？生3：我從第二自然段這里，種有十?dāng)?shù)顆的白丁香和紫丁香讀出了丁香之美,美在氣味。生意識(shí)到錯(cuò)了，師又把話筒遞給她生3：美在顏色。師：丁香之美，美在顏色。同學(xué)們的眼中丁香真美啊，作者筆下的丁香還有另一種美。請(qǐng)同學(xué)們讀下面這段話，并思考雨中的丁香花有什么特點(diǎn)？為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？生：在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?huà)，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。師：它有什么特點(diǎn)？你來(lái)生1：著了水滴的丁香格外嫵媚，所以雨中的丁香有嫵媚的特點(diǎn)。師：雨中的丁香有嫵媚的特點(diǎn)，因此作者說(shuō)丁香確實(shí)該和微雨連在一起。所以啊，丁香之美，美在形狀生：靈動(dòng)優(yōu)雅師：丁香之美，美在顏色生：潔白無(wú)瑕師：丁香之美，美在氣味生：芬芳迷人師：丁香之美，美在雨中生：嫵媚動(dòng)人活動(dòng)二：美品，品出寫(xiě)法之美丁香可真美啊，作者描寫(xiě)丁香的句子更美。現(xiàn)在讓我們來(lái)品一品，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)品一品，請(qǐng)同學(xué)們讀這句話。生：有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人,惹得人走過(guò)了，還要回頭望。（師寫(xiě)板書(shū)形狀、顏色、氣味）師：這句話運(yùn)用了比喻、擬人的手法，把小花比作星星，寫(xiě)出了丁香花的繁密，“探”“窺”兩個(gè)動(dòng)詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。請(qǐng)同學(xué)們用這種方法品析一下下面這個(gè)句子。生1:這句話運(yùn)用了比喻的寫(xiě)法，把這個(gè)丁香花比做積雪，寫(xiě)出了丁香話的潔白無(wú)瑕。師：你是怎么看出來(lái)的呢？生1:因?yàn)檫@個(gè)檐前的積雪實(shí)際上就是丁香樹(shù)上開(kāi)滿的丁香花。師：好，還可以從哪里看出來(lái)。生2：因?yàn)檎嬲姆e雪是沒(méi)有香氣的，而丁香話會(huì)帶來(lái)淡淡的清香，所以這個(gè)香水直透豪端這里看出，這里是把丁香比作積雪。師：是啊，積雪就是丁香花，真有一種“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的妙感。請(qǐng)同學(xué)們帶著這種妙感再來(lái)朗讀一遍。生：每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。師：好，知易行難，剛剛我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)作手法，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)以致用，請(qǐng)同學(xué)們用上適當(dāng)?shù)男揶o手法，可以從顏色、形狀、氣味等方面描寫(xiě)一種你熟悉的花。這里提供了兩個(gè)，請(qǐng)注意評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)哦，多角度三顆星，有修辭三顆星，有想象四顆星。（背景音樂(lè)響起，生寫(xiě)師巡視）師：好，請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀一下你的作品。生1:我寫(xiě)的是這樣的：每到炎炎夏日，在清澈的湖水中，美麗的荷花綻放了笑臉，好像在與我打招呼。師：好，他寫(xiě)的句子中有什么修辭手法啊，有擬人的修辭手法，那么給他三顆星。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生2：寒冬臘月，窗外星星點(diǎn)點(diǎn)，顏色若有似無(wú)，往前一看，是幾支梅花映在窗前。俯身一看，好像聞到了一絲淡淡的清香。師：請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下生3：從氣味、形狀，多角度可以給三顆星，用了修辭，是那個(gè)比喻和擬人吧，可以給三顆星，加上了她的想象，我覺(jué)得可以給十顆星滿分。師：同學(xué)們贊同嗎？誰(shuí)再來(lái)？生4：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。邀上朋友一起去菊?qǐng)@共賞那各色的菊花。你看，白的似雪，黃的似金，紅的如霞；你聞，它們都透著一股淡淡的清香，讓人久久不愿離去。師：請(qǐng)你來(lái)點(diǎn)評(píng)一下生5：剛剛這位同學(xué)的這個(gè)回答，他首先從多角度，有從顏色方面，氣味兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出了菊花，然后這個(gè)修辭，采用了排比，額，應(yīng)該叫引用吧，引用了詩(shī)句，應(yīng)該是6顆星。師：你們贊同嗎？生：贊同?；顒?dòng)三：美悟，悟出哲理之美師：同學(xué)們筆下的美真是美不勝收啊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一下這幾句詩(shī)，讀一讀，想一想詩(shī)人賦予了丁香結(jié)怎樣的情感？標(biāo)出關(guān)鍵字。生：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！钌屉[《代贈(zèng)》殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。陸龜蒙《丁香》霜樹(shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！瞽Z《攤破浣溪沙》師：詩(shī)人賦予了丁香結(jié)怎樣的情感呢？生：愁師：哦，愁的情感。那作者筆下的丁香花，他對(duì)丁香結(jié)又是什么態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們讀這段話生：“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開(kāi)的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是平淡無(wú)味了嗎？”師：人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是平淡無(wú)味了嗎？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你對(duì)這句話的理解。用下面這個(gè)句式來(lái)回答，同學(xué)們想一想。師：好，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)生1:作為小學(xué)生的我們，遇到考試失敗或者跟同學(xué)們有矛盾等不順心的時(shí)候，我們要以樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)，這樣才能不斷成長(zhǎng)，才能體會(huì)到生活的滋味。生2：作為小學(xué)生的我們，遇到被人誤解等不順心的時(shí)候，我們要以寬容豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，這樣才能不斷成長(zhǎng)，才能體會(huì)到生活的滋味。師：人生不總是一帆風(fēng)順，請(qǐng)同學(xué)們用積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)朗讀這句話。生：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問(wèn)題也是永遠(yuǎn)也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正