江蘇徐州中考化學(xué)綜合模擬測試卷含解析

【文庫獨(dú)家】一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1．學(xué)校開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是（）A．栽花護(hù)綠，與植物交朋友B．布袋購物，減少“白色污染”C．焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境D．綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”【答案】C【解析】試題分析：A、栽花護(hù)綠，與植物交朋友，可以凈化空氣，故A錯(cuò)；B、布袋購物，減少“白色污染”，減少對環(huán)境的污染，故B錯(cuò)；C、焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物，故C正確；D、綠色出行，可以減少對環(huán)境的污染，故D錯(cuò)。故選C?？键c(diǎn)：防治空氣污染的措施；白色污染與防治2．下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．水通電能分解成氫氣和氧氣B．澄清的河水是純凈物C．水結(jié)冰屬于化學(xué)變化D．淡水資源豐富不需節(jié)約【答案】A考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；水資源狀況；純凈物和混合物的判別；化學(xué)變化和物理變化的判別3．下列關(guān)于微粒的說法正確的是（）A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化C．原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動的【答案】D【解析】試題分析：A、物質(zhì)都是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；B、熱脹冷縮是由于微粒間隔發(fā)生了變化，微粒大小沒有變化，故錯(cuò)誤；C、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得失電子后會變成離子，離子再失得電子后就可能變成原子了，故錯(cuò)誤；D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷的運(yùn)動的，故選項(xiàng)說法正確。答案：D?？键c(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．測定溶液酸堿度B．氧氣驗(yàn)滿C．熄滅酒精燈D．傾倒液體【答案】C【解析】試題分析：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯(cuò)誤。故選：C?？键c(diǎn)：溶液的酸堿度測定；酒精燈；液體藥品的取用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（）A．用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水B．稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中C．用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D．蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱【答案】B考點(diǎn)：硬水與軟水；濃硫酸的性質(zhì)與稀釋；蒸發(fā)與蒸餾；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜6．為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1C．分子是由原子結(jié)合而成的D．在化學(xué)變化中原子不可分【答案】A【解析】試題分析：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2OCO+H2。A、由方程式可知，生成的兩種物質(zhì)中有一種屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、由方程式可知，生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故B正確；C、分子是由原子結(jié)合而成的，故C正確；D、由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中原子不可分，故D正確。故選A?？键c(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別7．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．酚酞試液遇到白醋不變色B．石灰水滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀C．硝酸銨溶于水使溶液溫度降低D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧【答案】D考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象；溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸的化學(xué)性質(zhì)8．下列有關(guān)化學(xué)知識的總結(jié)完全正確的一組是（）A①物質(zhì)與氧氣接觸就一定能燃燒②所有的爆炸都是由燃料引起的B①空氣中含量最多的氣體是氧氣②地殼中含量最多的元素是鉛C①利用洗潔精的乳化作用清洗油污②利用活性炭的吸附作用去除異味D①缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥②霉變的谷物晾曬后可以食用【答案】C【解析】試題分析：A、①燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；可燃物與氧氣接觸不一定能燃燒，如溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；②爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，氣體的急劇膨脹，不一定需要燃燒；例如高壓鍋爆炸；故錯(cuò)；B、①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?；地殼中含量最多的元素是鋁，錯(cuò)誤；C、①洗潔精具有乳化作用，利用洗潔精的乳化作用清洗油污；②利用活性炭的吸附作用去除異味，正確；D、①缺碘易導(dǎo)致骨甲狀腺腫大，錯(cuò)誤；②霉變的谷物有黃曲霉毒素，曬后不可以食用，錯(cuò)誤。答案：C?？键c(diǎn)：燃燒與燃燒的條件；空氣的成分；乳化現(xiàn)象與乳化作用；地殼中元素的含量；碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；化學(xué)與人體健康9．下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）的說法正確的是（）A．青蒿素中含有42個(gè)原子B．青蒿素是由三種元素組成的有機(jī)化合物C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為15：22【答案】B考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算10．A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標(biāo)出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．A的化學(xué)式為CaCO3B．D物質(zhì)不屬于鹽C．表中未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)D．B→C的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)“A是大理石的主要成分”，則推測A為碳酸鈣；根據(jù)“B是氧化物，C為堿、D由兩種元素故選B?？键c(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿、鹽的判別；反應(yīng)類型判別二、解答題（共3小題，滿分15分）11．我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，請選用下列物質(zhì)的字母編號填空：A．氮?dú)猓籅．干冰；C．蛋白質(zhì)；D．小蘇打；E．聚乙烯．（1）可用于人工降雨的是。（2）可用于包裝食品的合成材料是。（3）可用作燈泡填充氣的是。（4）可用作治療胃酸過多的藥劑是。（5）雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是?！敬鸢浮浚?）B（2）E（3）A（4）D（5）C（5）雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)，故填：C考點(diǎn)：常見物質(zhì)的用途；化學(xué)與生活12．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)知識回答下列問題：（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是。（2）米湯遇碘水變藍(lán)，說明米湯中含有，食用后成為人體提供能量。（3）鐵制品生銹是鐵與共同作用的結(jié)果。鐵銹成分復(fù)雜，主要是（等化學(xué)式），工業(yè)上常用鹽酸除去鐵銹。（4）銀鋅紐扣電池放電時(shí)，能轉(zhuǎn)化為電能，主要發(fā)生的反應(yīng)為：Zn+Ag2O+H2O═Zn（OH）2+2Ag，反應(yīng)前后鋅元素的化合價(jià)由零價(jià)變?yōu)閮r(jià)?！敬鸢浮浚?）使油與氧氣隔絕（2）淀粉（3）氧氣、水Fe2O3（4）化學(xué)+2【解析】試題分析：6考點(diǎn)：化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)與能源；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷13．人類的生產(chǎn)、生活離不開溶液，請回答下列問題：（1）食用油、純堿、高錳酸鉀等物質(zhì)，分別與水充分混合不能形成溶液的是。（2）農(nóng)業(yè)上常配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液進(jìn)行無土栽培，硝酸鉀屬于化肥中的肥，溶解時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯和。（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后能導(dǎo)電，原因是食鹽溶于水生成了自由移動的Cl﹣和（填離子符號）?！敬鸢浮浚?）食用油（2）復(fù)合玻璃棒（3）Na+考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；物質(zhì)的溶解；溶液的導(dǎo)電性及原理分析；常見化肥的種類和作用三、解答題（共2小題，滿分20分）14．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。（1）寫出儀器①和②的名稱：①是，②是。（2）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，收集氧氣的裝置為（填字母序號）。（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、、洗滌、干燥等操作。（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示。①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”）。②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是。a．可說明有少量氧氣溶于水中b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性c．用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕狻敬鸢浮浚?）長頸漏斗錐形瓶（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2H2O22H2O+O2↑CD（3）A質(zhì)量過濾（4）①下降②abc【解析】試題分析：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O22H2O+O2↑；CD；考點(diǎn)：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化15．化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀?！咎岢鰡栴}】灰白色沉淀是什么物質(zhì)？【猜想假設(shè)】小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是。小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒?！緦?shí)驗(yàn)探究1】實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體（選填“溶解”或“不溶解”）小宇猜想錯(cuò)誤②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出小彤猜想錯(cuò)誤基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。【查閱資料】HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀?！緦?shí)驗(yàn)探究2】他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氣體。再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變色。同學(xué)們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀．據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClz?mH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）?！痉此纪卣埂浚?）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條的用量宜少不宜多。（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活性比銅。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮俊静孪爰僭O(shè)】反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂【實(shí)驗(yàn)探究1】溶解沒有【實(shí)驗(yàn)探究2】氯化氫紅【反思拓展】強(qiáng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【解析】生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO