《我有一個夢想》教學設計

《我有一個夢想》教學設計01一、三分鐘演講《我期待著那一天》六、課堂練習五、品味精彩語言（獨立思考3分鐘，討論3分鐘）參考內(nèi)容目錄0302041、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。1、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。1、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習并運用到寫作中去，提高語言表達能力。教學重點：在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。教學重點：在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。教學難點：揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。教學方法：誦讀--討論--質疑--點撥一、三分鐘演講《我期待著那一天》一、三分鐘演講《我期待著那一天》主要內(nèi)容：由一個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。一、三分鐘演講《我期待著那一天》二、導入：的確，在有些國家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧邮幉话驳纳鐣?，即使在富裕的美國也有一部分人——黑人在生活條件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁路德金，今天我們繼續(xù)學習《我有一個夢想》。（1分鐘）一、三分鐘演講《我期待著那一天》三、復習：上節(jié)課我們理清了文章的結構層次，領悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）一、三分鐘演講《我期待著那一天》四、學生讀教學目標，教學重點、難點，默記30秒。（2分鐘）五、品味精彩語言（獨立思考3分鐘，討論3分鐘）五、品味精彩語言（獨立思考3分鐘，討論3分鐘）1、上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。①美國沒有屢行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。表達效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。②自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“秋天”與“酷暑”分別指什么？）明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾明白所得到的結果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗?？崾睿荷鷦佣啙嵉亟沂玖藗涫艽邭埖纳瞵F(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。③朗讀18-25段，思考：這幾段使用了什么修辭方法？作用是什么？充分表達了作者的什么思想？明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。明確：排比增強氣勢，表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文全文，請大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學，并簡要說明理由。（提示：欣賞角度①修辭及表達效果；②句式特點）（5分鐘）明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”。21、歸納演講詞語言的基本特點（提示：①修辭；②句式特點）1）學生思考，分組討論（4分鐘）2）交流（4分鐘）六、課堂練習六、課堂練習1、仿照下面句子的格式、修辭，寫一個話題一致的句子。（5分鐘寫，2分鐘交流）這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。六、課堂練習例句：這一莊嚴宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。六、課堂練習2、學生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句，要求反復出現(xiàn)“我夢想有一天……”。（1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流）六、課堂練習例句：我夢想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。參考內(nèi)容一、背景分析一、背景分析《我有一個夢想》是馬克·吐溫的一篇著名演講，它不僅以其詼諧幽默、生動活潑的語言，而且以其深刻的見解和鮮明的立場，成為了美國文化中的一顆璀璨明珠。本案例旨在通過教學，幫助學生理解并欣賞這篇經(jīng)典之作，提高他們的英語閱讀和口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。二、教學目標二、教學目標1、理解并掌握演講中的語言技巧和修辭手法，如比喻、排比等。2、理解演講中的深刻見解和立場，培養(yǎng)學生的批判性思維。2、理解演講中的深刻見解和立場，培養(yǎng)學生的批判性思維。3、通過小組討論和口語練習，培養(yǎng)學生的合作學習和口語表達能力。4、培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，讓他們明白自己的夢想與社會的。三、教學內(nèi)容及步驟三、教學內(nèi)容及步驟1、導入：通過提問方式了解學生對于演講的認識和看法，以及他們自己的夢想。2、閱讀：讓學生閱讀全文，對文章有一個初步的認識。2、閱讀：讓學生閱讀全文，對文章有一個初步的認識。3、講解：講解文章中的語言技巧和修辭手法，如比喻、排比等，幫助學生理解文章的語言魅力。2、閱讀：讓學生閱讀全文，對文章有一個初步的認識。4、討論：讓學生分小組進行討論，主題是“我的夢想”，并鼓勵他們用文章中的語言技巧和修辭手法進行表達。2、閱讀：讓學生閱讀全文，對文章有一個初步的認識。5、口語練習：學生可以在課堂上進行口語練習，教師進行點評和指導。6、總結：總結文章的主題和意義，以及我們在社會中應該承擔的責任和義務。四、教學難點與重點四、教學難點與重點1、難點：如何引導學生理解并掌握演講中的語言技巧和修辭手法。2、重點：如何讓學生通過小組討論和口語練習，培養(yǎng)合作學習和口語表達能力的同時，理解并表達自己的夢想和看法。五、教學方法及手段五、教學方法及手段1、講解法：對文章中的語言技巧和修辭手法進行講解，幫助學生理解文章的語言魅力。2、討論法：讓學生分小組進行討論，鼓勵他們用文章中的語言技巧和修辭手法進行表達。五、教學方法及手段3、問答法：通過提問方式了解學生對于演講的認識和看法，以及他們自己的夢想。4、口語練習法：學生可以在課堂上進行口語練習，教師進行點評和指導。五、教學