2023年五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃三篇

2023年五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃三篇五年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析

1、在學(xué)問方面，劃分為六個教學(xué)單元。

（一）水的三態(tài)改變。包括第1、2、3、4課。在低年級學(xué)生相識了水的物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生相識水的蒸發(fā)、沸騰，水蒸氣的凝聚、凝華，冰的溶化、升華，以及露和霜的成因。進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生相識水在液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間是可以相互改變的。

（二）空氣。包括第5、6、7課。在低中年級學(xué)生相識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生相識熱空氣的性質(zhì)、風(fēng)的成因及風(fēng)的觀測。

（三）植物。包括第8、9、10、11課。在低中年級學(xué)生相識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生相識根、莖、葉的生理作用。

（四）力。包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導(dǎo)學(xué)生相識彈性、摩擦力、反沖、學(xué)習(xí)運(yùn)用測力計測力。

（五）熱。包括第16、17、18、19課。指導(dǎo)學(xué)生相識熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫柔散熱的方法。

（六）水。包括第20、21、22課。在學(xué)生相識了水的三態(tài)改變的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生相識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運(yùn)動。

2、實(shí)力方面

（1）、試驗(yàn)實(shí)力。試驗(yàn)操作方法、對比試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)。

（2）、思維實(shí)力。分析綜合實(shí)力、想象實(shí)力、推理實(shí)力、制作實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力。

3、德育方面

（1）、通過講解并描述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化。

（2）、通過自然學(xué)問的教學(xué)使學(xué)生體會到自然改變是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

（3）、培育學(xué)生勇于探究的科學(xué)看法和創(chuàng)建精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

從上學(xué)期起先，學(xué)生對試驗(yàn)特別感愛好，但往往停留在表面，而不去探討內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)過程，這一過程也將持續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生綻開主題探討，進(jìn)行饒有愛好的探討，是本學(xué)期的難點(diǎn)。

四、相關(guān)措施

1、依據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍舊要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生相識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、改變規(guī)律和緣由。

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然改變規(guī)律、緣由的采納“問題——視察試驗(yàn)——思索——結(jié)論——應(yīng)用”或“問題——假設(shè)——視察試驗(yàn)——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)。以培育學(xué)生技能為主的課多采納“相識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、留意發(fā)展兒童智力、培育實(shí)力。

6、留意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五、基本活動

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)。

五年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇2

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)實(shí)力。

二．學(xué)情分析.

五年級有二個班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的實(shí)力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè)成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成果可以穩(wěn)步提高。

三．教材分析

五年級上冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的探討。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會駕馭（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及啟發(fā)學(xué)生主動思索的活動。

Let’stalk部分照舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會駕馭兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Let’sspell部分，本冊支配了常見字母組合的發(fā)音，照舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

本冊教材的階段復(fù)習(xí)親密圍繞各單元話題綻開，將全部須要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解實(shí)力的語篇，以增進(jìn)對語言學(xué)問的積累。

四．教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括老師、課程、食物、家務(wù)活動、居家家具、自然景物等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌曲。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成6個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6條日常生活諺語。

四．教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

難點(diǎn)：

1．對四會要求駕馭所學(xué)句型的'敏捷運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

2．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

五．教學(xué)措施

整體措施：

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得勝利；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長學(xué)問的機(jī)會，主動引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六．教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年教學(xué)時間驚慌，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共六個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學(xué)問共42課，不解除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn)，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際須要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。

20xx年9月1日

附教學(xué)進(jìn)度表：

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

9.1---9.5

Unit1What’shelike?PartA

平安教化1課時

2

9.8---9.12

Unit1What’shelike?PartB

3

9.15---9.19

Unit2Myweek.PartA

4

9.22---9.26

Unit2Myweek.PartB

5

9.29---10.3

復(fù)習(xí)Units1-2

國慶放假2課時

6

10.6---10.10

Unit3Whatwouldyoulike?PartA

國慶放假2課時

7

10.13---10.17

Unit3Whatwouldyoulike?PartA

8

10.20---10.24

Unit3Whatwouldyoulike?PartB

9

10.27---10.31

Recycle1

10

11.3---11.7

期中復(fù)習(xí)

此三周進(jìn)度按學(xué)校安排變動

11

11.10---11.14

期中考試

12

11.17---11.21

Unit4Whatcanyoudo?PartA

13

11.24---11.28

Unit4Whatcanyoudo?PartB

14

12.1---12.5

Unit5Thereisabigbed.PartA

15

12.8---12.12

Unit5Thereisabigbed.PartB

16

12.15---12.19

Unit6Inanaturepark.PartA

17

12.22---12.26

Unit6Inanaturepark.PartB

18

12.29---1.2

Recycle2

19

1.5---1.9

期末復(fù)習(xí)Units1-2

20

1.12---1.16

期末復(fù)習(xí)Units3-4

21

1.19---1.23

期末復(fù)習(xí)Units5-6

22

1.26---1.30

期末綜合復(fù)習(xí)

23

2.2---2.6

期末考試

：以上就是關(guān)于《pep五年級英語第一學(xué)期教學(xué)安排（9月份）》的詳細(xì)內(nèi)容，感謝查閱。

五年級第一學(xué)期教學(xué)安排篇3

盼望著，盼望著，新的一個學(xué)年又起先了。帶著暑期培訓(xùn)的心得與收獲，我信念滿滿地陪伴學(xué)生一起升級了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（6）班的班主任兼語文教學(xué)工作。四年的教化、引導(dǎo)與培育，孩子們已經(jīng)有了不錯的習(xí)慣，不錯的看法，不錯的表現(xiàn)，但是面對他們，我還是只有努力工作這一項(xiàng)選擇。無論如何，我會努力；無論狀況發(fā)生什么改變，我還是會努力。只要在這個崗位，我就會努力。因?yàn)榻袒囊饬x和重要性，我始終特別清晰，也情愿為近80個孩子的成長而努力，情愿為近80個家庭的華蜜歡樂的將來而努力。為順當(dāng)完成本學(xué)期教化教學(xué)工作，特制定本學(xué)期工作安排如下。

學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生76人，其中男生37人，女生39人。本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好很濃，上課時大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，平常能勤于朗讀背誦，課外閱讀愛好不錯，也知道仔細(xì)書寫的重要性。但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊，部分學(xué)生的