以學(xué)生為本的理念下高中田徑教學(xué)改革的策略探究

以學(xué)生為本的理念下高中田徑教學(xué)改革的策略探究一、前言

高中田徑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑之一，也是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分。然而，由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制以及學(xué)生個體差異的存在，當(dāng)前高中田徑教學(xué)存在著一些問題。本文將圍繞以學(xué)生為本的理念，探討高中田徑教學(xué)改革的策略，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和田徑運(yùn)動技能水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生需求

學(xué)生的體能水平、興趣愛好以及田徑基礎(chǔ)各不相同，因此，在高中田徑教學(xué)中，應(yīng)采用分層教學(xué)的策略，滿足不同層次學(xué)生的需求。具體的做法是：

1.確定學(xué)生體能水平，分層次開展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)測試結(jié)果，將學(xué)生劃分為初級、中級和高級三個層次，并為不同層次的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

2.靈活設(shè)置訓(xùn)練計劃。根據(jù)不同層次的學(xué)生需求，靈活設(shè)置田徑訓(xùn)練計劃，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)，能夠得到個性化、針對性的訓(xùn)練。

三、個性化輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中學(xué)生正處于生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期，對于田徑教學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力往往存在差異。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，可采取以下策略：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過講解田徑項(xiàng)目的發(fā)展歷程、運(yùn)動員的優(yōu)秀事跡等形式，激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣。同時，教師還可以設(shè)計一些有趣的小游戲和競賽，讓學(xué)生在游戲和競賽中快樂地學(xué)習(xí)和提高。

2.定期進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，教師要設(shè)立時間，與學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題。

四、實(shí)踐與理論結(jié)合，提高田徑技能水平

在高中田徑教學(xué)中，實(shí)踐與理論相結(jié)合是提高學(xué)生田徑技能水平的關(guān)鍵。以下是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論結(jié)合的策略：

1.設(shè)置田徑技能訓(xùn)練課。通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際田徑運(yùn)動訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，同時教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)理論的講解，加深學(xué)生對技能的理解。

2.開展田徑比賽和表演。定期組織學(xué)生進(jìn)行田徑比賽和表演，讓學(xué)生有機(jī)會展示所學(xué)的田徑技能，并通過比賽和表演的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)一步完善技能。

五、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，推動合作學(xué)習(xí)

田徑項(xiàng)目既包含個人項(xiàng)目，也包含團(tuán)體項(xiàng)目，因此，在高中田徑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，推動合作學(xué)習(xí)是非常重要的。以下是具體策略：

1.開展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練。組織學(xué)生參加接力賽、團(tuán)體項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。

2.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。通過任命學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長、組長等職務(wù)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力，進(jìn)一步推動合作學(xué)習(xí)。

六、評價方式改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目前，高中田徑教學(xué)的評價主要側(cè)重于成績，忽視了學(xué)生的其他能力的培養(yǎng)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)進(jìn)行評價方式的改革。以下是具體策略：

1.引入多元化評價方式。除了成績外，還應(yīng)該評價學(xué)生的運(yùn)動技能、主動參與程度、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的表現(xiàn)。

2.鼓勵學(xué)生自我評價。通過讓學(xué)生對自己的田徑訓(xùn)練和表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和自我評價能力。

七、總結(jié)

以學(xué)生為本的理念下，高中田徑教學(xué)改革的策略是多樣的，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和田徑運(yùn)動技能水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過采取分層教學(xué)、