讀書筆記《桂花雨》50字

讀書筆記《桂花雨》50字讀書筆記《桂花雨》50字(精選4篇)

通過(guò)讀書筆記，讀者可以更加清楚地了解文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，更好地把握的意圖和思路，把握閱讀內(nèi)容。如何才能寫出優(yōu)秀的讀書筆記《桂花雨》50字？這里給大家共享讀書筆記《桂花雨》50字供大家參考。

讀書筆記《桂花雨》50字篇1

今日，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，很奇妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘記。

大家都明白，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。琦君的家鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得特別旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新奇的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“假如不刮臺(tái)風(fēng)，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她立即招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂(lè)壞了，由于，這是她童年里最歡快了的一件事。

之后，琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。每一天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我沉醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展現(xiàn)了母親對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不行分的一部分。

《桂花雨》看似寫她母親對(duì)桂花的寵愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛與思念。

這正是這篇文章使我們感動(dòng)不已之所在。

讀書筆記《桂花雨》50字篇2

《桂花雨》是一篇散文，主要講的是家鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代和對(duì)家鄉(xiāng)完善的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花，但讀了的描述后仿佛身臨其境，眼前消失了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿勢(shì)，笨笨拙拙的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，；開花季節(jié)，也得認(rèn)真地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上好像是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花的確是小得可憐，甚至是微不足道。可是，《桂花雨》又連續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自我的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，成天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不擅長(zhǎng)言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提示我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

讀書筆記《桂花雨》50字篇3

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最終模糊成一片金色?！豆鸹ㄓ辍?/p>

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年月，科技并沒(méi)有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，僅有唯美和永恒，用“道義的力氣，情感的力氣和愛的力氣”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來(lái)，他能夠拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉醉在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。

《桂花雨》敘述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤會(huì)，以為是搗亂，每一天都活在自我的世界里，沒(méi)有伴侶，僅有奶奶陪著。

最終，她由于滅掉了調(diào)皮包“長(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的，能夠跟全部的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飄舞的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是略微停留一下，過(guò)不了一會(huì)兒，就要消散。

讀完這個(gè)故事，我心里有一種劇烈的生氣，莫非父母做錯(cuò)了事，就要孩子來(lái)?yè)?dān)當(dāng)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒(méi)有把自我的世界徹底描繪成黑白色的，她告知自我還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和卑視，她都堅(jiān)韌的活著，向世人證明自我的清白。

讀書筆記《桂花雨》50字篇4

上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文，主要講的是家鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間充滿著淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)家鄉(xiāng)完善的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨，但看到了的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。

同學(xué)們，你們見過(guò)桂花嗎？我雖然沒(méi)見到過(guò)桂花，可是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米，樹冠卵圓形，葉對(duì)生，橢圓形至卵狀橢圓形，花簇生葉腋式或生聚傘花序，黃色或白色花，特香，你們聽懂了嗎？你們喜愛桂花嗎？

桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是暗香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)間的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。小時(shí)候一向陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)