《曹操獻(xiàn)刀》學(xué)案教師

《曹操獻(xiàn)刀》學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】：

1、理解《三國(guó)演義》在古代小說(shuō)的地位及意義。

2、學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說(shuō)人物形象，把握小說(shuō)主題。

3、理解小說(shuō)中人物性格的多元化。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】：有關(guān)知識(shí)連接：1、閱讀“課前提示”《三國(guó)演義》所敘故事起于公元184年，黃巾起義,終于公元280年晉武帝滅吳,描寫(xiě)了漢末三國(guó)時(shí)期近百年間各個(gè)社會(huì)集團(tuán)三間政治、軍事、外交斗爭(zhēng)的生動(dòng)畫(huà)面，體現(xiàn)了極其豐富復(fù)雜的思想內(nèi)容，其中最引人注目的就是書(shū)中“擁劉反曹”的思想傾向。東漢末年，政治黑暗，暴發(fā)了張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義。在鎮(zhèn)壓起義的過(guò)程中，許多地方割據(jù)勢(shì)力，壯大了自己的力量，經(jīng)通過(guò)一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面，終究由哪一方來(lái)統(tǒng)一天下，讓老百姓過(guò)上太平日子，成為體現(xiàn)全書(shū)思想內(nèi)容的核心。2、作者介紹羅貫中，名本，別號(hào)湖海散人。元末明初出名小說(shuō)家、戲曲家。生卒年不詳。太原清源人（今太原市清徐縣），其祖籍四川成都府，先祖羅仲祥后唐時(shí)仕青州（即今清徐）。后因原籍水災(zāi)且路遠(yuǎn)途遙。落籍太原清源，遷居城西白馬山（今白石溝）寺溝村。其父羅錦生有六子，貫中行居第二。羅貫中生于元末明初的封建王朝時(shí)代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時(shí)被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫(xiě)經(jīng)作傳。惟一可看到的是一位明代無(wú)名氏編著的一本小冊(cè)子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫(xiě)：“羅貫中，太原人，號(hào)湖海散人。與人寡合，樂(lè)府隱語(yǔ)，極為清新。與余為忘年交，遭時(shí)多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會(huì)，別來(lái)又六十余年，竟不知其所終?！钡珡牧_貫中的傳世之作《三國(guó)演義》中，體現(xiàn)出羅貫中的博大精深之才，經(jīng)天緯地之氣。他精通軍事學(xué)、心理學(xué)、智謀學(xué)、公關(guān)學(xué)、人才學(xué)……如果沒(méi)有超人的智慧，豐富的實(shí)踐，執(zhí)著的追求，何以能成為這般全才？他主張國(guó)家統(tǒng)一，熱愛(ài)中華民族，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，痛恨奸詐邪惡。在《殘?zhí)莆宕费萘x》中，我們看到了羅貫中依戀故土、緬懷英雄、憂國(guó)憂民的崇高情操，他動(dòng)情地寫(xiě)道：兩岸西風(fēng)起白楊，沁州存孝實(shí)堪傷。

晉中花草埋幽徑，唐國(guó)山河繞夕陽(yáng)。

鴉谷滅巢皆寂寞，并州塵路總荒蕪。

詩(shī)成不盡傷情處，一度行吟一斷腸羅貫中一生著作頗豐，重要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說(shuō)《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國(guó)演義》等。羅貫中在民間傳說(shuō)及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，又運(yùn)用陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合他豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)成了這部影響深遠(yuǎn)的《三國(guó)志通俗演義》。3、補(bǔ)充介紹：歷史演義小說(shuō)的源頭。

《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，也是歷史演義小說(shuō)的開(kāi)山之作?！度龂?guó)演義》描寫(xiě)了上百次戰(zhàn)爭(zhēng)有虛有實(shí)、有詳有略，堪稱“軍事文學(xué)”之王。

4、《三國(guó)演義》重要內(nèi)容《三國(guó)演義》描寫(xiě)了公元184年到280年間的歷史故事，起自黃巾起義，終于西晉統(tǒng)一。它集中地描繪了三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的方式有公開(kāi)的，有隱蔽的。通過(guò)這些斗爭(zhēng)，作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐朽；譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡；反映了人民在動(dòng)亂時(shí)代的災(zāi)難和痛苦，也體現(xiàn)了他們對(duì)統(tǒng)治集團(tuán)的愛(ài)憎和向背，以及他們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)分襲，規(guī)定和平統(tǒng)一的愿望。5、《三國(guó)演義》的主題：對(duì)于《三國(guó)演義》的主題，專(zhuān)家學(xué)者一向有不同的見(jiàn)解，重要有下列五種觀點(diǎn)：（1）正統(tǒng)說(shuō)，即所謂的"尊劉抑曹"。（2）“擁劉反曹”反映人民的愿望。（3）“忠義”說(shuō)。（4）反映三國(guó)興亡說(shuō)。（5）謳歌封建賢才說(shuō)。解讀文本

㈠梳理情節(jié)⒈概括故事梗概(理清構(gòu)造)：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出小說(shuō)節(jié)選的重要內(nèi)容。①曹操借刀

②曹操獻(xiàn)刀③路遇陳宮

④錯(cuò)殺伯奢

⒉根據(jù)回目的形式概括每部分內(nèi)容（教師出示一例）學(xué)生仿寫(xiě)交流

示例：王允舊臣哭社稷

曹操奇謀借寶刀

孟德獻(xiàn)刀遇弒賊

李儒獻(xiàn)計(jì)操脫身

識(shí)謊言陳宮擒曹

仰曹志二人攜手

訪伯奢孟德心疑

殺無(wú)辜陳宮識(shí)操

（二）文本中人物形象分析（辦法提示：①必須抓住文中的細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，不可脫離文本泛泛而談。②通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)以及對(duì)比，陳宮之言等側(cè)面描寫(xiě)分析文本中的人物形象。）⒈品味語(yǔ)段，分析本文中曹操人物形象（學(xué)生按情節(jié)分成四小組，分析內(nèi)容，總結(jié)人物形象和描寫(xiě)辦法，統(tǒng)計(jì)講話）⑴借刀：?jiǎn)枺骸安懿俳璧丁边@一情節(jié)中有哪些地方打動(dòng)了你？它能反映出曹操的什么性格特點(diǎn)？A眾官皆哭，座中一人撫掌大笑曰：“……還能哭死董卓否？”心明，果斷

(語(yǔ)言描寫(xiě)，反襯手法)“……操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門(mén)，以謝天下。”——語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)“操屈身以事卓者，實(shí)欲乘間圖之耳。-----告別眾官而去。有志，有勇，有謀(語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě))闡明曹操識(shí)大義，謀大略，勇猛與膽識(shí)——體現(xiàn)其英雄的一面。⑵獻(xiàn)刀A操?gòu)饺肽康男詮?qiáng)，勇敢果斷（動(dòng)作描寫(xiě)）B操暗忖曰：“此賊合死？”操又思曰：“此賊當(dāng)休矣！”善度勢(shì)情（心理描寫(xiě)）C操惶遽，乃持刀跪下曰：“-----?！辈僦x曰：“愿借試一騎?！迸R危不亂，隨機(jī)應(yīng)變（動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)）⑶路遇陳宮操言：“我是客商---”奸詐，狡猾操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉！”“吾將歸鄉(xiāng)里，-----吾之愿也”有大志（語(yǔ)言描寫(xiě)）陳宮收拾盤(pán)費(fèi)，----投家鄉(xiāng)來(lái)有感召力（側(cè)面烘托）⑷錯(cuò)殺伯奢問(wèn)：曹操為什么要?dú)⑺绤尾萑?？其中又有哪些?xì)節(jié)讓你印象特別深刻的？從中又能體現(xiàn)他的什么性格？操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當(dāng)竊聽(tīng)之?！薄嘁砂蝿χ比耄粏?wèn)男女，皆殺之，一連殺死八口。操揮劍砍伯奢于驢下。殘暴不仁（動(dòng)作描寫(xiě)）操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！薄运剑ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”宮曰：“知而故殺，大不義也！”陳宮尋思：“我將謂曹操是好人，棄官跟他；原來(lái)是個(gè)狼心之徒！今天留之，必為后患?！弊运綒埲蹋ㄕZ(yǔ)言心理描寫(xiě)側(cè)面烘托）體現(xiàn)其多疑、狡詐、殘忍與自私的性格特性——奸梟的一面⒉總結(jié)本文中曹操形象：智謀機(jī)敏，志大才高，奸詐狡猾，自私殘忍，文本中人物形象刻畫(huà)辦法：通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等正面描寫(xiě)以及對(duì)比，陳宮之言等側(cè)面描寫(xiě)分析文本中的人物形象。

探究討論：辯論：曹操的“奸雄”與“英雄”形象。（言之有理，言之有據(jù)即可）

曹操:

奸、雄（性格的雙面性）【教師總結(jié)】（1）、鮮明獨(dú)特、反差巨大的性格。（2）、復(fù)雜多變、正反交叉的性格。（從大家對(duì)曹操這一形象的認(rèn)識(shí)解讀中我們能夠感覺(jué)到作者賦予曹操不是單一的性格，而是鮮明獨(dú)特、復(fù)雜多變又反差巨大的性格特性，正是這樣的塑造使得我們對(duì)曹操的理解也呈現(xiàn)多樣化，也增加我們的閱讀愛(ài)好。）（我們懂得人物是小說(shuō)的三要素之一，只有精確的分析評(píng)價(jià)人物，才干更加好的理解作者的發(fā)明意圖，那么如何才干更加好的鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)的人物形象呢？有什么注意的地方嗎，有什么辦法嗎）？從以上的分析解讀，我們把握了曹操?gòu)?fù)雜豐富的人物性格，同時(shí)也掌握了鑒賞人物的辦法，就是1.從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握人物2.從人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等描寫(xiě)來(lái)分析人物3.從人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景來(lái)理解人物掌握了以上的辦法，我們就能更加好的去分析人物，解讀人物，感受人物的【走近歷史】㈠從文本中分析來(lái)看，曹操有著鮮明獨(dú)特、復(fù)雜多變、反差巨大，正反交叉的性格。那么，歷史中的曹操是如何的人呢？⒈名人說(shuō)曹（曹操）可謂非常之人，超世之杰矣

——陳壽其實(shí)，曹操是一種很有本領(lǐng)的人，最少是一種英雄，我雖不是曹操一黨，但無(wú)論如何，總是非常佩服他?！斞?/p>

2、曹操的功與過(guò)：（一）、曹操之功：（1）削平群雄，統(tǒng)一北方。（2）為三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉奠定了基礎(chǔ)。（3）對(duì)建安文學(xué)的發(fā)展作出了較大的奉獻(xiàn)。（二）、曹操之過(guò)：（1）鎮(zhèn)壓起義，充當(dāng)屠夫。（2）欺君罔上，竊國(guó)謀逆。（3）玩弄權(quán)術(shù)，殘暴不仁（4）虛假偽善，奸詐狡猾。（5）驕奢淫逸，嫉賢妒能。（三）、曹操仍不失為一種杰出的政治家、軍事家：（1）目光遠(yuǎn)大，膽識(shí)過(guò)人（2）求賢若渴，重視人才；（3）胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀。（1）軍紀(jì)嚴(yán)明、愛(ài)惜百姓。（2）豪爽多智，指揮若定。（3）身先士卒，以身作則。（4）善于總結(jié)，著述頗豐。深度探究——主旨探討：羅貫中為什么要這樣來(lái)寫(xiě)曹操呢？《三國(guó)演義》的作者顯然是以儒家的政治道德觀念為核心，同時(shí)也糅合著百年來(lái)廣大民眾的心理，體現(xiàn)了對(duì)造整天下大亂的昏君賊臣的痛恨，對(duì)于發(fā)明清平世界的明君賢臣的渴慕。至于寫(xiě)人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛亮之智而近妖；惟于關(guān)羽，特多好語(yǔ)，義勇之概，時(shí)時(shí)如見(jiàn)矣?！斞浮吨袊?guó)小說(shuō)史略》我們應(yīng)從不同角度解讀文學(xué)作品！教師總結(jié)

曹操可能是歷史上性格最復(fù)雜、形象最多樣的人。他聰穎透頂，胸懷大志；奸詐奸猾，又坦率真