小學科學三年級下冊復習資料(超級完整版)

---WORD格式--可編輯--三年級科學（下冊）基礎(chǔ)知識復習資料第一單元 植物的生長變化一．基礎(chǔ)知識整理1．不同植物的種子，它們的 形狀、大小、顏色 等外部特征各不相同。2．有些植物可以用根、莖、葉來繁殖后代，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它的新的生命。3．選種要挑選 飽滿的、沒有受過損傷 的種子。4．鳳仙花種子要種在 沙土里，種在約 1厘米深的土中。5．鳳仙花種子萌發(fā)時不需要澆大量的水， 在適宜的 溫度、水分和空氣 下會萌發(fā)。6．鳳仙花是 一年生的草本 植物，播種鳳仙花的最佳時期是 4月，花期是 6—8月。7．種植了我們的鳳仙花，我們可以用 文字、圖畫和照片 等方式把自己觀察到的現(xiàn)象記錄下來。8．種子萌發(fā)先 長根，再長莖和葉 。植物的根總是 向下生長的，根的生長速度 很快。9．植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。10．研究植物根的實驗中，在試管水面上滴一些植物油， 為了不讓水分蒸發(fā) 。11．實驗證明植物的 根有吸收 的作用，植物的 莖有傳輸 的作用。12．剛出土的鳳仙花的葉是 子葉，它給種子的萌發(fā)提供養(yǎng)料， 之后，會萎縮脫落，它與以后長出的 葉子是不同的。13．植物的葉在莖上 交叉分布 ，有利于 接受更多的陽光 。14．植物的綠葉可以依靠陽光提供的能量，利用植物從根部吸收的水和空氣中的二氧化碳制造氧氣和植物生長所需要的養(yǎng)料，這樣的過程叫植物的光合作用。15．植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用，葉子上的養(yǎng)料通過莖是從上往下運輸?shù)?，根部吸收的水分和礦物質(zhì)是從下往上運輸?shù)摹?6．植物的莖內(nèi)有許多的小管子，所以有運輸?shù)淖饔?。植物的莖有垂直于地面生長，也有匍匐在地面生長，也有攀援物體向上生長，也有纏繞物體向上生長。（P20）17．鳳仙花快開花的時候，植株長高的速度減慢。18．鳳仙花的花朵像蝴蝶一樣，輕輕挑開凋謝變干了的花瓣，里面能看見果實。19．鳳仙花的果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時外殼變成紅褐色并自行裂開，從里面彈出種子，顏色是黑褐色。每一個果實中的種子數(shù)量大約為20個左右。20．鳳仙花的花朵是在植株的莖的位置長出來的，有時會在一節(jié)處長出許多朵花。21．植物都有自己的生命周期。綠色開花植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗、生長、開花、結(jié)果直至死亡的過程。22．鳳仙花的身體有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分，六部分的生長順序是根、莖、葉、花、果實、種子。23．鳳仙花的生長發(fā)育需要陽光、空氣、土壤、適宜的水分和溫度等。1-------WORD格式--可編輯--二．實驗探究1．實驗名稱 觀察種子（A）實驗器材 鳳仙花等植物種子、放大鏡觀察步驟 1、觀察外形；2、觀察大??；3、觀察顏色；4、用手摸一摸光滑度；觀察記錄 種子 形狀（可畫圖） 大小 顏色 手感鳳仙花種子,,2．實驗名稱在花盆中播種鳳仙花（A）實驗器材鳳仙花種子、花盆、小鏟子、土壤、水操作步驟1、選種。2、把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入適量的土。3、用手指在土中按2~3個小坑，深度約1厘米，每個小坑里放粒鳳仙花的種子，再用土蓋上。、澆適量的水。3．實驗名稱 在杯中播種鳳仙花（ A）實驗器材 鳳仙花種子、透明的玻璃杯、土壤、水操作步驟 1、在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊幾層紙，裝進一些土壤，使紙巾貼住杯壁。2、把鳳仙花種子放在杯壁和紙的中間 （不同的方向都放置種子） 。3、往土壤中澆適量的水，不要讓種子浸在水里。4．實驗名稱 觀察根的生長（ A）實驗器材 豆類種子 水、杯子實驗步驟 1、觀察種子先長出什么？再長出什么？2、每天測量根的長度。生長速度如何？3、觀察根的生長方向是怎樣的，與種子的放置方向有關(guān)嗎？實驗結(jié)果 我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長出根， 再長出莖和葉； 植物的根向下生長，根的生長速度很快。2-------WORD格式--可編輯--5．實驗名稱研究根的作用（B）實驗器材帶根植物、試管、植物油、水實驗步驟1.選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。2.將植物的根浸泡在試管里的水中。3.在水面上滴些植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中，并在水面處做好標記。4.觀察試管中的水量有什么變化。實驗結(jié)果水分變少了，說明植物的根能吸收水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要。6．實驗名稱莖的作用（B）實驗器材芹菜、紅水、燒杯、小刀等實驗步驟1.取一段新鮮的芹菜和裝有紅色水的燒杯。2、將芹菜放入燒杯中。3、觀察芹菜的變化。4、將芹菜橫切開，觀察它的橫切面。實驗結(jié)果水分變少了，說明植物的根能吸收水分和礦物質(zhì)，滿足植物生長的需要。第二單元一．基礎(chǔ)知識整理1．蠶卵是有生命的，蠶是從卵開始它的生命。蠶卵的顏色有淡黃色、綠色、黑色等。蠶卵很小，它跟芝麻差不多大。它的形狀是扁圓形的。2．保存蠶卵的合理方法是冷藏，保存桑葉新鮮的方法是用保鮮袋裝好并冷藏。3．蠶卵在適宜的溫度和濕度下才能孵出小蠶。剛孵出的小蠶像螞蟻一樣，所以叫蟻蠶。蟻蠶很小很軟，要用毛筆或者羽毛刷到桑葉上。4．為了讓蠶有足夠的氧氣呼吸，在養(yǎng)蠶的盒蓋上扎小孔。5．要讓小蠶吃飽吃好，桑葉要又嫩又新鮮、并保持干燥，還要切碎或條喂養(yǎng)。6．經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的殘葉，保持小蠶“房間”的清潔。7．把小蠶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶的房間噴灑殺蟲劑。8．蠶生長到一定的階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。蠶在吃桑葉生長過程中要蛻4次皮，每次蛻皮之前都要睡眠。蠶一生要蛻6次皮。9．蠶的外形可以分為頭、胸、腹，頭很小，頭上有口器，有兩片“牙齒”的大顎，適于咀嚼桑葉，胸部有3對足，小而尖，幫助口器把持桑葉取食物，腹部有5對足，方方的，幫助身體運動，腹部后端的北側(cè)有一個突起。10．蠶的身體呈長圓筒形，身上有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有小黑點，它是蠶呼吸的地方，叫氣門。11．蠶眠時昂起 頭和胸。蠶是蠕動向前爬行。12．蠶的糞便顏色是 黑綠色的，形狀是 方形。3-------WORD格式--可編輯--13．每蛻皮一次蠶生長速度就 很快，同時身體顏色也會逐漸變 白。14．蠶吐絲前，不再吃桑葉了，軀體發(fā)黃、發(fā)亮、透明，在吐絲中，身體運動，頭來回晃動，吐絲后身體變小，潛伏在內(nèi)。15．繭里面是蠶變成的 蛹，繭能起到 保護蛹的作用。蛹呈紡錘形，蛹的身體分為頭、胸、腹，頭上有觸角、口器、眼睛，胸部有3對足，背面有一盾片，從盾片生出2對翅。腹部的五對足退化。17．蛹遇到刺激會動，繭里除了蛹還發(fā)現(xiàn)有一層皮，這是它第5次蛻皮。蠶繭是一根絲組成，養(yǎng)蠶、抽絲、織絲綢是我國的偉大發(fā)明之一。繭里鉆出來的是蠶蛾，蠶蛾身體分為頭、胸、腹，頭上長著一對觸角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三對足，兩對翅。雌蛾腹部較大，觸角灰色，翅膀有點透明而且小，爬行慢。雄蛾腹部瘦長，觸角黑色，翅膀大，爬行快，翅膀振動飛快。21.蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四種形態(tài)。蠶的生命周期大約為56天。食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這個全過程就是蠶的生命周期。不同動物在生長過程中的形態(tài)、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。昆蟲的特征是：身體分為頭、胸、腹三部分、頭上有一對觸角，胸部有三對足。有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)，如蜻蜓、蝴蝶、蝗蟲、蒼蠅、蚊子等；有些動物不經(jīng)過變態(tài)，只是大小發(fā)生了變化，如雞、貓、魚等。27.不完全變態(tài)的昆蟲一生經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段。28.人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。二．實驗探究一、 畫一條大一些、完整一些的蠶寶寶，并標上各主要部位名稱。（頭部）（胸部） （腹部） （尾角）（胸足） （氣孔） （腹足） （尾足）4-------WORD格式--可編輯--二、 畫一個蠶蛹，標上各部分名稱。（復眼）（胸足）（盾片）（氣孔）身體分為頭、胸、腹三部分三、 畫一個蠶蛾，會認識各部分名稱（翅膀）（觸角）（頭）（復眼）（胸足）（胸） （腹）四、 蠶的一生（要求： 看圖會寫 ）（蠶卵）（蠶蛾） （幼蟲）（蠶蛹）5-------WORD格式--可編輯--第三單元 溫度與水的變化一．基礎(chǔ)知識整理1．物體的冷熱程度叫溫度，物體的溫度可以用溫度計測量，通常用攝氏度或者℃來表示。不同的溫度計用途不一樣。2．用手捂住溫度計玻璃泡使它變熱，溫度計的液柱會上升。3．對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得熱量，溫度上升。4．16攝氏度可以寫成16℃，零下3攝氏度可以寫成-3℃。5．液態(tài)的水降到0℃時就開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。6．測量水溫的方法：1.手拿溫度計上端。2.將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。3.視線與溫度計液面持平。4.在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。5.讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。7.水溫與周圍溫度相差越大，溫度下降或上升越快。8.當環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成水。9．水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量，冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。在冰里加入一些鹽會使得冰的溫度更低。10．冰和水的共同點：無色、無味道、無氣味、透明。冰和水的不同點：（1）冰有固定形狀、水沒有固定形狀；（2）冰不會流動，水會流動；（3）冰是固體、水是液體。11．水變成冰的過程叫凝固，冰變成水的過程叫融化 。12．水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，生活中有許多這樣的現(xiàn)象，如濕衣服會變干、地面上的積水會變干等。13．水蒸發(fā)快的方法有：（1）加熱溫度變高；（2）在空氣干燥的環(huán)境中；（3）用風吹。14．水蒸氣是氣態(tài)，空氣中含有水蒸氣，水蒸氣的微粒太小，用我們的肉眼看不見。15．蒸鍋上出現(xiàn)的“白汽” 不是水蒸氣，但是它是水蒸氣遇冷變成的小水珠 。16．空氣中的水蒸氣冷卻變成水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。夏天，在棒冰周圍可以看到的“白氣”就是水蒸氣凝結(jié)成的。像“白汽”這樣由水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的還有露水、云、霧。17．水在自然界有各種形態(tài)，即水在自然界同時以 液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài) 存在。18．水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促進水的形態(tài)變化的原因是溫度的變化。19．固態(tài)的水有： 冰、雪、霜、冰雹 ；液態(tài)的水有：水、雨、云、霧、露 ；氣態(tài)的水有： 水蒸氣。20．意大利科學家 伽利略發(fā)明了世界上的第一支溫度計。6-------WORD格式--可編輯--二．實驗探究1．實驗名稱 測量水溫（ A）實驗器材 水、溫度計等實驗步驟 1．手拿溫度計的上端。2．將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。3．視線與溫度計液面持平。4．在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。5．讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。6．分組同時測量自來水的溫度、溫水的溫度、燙手的熱水溫度、剛從熱水瓶里倒出的熱水的溫度。7．交流測得的水溫數(shù)據(jù)，分析造成差異的原因。注意事項 小心不要被燙傷。溫度計輕拿輕放。2．實驗名稱連續(xù)測量10分鐘內(nèi)水溫變化（A）實驗器材水、溫度計等實驗步驟1、分四個小組，每組分別測量一杯水的溫度。（自來水、溫水、燙手的水、剛倒出的熱水瓶里的熱水）2、每過2分鐘讀數(shù)一次，并記錄。3、分析溫度變化情況。實驗結(jié)果1、溫度記錄表（參看書本47頁）2、自來水的溫度基本沒有變化；另外三杯水的溫度逐漸下降，一直降到室溫為止；與室溫的溫差越大，溫度下降速度越快。3．實驗名稱 水結(jié)冰的研究（ A）實驗器材 試管、水、鹽、燒杯、溫度計。實驗步驟 1、在試管里加入三分之一的水，測出溫度。2、在燒杯中裝滿碎冰，將試管插入碎冰中，用溫度計測出試管里水溫的變化。3、在碎冰中加入較多的鹽，并輕輕地上下抽動溫度計，持續(xù)觀測試管里的水溫變化。4、感覺溫度計有點被試管黏住的瞬時，就是水結(jié)冰的溫度，讀出溫度計讀數(shù)。實驗結(jié)果 1、水在低溫環(huán)境中， 溫度會不斷下降，當溫度下降到 0℃時開始結(jié)冰，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。2、結(jié)冰后溫度會繼續(xù)下降，一直降到與環(huán)境的溫度相同為止。3、水在結(jié)冰的過程中要向周圍放出熱量。注意事項 1、選擇純凈水、短而細的試管、水銀溫度計，冰塊盡量碎而均勻。2、實驗結(jié)束后，及時取出試管和溫度計，以免凍裂。7-------WORD格式--可編輯--4．實驗名稱 觀察冰的融化（ B）實驗器材 冰塊、溫度計、燒杯等實驗步驟 1、從冰箱里取出的冰塊放入燒杯，測出冰塊的溫度。2、持續(xù)觀察溫度的變化，每過 2分鐘讀數(shù)記錄一次。3、同時持續(xù)測量燒杯里面、燒杯外壁、遠離燒杯空氣的溫度變化。4、當冰塊完全化成水時，記錄溫度計的讀數(shù)。實驗結(jié)果 1、剛從冰箱里取出的冰塊溫度是（ ）℃2、溫度會不斷上升，當上升到0℃時，冰塊開始融化，在融化過程中一直保持0℃。3、冰塊完全融化成水后，溫度繼續(xù)上升，一直到室溫。4、冰塊融化的過程中需要吸收熱量。5、實驗名稱 加快冰塊的融化（ A）實驗器材 冰塊、塑料袋等。實驗步驟 1、各組討論準備采用的方法。 （如，用手捂，用手摩擦、放在太陽下等）2、提醒學生觀察盛冰的塑料袋外壁上的變化。3、比賽過程中，各組互相監(jiān)督。4、記錄每個小組所用的時間。5、分析什么樣的方法使冰塊加快了融化。實驗結(jié)果 1、把冰塊放在溫度越高的地方，讓冰塊吸收更多的熱量，就能加快冰的融速度。2、發(fā)現(xiàn)塑料袋外面有濕濕的，有水珠。注意事項 冰塊大小相同，塑料袋口密封。6、實驗名稱 水珠形成的研究（ B）實驗器材 冰塊、水、燒杯等。實驗步驟 1、觀察燒杯外壁，思考小水珠是哪里來的。2、做出假設(shè)，然后對假設(shè)進行分析和驗證，排除不合理的解釋。3、水珠的形成與杯內(nèi)的冰塊有關(guān)系嗎？觀察裝自來水的杯子和什么也沒裝的杯子外壁的變化。4、分析看到的現(xiàn)象。5、再次思考可能是怎么形成的。實驗結(jié)果 杯子外壁的水株不是杯子里面冰塊融化成的水，但是它的形成與杯子里的冰塊有一定的關(guān)系。可能是空氣中的水蒸氣變成的小水珠。8-------WORD格式--可編輯--7、實驗名稱加快水的蒸發(fā)的研究（B）實驗器材不銹鋼長柄湯勺、水、蠟燭等實驗步驟1、取去兩只相同的不銹鋼長柄湯勺，都加入1/3勺水。2、把其中一只勺放在蠟燭火焰上加熱，另一只勺子水平擺放。3、觀察鋼勺中水的變化，哪只勺里的水蒸發(fā)得快？4、水在加熱的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？實驗結(jié)果加熱的勺子里的水蒸發(fā)得更快。加熱時，水沸騰了，不斷地冒出氣泡，產(chǎn)生了很多白汽。注意事項選用圓形長柄湯勺，水量不要太多，注意安全，小心燙傷。第四單元 磁鐵單元1．我知道磁鐵有各種形狀：如 條形、蹄形、圓形 等。2．磁鐵能吸引鐵一類材料做的物體，這種性質(zhì)叫磁性，如：門吸、磁性文具盒、磁性白板、電冰箱門縫、電話機揚聲器等都是利用這樣的性質(zhì)制作。3．人們還利用橡膠或塑料加鐵粉做成橡膠磁鐵、塑料磁鐵，這種磁鐵比較柔軟，可以任意切割。4．磁鐵隔著一些物體 也能吸鐵。磁鐵不能吸所有的金屬，如不能吸 銅和鋁。5．磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。一塊磁鐵斷裂后，每一小塊磁鐵都有兩個磁極。6．兩個磁極接近，同極相互排斥，異極相互吸引。磁極間的作用是相互的。磁鐵能吸引鐵的任何一端。7．一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時，一個磁極指南，一個磁極指北。我們把磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示，指北的一端叫北極，用“N”表示。地球是一個大磁場，北極附近的地磁極是南極，南極附近的地磁極是北極。8．我們把兩個相同的磁極叫 同極，不相同的磁極叫 異極。9．一般情況下，一塊磁鐵的磁力大小是 不變的。如果存放方法不正確，磁力也會發(fā)生改變。10．在我國古代，人們發(fā)現(xiàn)了一種有磁性的石頭，2000多年前用它做成了一種儀器，叫做司南，它是我國古代的四大發(fā)明之一。11．指南針是利用磁鐵能 指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。12．用指南針定方向的方法是：把指南針盒放平，讓磁針自由轉(zhuǎn)動，待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南（S）、北（N）方向與磁針指的南北方向一致，對照方位盤確定出各個方向。我們教室的門是朝南開的。9-------WORD格式--可編輯--13．鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成 磁針，方法是用磁鐵的 磁極在鋼針上沿一個方向摩擦，重復做 20—30次。磁化后的磁針有磁力，它也有 南北極 ，可以用指南針來檢測磁針的南北極。14．被磁鐵吸引過的 回形針可以吸住 輕小的大頭針。15．同樣用磁石摩擦，鋼針比鐵釘、鐵片具有的磁性 強一些。16．檢驗沒有標明南北極的磁鐵可以采用 懸掛法，指南針檢測法、磁鐵檢測法 等。磁化了的小鐵針能做成指南針。它是根據(jù)磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的。制作指南針要注意讓磁針能自由轉(zhuǎn)動。磁懸浮列車是應(yīng)用磁鐵同極互相排斥的性