人教版英語七年級下冊Unit2 What time do you go to school單元整體作業(yè)設計

Timeworkswonders.Educationcreateswonders! 人教版英語七年級下冊Unit2Whattimedoyougotoschool?單元整體作業(yè)設計參賽教師： 賈曉景 李瑩瑩 張娟崔業(yè)萍 楊曉麗單 位：潁州區(qū)程集中心學校CONTENT目錄一、單元信息 2二、單元內(nèi)容與教材分析 2三、學情分析 5四、單元學習目標 6五、單元作業(yè)目標 7六、單元作業(yè)整體設計思路 8七、作業(yè)類型 9八、單元課時作業(yè) 11第一課時 11第二課時 16第三課時 21第四課時 29第五課時 36九、單元綜合作業(yè)設計 41十、單元主題綜合實踐作業(yè) 51PAGEPAGE10項項目教材單元：t2Whattimeoyougoto教材內(nèi)容單元課時第一課時nA(1a-2d)第二課時nA(Gramar第三課時nB(1-1d)第四課時nB(2-2c)第五課時nB(3-3b)一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語七年級第二學期人教版Unit2Whattimedoyougotoschool?課時信息序號課型課時內(nèi)容對應教材內(nèi)容1聽說Listeningandtalkingaboutthedailyroutine.SectionA(1a-2d)2語法Thegrammarpartdealingwith“whattime,when”SectionA(3a-3c)3聽說Listeningandtalkingaboutstudents’dailyroutinesSectionB(1a-1e)4閱讀ReadingthedailyroutineofTonyandMary.SectionB(2a-2c)5寫作Writing(writeaboutyourowndailyroutine)andunitreview3a-SelfCheck二、單元內(nèi)容與教材分析(一)課標要求下面將從主題、語篇、語言知識、語言技能、學習策略、文化知識六個方面對本單元的課程內(nèi)容進行分析。以和B和和（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析課時What(編寫內(nèi)容)(編寫意圖)How(語篇特點)SectionA通過聽力對話，通過學習關于日?；顒游捏w：對話讓孩子了解日常結構：聽力對話中不同人活動的安排。日?；顒拥某Ｓ帽磉_方式。語言：時間表達的相關通過不同職業(yè)的生活作句型。。SectionB3a-Self一篇主題寫作訓check練，復習生活習慣表達方式三、學情分析語言基礎本掌握時間表達法并能用英語談論作息時間安排。習任務，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關聯(lián)。生活經(jīng)驗述、表演等課堂活動，也更容易激發(fā)學生的背景知識和生活常識。學習能力情感儲備四、單元學習目標五、單元作業(yè)設計目標課時作業(yè)目標1.通過作業(yè)活動復習鞏固所學句型whattime和when引導的特殊疑問句以及時間表達法，鼓勵學生在情境中正確使用。2.通過不同形式的練習方式來訓練及熟練運用頻率副詞always、usually、never來談論自己日常生活及日常作息習慣。3.通過對他人健康或不健康的日常作息習慣的學習，來提高口語交際能力，并能運用所學知識進行交際活動，以書面形式描述自己健康或不健康的日常作息習慣。4.通過長期作業(yè)拓展閱讀及自律之星的評選，學生了解更多關于健康生活方式的知識，增強時間觀念和健康意識。通過“微習慣”訓練，學生能夠養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5.通過過程性評價以及終結性評價等不同評價形式，明確本單元的學習目標，把握第1課時1.復習鞏固字母組合等的發(fā)音及失去爆破句子的朗讀規(guī)則。2.熟練掌握 getup, getdressed,brushteeth,takeashower,usually等詞.掌握詢問、表達時間及日常作息的句型：--Whattimeisit?--Itissix.—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.3.學會使用第三人稱操練目標語言。4.學會用頻度副詞usually。5.培養(yǎng)學生良好的作息習慣和守時習慣。第2課時1.識記重要的單詞短語。2.掌握重點單詞及短語的用法。3.掌握時間的表達法及頻率副詞的用法。4.創(chuàng)設語境，在復習重點知識的同時，提高語篇能力。5.合理安排自己的一日事物及合理安排實而快樂的生活。第3 課時homework,run,clean,walk,takeawalk等詞，復習鞏固失去爆破句子的朗讀規(guī)則。2.復習鞏固所學句型whattime和when引導的特殊疑問句以及逆時針時間表達法，鼓勵學生在情境中正確使用。-Whendostudentsusuallyeatdinner?-Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.力。第4課時1.鞏固課文內(nèi)容，加強對日常健康生活習慣和不健康生活習慣的認識。學習重難點，注意了解和反2.閱讀有關名人的日常健康生活文章，思在本單元學習過程中的進回答問題，鞏固健康生活意識。步和不足?？档淖飨r間表。第5課時1.正確運用本單元所學的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習慣。2.在使用英語時意識到錯誤并進行適當?shù)淖约旱膶懽鞣椒?。六、整體單元設計思路的學習活動:重復性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的;要使作業(yè)真正為教學服務，為素質(zhì)教育服務，使之有利于學生知識、能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展。作業(yè)作為課程與教學活動的重要組成部分，目前在作業(yè)的設計方面仍存在一些問題：1、作業(yè)缺乏整體性。2、作業(yè)形式枯燥、單調(diào)、僵化，設計缺乏多樣性與趣味性。3、作業(yè)評價缺乏層次性和針對性等。4、作業(yè)缺乏創(chuàng)新性和生活性。高多元智能，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身優(yōu)勢?；谏鲜銮闆r，我們制定整體單元作業(yè)思路如下：1、設計形式多樣化的作業(yè)，促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展。2、設計分層類作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。3、設計聽說結合、創(chuàng)新類作業(yè)，促進學生掌握語言技能。4、設計中外文化對比類作業(yè)，加強學生的文化意識。5、設計兩項長期作業(yè)(微習慣養(yǎng)成記和每日閱讀圈),保證學生的課外閱讀量。6、設計評價方式多元化的作業(yè)，提升學生的綜合素養(yǎng)。七、作業(yè)類型

第一課時課時作業(yè)

第二課時第三課時第四課時作業(yè)單元作業(yè)類型

第五課時單元測試拓展作業(yè)微技能養(yǎng)成記①長期作業(yè)DailyReading微習慣養(yǎng)成記①

長期作業(yè)說明時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會合理地安排自己的學習和課外活動。ActivitiesDaysGetupearlyExercisefor20minutesReadfor30minutesGotobedearlyOtherhabits總計MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday（說明：每周評選一次健康之星，21天評選一次健康達人，半學期評選一次自律達人，學期說明：將全班分成若干小組每組六人，分工說明：將全班分成若干小組每組六人，分工協(xié)作，每天閱讀一篇指定文章。并完成讀書報告，每周進行閱讀分享。每周進行角色輪換。ge分工nleader(閱讀組長)，負責針對閱讀材料進行提問,組織小組成員進行討論；r(總結概況者)，負責對閱讀材料進行總結；culturecolector(文化連接者)負責尋找并對比材料中出現(xiàn)的與中國文化的異同之處；connector(實際生活聯(lián)結者)，負責從閱讀材料中探尋與實際生活或自身生活相關的現(xiàn)象；dmaster(單詞大師)，負責解決閱讀材料中重難點或具有重要或特殊意義的單詞和短語,并闡述原因；en篇章解讀者)，負責探尋并闡釋閱讀材料中具有重要或特殊意義或?qū)懙闷恋亩温?。八、單元課時作業(yè)第一課時作業(yè)（一）預習感知類1a-2d查表。K-W-LChartforaPreview K-W-L預習自查表This Lesson ismainlyabout...本課主要話題內(nèi)容WhatIknow關于本話題我所知道的WhatIwonder關于本話題我想了解的WhatIlearned關于本話題我所學到的（課后填）KeyWords生詞Partofspeech詞性Meaning詞義Exampleoftheword例句dressusuallybrushshowerneverearlyexercise預習本課單詞、詞組及教材內(nèi)容，為聽力做鋪墊。學生結合K-W-L預習自查表自主預習本課單詞、詞組及教材內(nèi)容，可以為新課中目標進課堂，提升課堂學習效果。語言技能□說 □讀?聽 ?看 ?寫認知水平?記憶?理解?應用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時間4分鐘作業(yè)評價?教師評價□學生自評□同伴互評評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納及定位準信息全面80%信 息60%信息全60%以 下且準確全面且準面且準確信息全面確度確且準確視頻、圖片觀察辨認準全部辨認1-2辨認3個辨認正3個以上正確正確確辨認正確確度（二）鞏固應用類1.作業(yè)內(nèi)容語音地圖e語音地圖e的朋友Mike來自美國，Mike邀請她到家來做客，給了她一個語音地圖聽單詞辨音畫出她的路線圖（掃二維碼收聽）了解常見字母組合發(fā)音，加深學生對單詞的記憶。出發(fā)音規(guī)律，使單詞的讀寫結合，加深學生對單詞的記憶?！鯇?聽 ?說 ?讀 ?看?記憶?理解?應用?分析?評價?創(chuàng)造?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)?實踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時間4分鐘□教師評價?學生自評?同伴互評3.評價量表threethinkdressshortstalljeansjobweekswimneverfortycallteachhotfreefiftybreadsporttalkcleanshopthreethinkdressshortstalljeansjobweekswimneverfortycallteachhotfreefiftybreadsporttalkcleanshop評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標字母組合發(fā)音歸納及信息全面80%信息60%信 息60%以下信且準確全面且準全面且準息全面且準定位準確度確確確注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√4.參考答案你將聽到下列單詞：three,swim,fifty,pit,head,store,small,clean,mop,top,hop,stop.把這些單詞依次連接就能找到Mike的家了?。ㄈ┩卣箘?chuàng)新類（選做）報。jobgetupgotoworkhavelunchhavesuppersleepisa .usuallyupat .It'searly/late.He/She .haslunchat ...Iwanttobea likehim/her. 2.作業(yè)屬性學會使用第三人稱談論日常作息作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間5分鐘□教師評價□學生自評?同伴互評評價維度評價等級及標準建議與反饋上下句的呼應上下句精準呼應。有一處邏輯混亂不能呼應。有2處邏輯混亂，有2處以上邏輯混亂，不能呼應。語音的準確性語音準確無誤。語音較為準確，有1-2處錯誤。語音較為準確，有3-4語言較為準確，有4處以上錯誤。句型使用的準確性句子準確無誤。句子較為準確，有1-2處錯誤。句子較為準確，有3-4處錯誤。句子較為準確，有4處以上錯誤。注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√附：每日閱讀圈材料ToAchieveBigGoal,StartwithSmallHabitsIt'sgreattodreambig,butthewaytoachievebigistostartsmall—throughmicro(微)habits.Microhabitsaresmallpartsofalargerhabit.Tosucceedwithmicrohabits,youmustkeepthemstepbystep.Putthesmallhabitinadailytask.Doyournewactionatthesametimeas(orrightbefore)anactionyoudowithoutthinking.Youcandothatwhilebrushingyourteeth.Trackyourprogress.Writedowntheactionandundereachdate,justlistaYorNifyoudothetaskornot.Holditforalongtime.Ifyoudon'thaveapartner,askthreetosixfriendswhoarealsointerestedinmakingachangeifthey'dbewillingtoexchangeYesListseveryweek.So,ifyouwanttoachieveabiggoal,startnow,startfromtheverysmallhabit.Let’stakeaction!DiscussionleaderCulturecollectorWordmasterPassagepersonCollectorSummarizerReadingcircle 第二課時作業(yè)同學們請完成以下趣味活動，成績良好者可向老師兌換心愿卡喲！找出下列語句的錯誤并改正。(4分鐘)Tomusuallygetuplateinthemorning.Whattimedoyouusuallyeatbreakfast?On7:15.Myfatherhasalotofjobtodosoheisbusy.Whattimedoyouusuallyexercise?OnSundays.WhattimedoDalehavebreakfast?Alicealwaysbrushherteethat6:30everymorning.復習動詞第三人稱單數(shù)，掌握時間的表達法，引入when和whattime的用法引入新知識的學習?！踉u價□創(chuàng)造□口頭作業(yè)□實踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間4分鐘?教師評價?學生自評□同伴互評評價維度評價等級及標準建議與反饋查錯的準確度全部正確2誤個以上辨認錯誤注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√2.3.job-work 4.What5.do-does 6.brush-brushes（二）鞏固應用類(That’strue)還是假(That’s事例如下，你可以問更多的問題。Whattimedoyouusuallyreadbooks?That’strue.Whendoyouusuallyexercise?That’s...Whattimedoyouusuallyexercise?That’s...用when和whattime的問答，了解同伴的生活習慣。并對舊進行復習，并對新知進行操練。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間4分鐘價教師評價學生自評同伴互評評價維度評價等級及標準建議與反饋目標語言使用80%信息60%信息60%以下注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√（三）拓展創(chuàng)新類（選做）按照每日常規(guī)，制作一個繪本“MyDay”，并向同伴描述自己的一日常規(guī)。要求：描述的活動包含以下表格中的內(nèi)容。ActivitygetupgetdressedbrushteethTakeashowereatbreakfastgotoschoolTime會準確描述自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。并對舊進行復習，并對新知進行操練。作業(yè)來源原創(chuàng)8□教師評價?學生自評?同伴互評評價維度評價等級及標準建議與反饋呼應應。呼應。呼應。確性語言準確無誤。語言較為準1-2語言較為準確3-4處錯誤。語言較為準確，有4處以上錯誤。處錯誤。的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少句式有變化但不夠豐富。句式變化少且不夠豐富。重復。繪圖精本，書寫美觀。繪本精美，描述正確，書寫注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√附：每日閱讀圈材料ADayofKobeKobewasagreatbasketballplayer.Heworkedveryhard.Heusuallygotupatfourinthemorning.Thenhetookashowerandateagoodbreakfast.Afterbreakfast,hewenttoworkathalfpastfour.Healwaysplayedbasketballfromfivetoeight.Heatelotsoffruitandvegetablesforlunchathalfpasttwelveintheafternoon.Afterlunch,hesometimesdidexerciseattwo.Afterthat,heranforanhouratfive.Intheevening,heusuallyreadbooksorswamateight.Attenthirty,hewenttobed.Allinall,Kobewasaverybusyperson.Hehadahealthylife.Doyouthinkso?第三課時作業(yè)會成為幾星級記者呢？來挑戰(zhàn)吧！（一）預習感知類（作業(yè)一）1.作業(yè)內(nèi)容：口齒伶俐度檢測 你能夠根據(jù)例子標識出句中的連讀和你能夠根據(jù)例子標識出句中的連讀和爆破嗎？根據(jù)星級選擇難度哦。Tip果想讀的又快又好，請注意連讀和爆破。Fre(d)fe(d)Te(d)bread,an(d)Te(d)fe(d)Fre(d)bread.Abi(g)blac(k)bu(g)bitabi(g)blac(k)bear.Where'sthebi(g)blac(k)bearthebi(g)blac(k)bu(g)bit?Howmanycookiescoul(d)agoo(d)coo(k)cookifagoo(d)coo(k)coul(d)coo(k)cookies?Agoo(d)coo(k)coul(d)cookasmuchcookiesasagoo(d)coo(k)whocoul(d)coo(k)cookies. 復習鞏固失去爆破句子的朗讀規(guī)則。1.通過訓練含有失去爆破的繞口令，達到練習當兩個單詞的輔音相連接著，前一個輔音需要失去爆破的語音目標。2.通過讀繞口令，可以激發(fā)學生練習的興趣。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間3分鐘?教師評價□學生自評?同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋表達準確度□100%準確□80%準確□60%準確□60%以下準確表達流暢度□100%流暢□80%流暢□60%流暢□60%以下流暢準度□100%標準□80%標準□60%標準□60%以下標準速度□快速□中速□慢速□非常慢注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√（一）預習感知類（作業(yè)二）1.作業(yè)內(nèi)容：信息提取能力檢測 通過觀看視頻，你可以總結出時間表達法的規(guī)律嗎？復習鞏固所學句型whattime和when引導的特殊疑問句以及逆時針時間表達法，1.通過觀看視頻，針對一部分對時間表達法掌握還不熟的同學可進一步鞏固。2.鞏固學生對使用past和to的時間逆時針表達法的掌握。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間3分鐘價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋準確度度□全部正確個錯誤□2個錯誤□個以注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√3.參考答案整點法：時間為整點時，可用“整點數(shù)+o’clock”表示，o’clock可省略。逆讀法：a.分鐘數(shù)小于30時，用“分鐘數(shù)+past+整點數(shù)”表示；b.分鐘數(shù)為30時，用”halfpast+整點數(shù)”表示；c.分鐘數(shù)超過30時，用“60減去分鐘數(shù)+to+下一個整點數(shù)”表示；（二）鞏固應用類1.作業(yè)內(nèi)容：溝通采訪能力檢測有關Frank的周末活動的圖片，與同伴進行創(chuàng)編對話。Frank’sSunday Frank復習鞏固所學句型whattime和when引導的特殊疑問句，鼓勵學生在情境中正確使用。-Whendostudentsusuallyeatdinner?-Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.1.通過問答，鞏固對第三人稱提問的句型練習When/Whattimedoeshe/she…？2.問答中鞏固了新知run,walk,clean,doone’shomework,也復習了Unit1中的playtheguitar與draw的用法。3.通過創(chuàng)編對話，引導學生合理安排日常生活。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間5分鐘?教師評價□學生自評□同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋語言使用的準確性□語言準確無誤?！跽Z言較為準確1-2處錯誤。□語言較為準3-4處錯誤?！跽Z言較為準4處以上錯誤。語言使用的多樣性□句式豐富多樣?！蹙涫捷^多樣，有極少重復?！蹙涫接凶兊粔蜇S富□句式變化少且不夠豐富。語音、語調(diào)的準確性□100%標準□80%標準□60%標準□60%以下標準表達的流暢度□100%流暢□80%流暢□60%流暢□60%以下流暢注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√4.參考答案Sample：Whattimedoesheexercise?Heexercisesatseveno’clock.Whendoesheplaytheguitar?Heplaystheguitarattwentypastthree.（三）拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容：精準提問能力檢測是202200記者思考幾個問題進行提問，并報道采訪結果。1、2、3、4、5、通過作業(yè)中的實踐活動，培養(yǎng)學生解決問題的能力，邏輯思維能力及語言表達能力。1.復習鞏固句型When/Whattimedoyou…？2.通過向健康達人鐘南山院士提問的方式，引導學生思考如何安排好自己的生活作息來保持健康，向鐘南山院士學習。作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間5分鐘?教師評價□學生自評?同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋問題語言表達的準確性□100%準確□80%準確□60%準確□60%以下準確問題提問的針對性□跟主題完全相關□跟主題相關□跟主題挨邊□跟主題不想關根據(jù)問題提問的創(chuàng)新性，可酌情加分注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√ReportReportle：unusualygetsupandgoestobederly.eexercssveryday.elikesrunningvrymuch...Ittobelkeher.oIllearnfromherandexeriseeverydaytokephealthy.Sample：Hello,whattimedoyouusuallygotosleep?Howdoyoukeephealthy?Whatdoyouwanttosaytostudentsabouthealth?那一面旁邊畫上一個小紅旗，并自評為幾星級記者。附：每日閱讀圈材料Willitmatterifyoudon’ttakeyourbreakfast?Ashorttimeago,atestwasgivenintheUS.Peopleofdifferentages,from12to83,wereaskedtohaveatest.Duringthetest,thesepeopleweregivenallkindsofbreakfast,andsometimestheygotnobreakfastatall.Scientistswantedtoseehowwelltheirbodiesworkedwhentheyhadeatendifferentkindsofbreakfasts.Theresultsshowthatifapersoneatsabreakfast,heorshewillworkbetterthanifheorshewillworkbetterthanifheorshehasnobreakfast.Ifastudenthasfruit,eggs,breadandmilkbeforegoingtoschool,hewilllearnmorequicklyandlistenmorecarefullyinclass.Theresultisoppositetowhatsomepeoplethink.Havingnobreakfastwillnothelpyouloseweight(減輕體重).Thisisbecausepeoplebecomesohungryatnoonthattheyeattoomuchforglunch.Theywillgainweight(增加體重)insteadoflosingit.Youwilllosemoreweightifyoureduceyourotherg1.LanguageTakeaway(詞匯積累）3.Whatdoyoulearnafterreadingthepassage?(你從這篇文章中學到了什么？)2.SentenceTakeaway4.Doyouhaveanyquestionstodiscusswiththeteachers?第四課時作業(yè)（一)預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容以healthyhabits和unhealthyhabits為線索，完成本課的思維導圖。Tony：①②③④⑤⑥⑦Mary：①②③④⑤⑥⑦2.作業(yè)屬性作業(yè)目標本次作業(yè)使學生能夠掌握課文邏輯結構，加強對日常健康生活習慣和不健康生活習慣的認識，鞏固語言點。設計意圖1.復習課文中對健康和不健康日常生活方式的描述，鞏固語言知識，以靈活的方式激發(fā)學習興趣，加強日常健康意識。2.引導學生整體把握課文整體結構，提升語言能力。言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間5分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合理性、要點合理；文要點合理；要點比較合要點不合理；規(guī)范性字書寫規(guī)范整文字書寫文字書寫不規(guī)潔比較規(guī)范不夠規(guī)范整范整潔整潔潔全面性、概念關系正概念關系概念關系正概念關系正邏輯性確；邏輯層次確，邏輯層次清晰層次較清不清晰，知識點有3-4處遺點4處以上遺有1-2處遺漏漏漏注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案Tony：②brushteeth ③getup ④quickly ⑤havehamburgers⑥playcomputergames ⑦gotobedMary：①takeashower ②good ③fruitandvegetables ④volleyball⑤takeawalk ⑥gotobed ⑦eataice-cream（二) 鞏固應用類1.作業(yè)內(nèi)容：閱讀文章，選擇正確答案，你就能發(fā)現(xiàn)偶像工作出色的秘密，試試看吧！ZhongNanshanisagreatdoctorinChinaandevenintheworld.Nowheis83yearsold,butheworkswell,becausehehasahealthylifestyleanditisgoodfor hishealthandwork.Hemakesagoodplanforhisdailylifeandisverystrictinit.First,hegoestobedandgetsupveryearly.Second,hedoessportstokeephealthy.Heusuallyrunsinthemorning,Sometimesheplaysbasketball.Heeitherridesabikewalkstoorwork.Third,hehasahealthyeatinghabit.Heofteneatslotsoffruitsandvegetables.Junkfood.tastesnice,buthenevereatsit.Inhisfreetime,helikesreading,writingandhelpingothersbest.Asagreatdoctor,hecomestohelppeoplequicklytofightagainstCOVID-19.1.WhydoesZhongNanshanworkwell?A.Hehasahealthylifestyle.B.Heis83yearsold.C.HeisagreatdoctorinChina.D.Heisgoodatworking.2WhichisRIGHTaboutZhongNanshan?Hedoesn’tgotobedorgetupveryearly.Hedoesshoppingtokeephealthy.Hehasanunhealthysleepinghabit.Heenjoysreading,writingandhelpingothersbest.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標本次作業(yè)使學生能夠在語境中準確運用本節(jié)課所學詞匯、短語：lotsof，either...or...，sometimes,quickly,taste,begoodfor設計意圖1.在語境中幫助學生鞏固運用本科時所學詞匯，綜合培養(yǎng)思維品質(zhì)的靈活性和敏捷性。2.讓學生在語境中理解日常健康生活的重要性，獲得榜樣力量的指引。言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時間5分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋目標語言使用80%信息60%信息60%以下注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。4.參考答案isgoodfor 3.either 4.or 5.of 6.7.quickly（三) 拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容A.反觀自己的日常習慣，把健康習慣（至少33條）寫在黑榜上以示警醒。B.給自己制定一個日常健康生活計劃表，像鐘南山爺爺那樣嚴格執(zhí)行，成為健康達人。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標本次作業(yè)使學生能夠在課內(nèi)學習、課后閱讀中形成正確的健康觀、學習觀。設計意圖通過學習反思自己，實現(xiàn)知識的遷移、意識的內(nèi)省，培養(yǎng)學生的內(nèi)驅(qū)力，達到學科育人的目的。言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋自我反思的中肯度個人好壞習慣有處邏輯中肯合理。有處邏輯混亂，不夠中肯合理。有處以上邏輯混亂，不中肯合理。語言的準誤。語言較為準語言較為準語言較為準確性1-2確3-44處以上處錯誤。錯誤。處錯誤。語言描述的豐富性、創(chuàng)造性句式語意豐富多樣，不拘泥自己真實日常習慣。句式語意意豐富較多能表達自己真實日常習句式語意有變但不夠豐富?；灸鼙磉_自己真實日常習慣。句式語意變化少且機械，不能表達自己的真實日常習慣。慣。注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√附：每日閱讀圈材料1.作業(yè)內(nèi)容五人小組成員共同閱讀下文，分工填寫下表，然后組內(nèi)、班內(nèi)交流完善。InjuniorhighschoolinAmerica,kidsstudyEnglish,writing,math,science,biology,musicandart.At12o’clock,thestudentseatlunchatschool.Theyhavemeat,vegetables,fruit,breadandadrink,buttheylikehotdogsandhamburgersbest.Americankidslikesugar(糖),andafterthemealtheycanhaveasmallpieceofcake.Studentssleep(睡覺)forashorttimeafterlunch.Theybeginclassesat1:30intheafternoon.Theygotoschoolonweekdaysandhaveclassesforsixhourseverydayandthenreturnhome.ParentslettheirkidsplayorwatchTVuntildinnerat6:00p.m.Afterdinner,theydotheirhomework.Sometimeskidsandtheirparentshaveafamilyactivityafterdinner.參 考 答參 考 答第五課時作業(yè)（一）預習感知類1.作業(yè)內(nèi)容閱讀以下的健康的標語，為其選擇合適的標牌。HappinessHappinessisfirstofallinExercsngsgoodforthappeakepstheawyTheearlyrdgtstworm②③④?B?C? ?2.作業(yè)屬性作業(yè)目標本次作業(yè)使學生能夠正確運用本單元所學的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習慣。在使用英語時意識到錯誤并進行適當?shù)募m正。設計意圖鼓勵學生積極參與合作、探究適合自己的寫作方法，激發(fā)學生寫作興趣。言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)作業(yè)來源原創(chuàng)完成時間3分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納及定位準確度100%信息準確80%信息準確60%信息準確60%以下信息準確補全對話全部正確1個錯誤2個錯誤2個以上錯誤4.參考答案①②③④?DCBA（二）鞏固應用類一位學生的原創(chuàng)作業(yè)，該文章有些寫作錯誤，改正錯誤的地方.Ihaveahealthylife.Iusuallygetupon8:30inthemorningeverydayandexercisesinthepark.SoIalwaysgotoworkataquarterpastten.IdrivearedsportcarandIalwayswearexpensiveclothes.Ineverleavetheofficebeforefivetotwo,thenIhavenicefoodwithimportantpeopleatlunch.OnThursdaysandFridaysIsometimesgooutwithmyfriends.AttheweekendIplaythevolleyballwithmyparentsandIworkonMonday.2.作業(yè)屬性

1. 2. 3. 4. 5. 6. 作業(yè)目標復習整合本單元所學的健康習慣知識；使學生會使用思維導圖分析文章結構，靈活運用到寫作中。設計意圖激發(fā)學生聯(lián)想與創(chuàng)意；形成系統(tǒng)的學習和思維的習慣言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時間3分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標思維導圖設計主題突出主題明確主題基本明顯主題不明顯思維導圖用詞恰當用詞恰當用詞小部分不恰用詞大部分內(nèi)容內(nèi)容豐富內(nèi)容較豐富當，恰當內(nèi)容不太豐富內(nèi)容單薄思維導圖色彩搭配合色彩搭配較合色彩搭配合理，色彩搭配不主題理，圖文并茂理，圖文并茂圖文結合合理，無圖4.參考答案1.on改成at2.exercises改成exercise3.sport改成sports4.√5.at改成for6.the去掉（三）拓展創(chuàng)新類（選做）1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)下列的寫作模板和好詞好句，寫一篇關于Joe的日常生活作息習慣的文章。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標本次作業(yè)使學生能夠正確運用本單元所學的單詞和重要的短語及句型來描述日常的生活習慣。在使用英語時意識到錯誤并進行適當?shù)募m正。設計意圖鼓勵學生積極參與合作、探究適合自己的寫作方法，激發(fā)學生寫作興趣。言語技能聽說讀寫認知水平記憶理解應用分析評價創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)作業(yè)類型原創(chuàng)完成時間9分鐘作業(yè)評價教師評價學生自評同伴互評3.評價量表評價維度評價標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標合理性、美觀度整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構圖美觀整體布局主題較為不美觀。整體布局合圖不夠美。整體布局不合理，核心主題不明確，文字書寫規(guī)范不整潔，構圖不美全面性、邏輯性概念關系正知識點全面概念關系較為清晰，知識點有1-2處遺漏概念關系正3-4處遺漏概念關系正確，層次不清晰，知識點4處以上遺漏4.參考答案Joeismyfriend.Hehashislivinghabits.Inthemorning,heusuallygetsupatsixforth.Thenhetakesashoweratsevenandeatsbreakfastatseventhirty.Afterthat,hegoestoschoolattenpasteight.Attwelveo’clock,heeatsriceandchickenforlunch.Afterschool,heusuallyplaysbasketballforhalfanhour.Intheevening,healwaysdoeshishomeworkatseven.ThenhesometimeswatchesTVfromeighttonine.Atninethirty,hegoestobed.Ithinkhehashealthyhabits.附：每日閱讀圈材料China'sSnookerProdigyDingJunhuiDingJunhuiisaplayer.Heiscalled“China'sSnooker.AlthoughheisfromChina,hespendsmostofhistimetraininginEngland（英國）everyyear.Doyouknowhislifeabroad(國外的）?NowletmetellyousomethingaboutDing'sday.Heusuallygetsupat5:30inthemorning,andthenherunsaroundtheparkfrom5:40to6:40.Aftertakingashower,hehasbreakfastat7:00.Forbreakfast,heeatssomeeggsandvegetables.A!around8:00,hedrivestotheSnookerTrainingCenter.（訓練中心）Heplaysforalongtime.Atabout12:00,hehaslunch.Forlunch,hehaslotsofvegetables,chickenandfruit.At2o'clockintheafternoon,hegoestotheSnookerclub.Todobetterineverymatch,hehastotrainhardwiththehigherlevel（水平）playersthere.Hegetshomeatabout7:30pm,andthenhecooksdinnerhimself.Afterdinner,heoftenlearnsEnglishorwatchesthesnookermatchesonTV.Heusuallygoestobedat10:30p.m.九．單元綜合作業(yè)設計(時長：40分鐘總分：100分）第一部分 聽力（20分）I．聽短對話，選擇正確的答案，每段對話讀兩遍。(每小題1分，共5分)BWhatdoesCindywanttodo?BCACWhatdoesTonydotoday? A B CWhendoesMaryusuallygoshopping?OnMondays. B.OnFridays. C.OnSundays.Whattimedoesthegirlgetup?A.At6:00. B.At6:30. C.At6:45.Whatdoesthewomandoat2:30?Playchess. B.Gotoamovie. C.Gototheclothesstore.1分，共5分）聽下面一段對話，回答第6至7題。WhatdoesFrankusuallydofirstafterhegetshome?Heplayscomputergames. B.Heplaysbasketball. C.Hedoeshishomework.WhendoesFrankusuallyhavedinner?A.At6:00p.m. B.At6:15p.m. C.At6:45p.m.聽下面一段對話，回答第8至10題。WhatdoesBobwanttodoafterschool?Gohome. B.Gotothestore. C.Dohishomework.HowwillJanegohometoday?Onfoot. B.Bybus. C.Bybike.WhatdoesBobdoonschoolnights?A.Playbasketball. B.Dosomehousework. C.Practicetheguitar.1分，共5分）WhendoesDamingusuallygetupinthemorning?A.At7:30. B.At8:00. C.At8:30.HowlongdoesittakeDamingtodohishomeworkinthemorning?PAGEPAGE45A.Onehour. B.Oneandahalfhours. C.Twoandahalfhours.WhatdoesDamingplayintheafternoonwithJack?A.Tennis. B.Basketball. C.Tabletennis.Wheredoeshisfatherclean?A.Thekitchen. B.Thebedrooms. C.Thelivingroom.What’sDaming’sfavoritefood?Cake. B.Tomatoes. C.Chicken.IV．聽短文，填寫表格，每空1詞，短文讀兩遍（每小題1分，共5分）The Mrs.Whitelikesdoingsome(16) inthekitchen.Mr.Whitelikesreadingastorybookinthe(17) room.Jackieoftendoeshis(18) homeworkinhisroom.Jackiehasapet(19) .Itissleeping(20) thesofa.第二部分 英語知識運用（共三大題）V.單項選擇（共5題，每題2分）( )21.Tom'sbrother goestoschoollate.Yes,hegetsupearlyeveryday.A.always B.really C.never D.usually( )22.Thesedays,moreandmorekidshaveproblemswiththeireyesight.Theyshoulddoeye anddosomesportsfor everyday.exercise;exercises B.exercises;exerciseexercises;exercises D.exercise;exercise( )23.Youcaneithertakeabus walkthere.B.but C.or ( )24.Lilyisgood swimmingandit'sgood hishealth.A.for;at B.at;for C.at;at D.for;for( )25.When Bob breakfast?He breakfastat7o'clock.do;eat;eat B.does;eat;eat C.do;eat;eats D.does;eat；eatsVI.完形填空（共10題，每題2分）TodayImeetRickinthestreet.Iaskhimabouthis26 .Hesaysheisvery 27onweekdays(工作日).Hegoestoworkat7:00a.m.and 28at10:00p.m.ThenhewatchesTV 29 anhourandgoestobedat11:00.OnSaturdays,he30 playschessorgoesswimming.Hethinkstheyarerelaxing.31 doesheusuallydoonSundays?Healwaysplaysbasketball.Itis 32 favoritesport.Ithinkmylastquestionisnot33forhim.Iask,“Somepeoplesayitisdifficultto34 withyou.Whatdoyouthinkofit?"Hethinksforawhile(一會兒)andsays,"Idon'tthinkso.WhenIhaveanopinion(想法),Imustsayit.Ithinkpeople35toknowmoreaboutme.I'maveryniceperson(人).”Iamhappywithhisanswer.( )26. A.show B.life C.habit D.history( )27. A.free B.last C.funny D.busy( )28. A.goeshome B.goestobed C.getsup D.goestowork( )29. A.with B.from C.for D.on()30.A.either B.really C.so D.also()31.AHow B.Why C.Where D.What()32.A.her B.his C.your D.their( )33. A.easy B.short C.boring D.clean( )34. A.teach B.know C.work D.meet( )35.A.need B.make C.help D.take第三部分 閱讀理解（共三大題）VII.補全對話（有兩項多余（共5題，每題2分）WhendoyWhendoyougohome?Mymothercooksitforme.Ithinktheyaregoodforme.Ihavelunchatschooleveryday.Whattimedoyouusuallygetup?Whatdoyouusuallydoafterlunch?Heusuallyhaslotsoffruitandvegetables.A: 36 B:Iusuallygetupat6:15.A:Andwhattimedoyouhavebreakfast?B:Atabout6:30, 37 A:Doyouhavelunchathomeoratschool?46PAGEPAGE47B: 38 A:Whatdoyouusuallyeatforlunchatschool?B:Iusuallyhavesomechicken,vegetablesandrice.A: 39 B:Iusuallydomyhomeworkorgototheschoollibrary.A: 40 B:Igohomeatabout5:30p.m.VIII.閱讀理解（共5題，每題2分）IamLucy.I’mastudentinNo.6MiddleSchool.Myschoolisbigandnice.butOnweekdays,otherstudentsliveintheschoolsomeofourteacherslivewithus.Theyaregoodtousandlookafteruslikeourparents.Buttheyarestrictwithus,theyalwaystellusnottobelate.Never!Weusuallygetupatsixo'clockinthemorning.Thenallthestudentsdomorningexercises.Atsixthirty,allthestudentsandteachershavebreakfast.AfterbreakfastIoftenreadEnglishintheclassroom.MyfavoritedayisThursday.BecauseIhaveamusiclessononthatday.Musicismyfavoritesubject.Iusuallyhavefourlessonsinthemorningandthreelessonsintheafternoon.ButonFridayafternoonIonlyhavetwolessons.I'mveryhappyintheschoolreallybeautiful.Whattimedothestudentsusuallygetupinthemorning?A.At6:30. B.At6:00.C.7:00. D.8:00.Lucyhas lessonsonMondayA.4. B.5 C.6 D.7Whatdoestheunderlinedword“strict”meansinChinese?A.嚴厲的 B.友好的 C.善良的 D.小氣的Whichofthefollowingistrue?A.Lucy’sschoolissmallbutnice. B.Lucyhasagoodtimeatschool.C.Lucy’sfavoritesubjectishistory. D.Lucylivesathomeonweekdays.What’sthebesttitleforthispassage?A.Lucy’sschool B.Lucy’sfavoritedayC.Lucy’sschoollife D.Lucy’sweekendIX.任務型閱讀（共5題，每題2分）Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyparentsandme.Mydadgetsupearlyandhasbreakfasteverymorning.Heisnothealthybecauseheeatstoomuchatnight.Mymomalsogetsupearly.Sheeatsbreakfastwithmydad.Shesometimesgoestobedlate.Why?She'sawriter.Doessheexercise?Notatall.It'snotgoodformymom.Igotobedat11:30p.m.andgetupatabout7:30a.m.I'malwaysbusyinthemorning.SoIdon'thavetimeforbreakfast.Iusuallyplaysoccerafterschool.Well...it'snotrealsoccer.It'sacomputersoccergame.Oh,Dodoeatsthreetimesaday.Sheexerciseseveryday.Shesleepswell.She'sveryhealthy.Whoisshe?She'smylovelypet!Howmanypeopleareinthewriter’sfamily?(不超過10個詞)Activitygetuphavebreakfastgotoschoolgohomegotobed70.What'sthemom'sjob?(不超過5個詞)Whattimedoesthewritergotobed?(不超過15個詞)Whatdoesthewriterusuallydoafterschool?(不超過10個詞)Whoisveryhealthy?(不超過5個詞)X.書面表達(20分)

第四部分寫1.假設你是Kate,你的英語筆友John想了解你上學了解你上學日一天的生活。請你根據(jù)下面表格，給他寫一封電子郵件，向他介紹你一天的情況。70左右；Time6:307:007:305:009:30參考答案I-IV.聽力1-5.ACCBA 6-10.CBBBC 11-15.ACBBA16.housework17.living18.history19.cat20.underV.單項選擇21-25.CBCBD完形填空26-35.DACAD補全對話36-40.EBDFA閱讀理解41-45.BDADCIX.任務型閱讀Therearethreepeopleinthefamily./Three.PAGEPAGE50She'sawriter./Awriter.Hegoestobedat11:30.Heusuallyplayssocceronthecomputer./Heusuallyplaysgames.Thepet./Dodo.X.書面表達Hi,JohnThisismyschooldaylife.Iusuallygetupatsixthirtyam,thenIhavebreakfastatsevenam.At7:30a.m,Igotoschool.Ilikewalkingtoschool.Ihavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Igohomeatfivep.m.AfterdinnerIdomyhomeworkfirst.Afterthat,Iusuallyreadabook.Igotobedat9:30p.m.Ihaveagoodlivinghabit.Yours,Kate聽力材料I．聽短對話，選擇正確的答案，每段對話讀兩遍。M:It’snineo’clock.Youmustfinishyourhomeworkandgotosleep,Cindy.W:OK,dad.ButIwanttotakeahotbathbeforesleep.W:Where’sTony?Doeshehaveclassesatschool?M:No,hedoesn’thaveEnglishormathclassestoday.Hemayjointheguitarclub.M:Mary,doyoulikeshopping?Andwhendoyouusuallygoshopping?W:Yes,Ido.AndIusuallygoshoppingonSundaysbecauseI’mbusyfromMondaytoFriday.M:Ialwaysgetupat6:00everymorning.W:Wow!Inevergetupsoearly.Igetupathalfpastsix.Andthengotoschoolataquartertoseven.W:Whatabusyday!First,Igotoamovieatteninthemorning.ThenTomplayschesswithmeathalfpasttwointheafternoon.Afterthat,Igototheclothesstorewithmymother.M:That’strue.Youhaveabusydaytoday.II．聽長對話，選擇正確答案，每段對話讀兩遍。聽下面一段對話，回答第6至7題。W:Whattimedoyouusuallygethomefromschool,Frank?M:Atfivethirtyp.m.W:Whatdoyoudofirstafteryougethome?M:SometimesIplaycomputergamesorbasketballwithmyfriends.ButIusuallydomyhomework.W:Whendoyouusuallyhavedinner?M:Atsixfifteenp.m.W:Whatdoyouusuallyeatfordinner?M:Iusuallyeatrice,chickenandhamburgersfordinner.ButIlikericebest.聽下面一段對話，回答第8至10題。M:Canyougotothestorewithmeafterschool,Jane?W:Sorry,Bob.Ihavetogethomebefore5:30intheafternoon.Ihavet