基層團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)的作用

基層團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)的作用

團(tuán)日活動(dòng)是共青團(tuán)開展的一項(xiàng)基本活動(dòng)，是一個(gè)主題清晰、內(nèi)容豐富、效果良好的團(tuán)的基本活動(dòng)。其主要任務(wù)是加強(qiáng)黨的基層建設(shè)，增強(qiáng)成員的政治意識(shí)和組織觀念，提高青年成員的政治文化修養(yǎng)，使他們健康心理。這對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)有著非常重要的作用。一、高?；鶎訄F(tuán)組織團(tuán)日活動(dòng)突出大學(xué)生思想政治教育的工團(tuán)支部作為最基層的團(tuán)組織,其職能的發(fā)揮直接關(guān)系到團(tuán)的先進(jìn)性和先鋒性的體現(xiàn),而開展團(tuán)日活動(dòng)就是增強(qiáng)團(tuán)支部全體共青團(tuán)員的活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要方式,也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效陣地。團(tuán)日活動(dòng)的內(nèi)容主要包括民主生活會(huì)、入團(tuán)宣誓、學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)文件及各種討論等,高校基層團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)主要圍繞形勢任務(wù)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育、道德教育等方面來開展,體現(xiàn)著大學(xué)生思想政治教育的主題。通過多年來高校組織團(tuán)日活動(dòng)的實(shí)踐效果來看,團(tuán)日活動(dòng)的開展對(duì)促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性,具有十分重要的作用。1.深入開展大學(xué)生思想政治教育近年來,許多高校的團(tuán)日活動(dòng)都從團(tuán)日活動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā),以我國的經(jīng)濟(jì)、文化、體育的綜合實(shí)力蓬勃向上的喜人局面為鼓舞,緊密圍繞學(xué)校中心工作,加強(qiáng)青年大學(xué)生思想政治教育;利用團(tuán)日活動(dòng)積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年全面學(xué)習(xí)黨的方針、政策,組織團(tuán)員學(xué)生就時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題開展座談,以各種靈活的形式組織團(tuán)員學(xué)生參觀歷史博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館,開展愛國主義教育。通過這些多主題的團(tuán)日活動(dòng),加深大學(xué)生愛黨愛國的情感,堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心。2.大學(xué)生團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)全面提高大學(xué)生的素質(zhì),既是黨和國家推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要,也是大學(xué)生自身的內(nèi)在要求和團(tuán)日活動(dòng)的目標(biāo)。如開展優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)、舉辦科技論壇、舉行社會(huì)知名人士的講座報(bào)告等活動(dòng),可以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開闊他們的視野,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.增進(jìn)學(xué)生之間的感情很多高校開展的以體育鍛煉為主要內(nèi)容的團(tuán)日活動(dòng),可以鍛煉學(xué)生的身體,增進(jìn)學(xué)生之間的感情。還有如“呵護(hù)心靈,珍愛生命”“預(yù)防艾滋,從我做起”等為主題的團(tuán)日活動(dòng),不僅可以使大學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)心理健康、艾滋病的認(rèn)識(shí),還可以提高自己對(duì)社會(huì)的心理適應(yīng)能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、大學(xué)和學(xué)院日益活躍的活動(dòng)現(xiàn)狀和存在的問題1.豐富大學(xué)生校園園文化生活內(nèi)容活動(dòng)方式的多樣性主要表現(xiàn)在:一是通過開展系列講座、捐獻(xiàn)款物、義務(wù)獻(xiàn)血、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),廣泛開展大學(xué)生思想政治教育和法制公德教育。二是通過開展主題辯論、專題學(xué)習(xí)、評(píng)佳評(píng)優(yōu)、科研成果展和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等校園文化活動(dòng),提高大學(xué)生的文化素質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容的層次性一是體現(xiàn)在從參觀調(diào)查到社會(huì)實(shí)踐再到理性思考的層次性上,主要包括:深入社會(huì)了解國情、民情,廣泛開展社會(huì)調(diào)查,為社會(huì)提供各種志愿服務(wù),圍繞重大的社會(huì)問題舉行專題研討等。二是體現(xiàn)在低中高年級(jí)團(tuán)日活動(dòng)重心由低到高、由淺入深的層次性上,如一年級(jí)以學(xué)習(xí)、參觀、考察、為社會(huì)提供低層次的服務(wù)活動(dòng)為主,二年級(jí)以開展一般性調(diào)查、服務(wù)為主,三年級(jí)以深層次調(diào)查和研討為主。2.工作環(huán)境內(nèi)容不夠豐富,缺乏內(nèi)涵就目前高校團(tuán)日活動(dòng)開展的現(xiàn)狀來看,它的優(yōu)勢和作用并沒有得到充分的發(fā)揮,主要表現(xiàn)為:一是調(diào)查少、應(yīng)付多,完成任務(wù)為先。為了保證團(tuán)日活動(dòng)的正常進(jìn)行,各高校往往會(huì)將其各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化。而對(duì)于高年級(jí)同學(xué)來說,很多人忙于學(xué)業(yè)和找工作,對(duì)于集體活動(dòng)缺乏精力和熱情。還有部分學(xué)生團(tuán)干部們往往抱著“能省則省,做份材料交差的”觀念應(yīng)付了事,看似完成了任務(wù),但活動(dòng)質(zhì)量不高,團(tuán)日活動(dòng)有名無實(shí)。二是輕思想、重娛樂,活動(dòng)內(nèi)涵不夠。隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的思想觀念不斷解放,更多的人開始追求自我、追逐時(shí)尚。高校團(tuán)員學(xué)生往往喜歡熱鬧、張揚(yáng)、有個(gè)性的事物,對(duì)于講究共性的思想教育不屑一顧,或是難以產(chǎn)生興趣。為了讓更多的同學(xué)參加團(tuán)日活動(dòng),不少高校的團(tuán)組織在開展團(tuán)日活動(dòng)時(shí),模仿電視電臺(tái)娛樂綜藝節(jié)目,在活動(dòng)中加入過多的娛樂因素,將“思想陣地”這一概念放在一邊,導(dǎo)致團(tuán)日活動(dòng)看似熱鬧,實(shí)則缺乏內(nèi)涵,輕松之余并沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果。三是循傳統(tǒng),少亮點(diǎn),與學(xué)生的需求脫節(jié)。高校內(nèi)的各級(jí)團(tuán)組織更多地還是在重復(fù)一些舊的活動(dòng)形式,如逢“節(jié)”過節(jié),逢“日”過日,團(tuán)日活動(dòng)形成了相對(duì)固定的模式。誠然,這些活動(dòng)通過多次的實(shí)踐在短時(shí)間內(nèi)確實(shí)能收到較好的效果,組織起來也比較省力,但不斷地重復(fù)勢必會(huì)削弱學(xué)生參與的興趣。三、大學(xué)組織應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育1.與大學(xué)生無關(guān)的領(lǐng)域在新的歷史時(shí)期,固守陳舊的傳統(tǒng)、采取僵化的形式顯然無法贏得大學(xué)生的支持和參與。比較成功的集體活動(dòng)的主題都非常寬泛,涉及與大學(xué)生息息相關(guān)的眾多方面,諸如職業(yè)規(guī)劃、情感困惑、校園安全、生活環(huán)境等。同時(shí),這些主題又需要通過生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)出來,比如發(fā)動(dòng)同學(xué)走上求職前線進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,親身感受就業(yè)形勢的嚴(yán)峻等。其他一些新潮時(shí)尚的活動(dòng)形式也應(yīng)被合理引入到活動(dòng)過程中,改變在教室里過組織生活的慣例,使團(tuán)日活動(dòng)走向戶外,走向社會(huì),走向生活。2.突出大學(xué)生核心競爭力的核心地位吸引青年的關(guān)注、獲得大學(xué)生的支持是團(tuán)日活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵。高等教育的理念是“以人為本”,要求教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人,高校團(tuán)組織在履行自己的工作職能時(shí)也必須體現(xiàn)這一理念。不管是討論師范生的職業(yè)素質(zhì),還是呼吁加強(qiáng)心理健康教育,都必須為大學(xué)生的健康成長、全面成才服務(wù),緊緊圍繞提高大學(xué)生的核心競爭力、幫助大學(xué)生社會(huì)化這一非常務(wù)實(shí)的教育目的。這樣的活動(dòng)才能得到大學(xué)生的認(rèn)可和支持。3.青年團(tuán)日活動(dòng)宣傳是手段要通過反復(fù)宣傳,讓學(xué)生了解到開展團(tuán)日活動(dòng)不是上級(jí)團(tuán)組織交給的任務(wù),而是青年團(tuán)員實(shí)行自我教育的一種重要形式。對(duì)團(tuán)日活動(dòng)的宣傳是統(tǒng)一思想、引起重視的過程。對(duì)于團(tuán)日活動(dòng)主題的意義,各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報(bào)、網(wǎng)站、媒體等宣傳陣地進(jìn)行宣傳,達(dá)到以點(diǎn)代面、點(diǎn)面結(jié)合、共同提高的目的。4.激勵(lì)工作的內(nèi)容除團(tuán)支部評(píng)比外,要加大團(tuán)小組特別是宿舍團(tuán)小組的評(píng)比份量,使學(xué)生在宿舍這個(gè)小集體中也能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。評(píng)比激勵(lì)包括日常性評(píng)比激勵(lì)、階段性評(píng)比激勵(lì)兩部分,日常性評(píng)比激勵(lì)可按月評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)支部或小組,并進(jìn)行表彰宣傳;階段性評(píng)比激勵(lì)可以學(xué)期或?qū)W年為單位,在月評(píng)比的基礎(chǔ)上,評(píng)出一定比例的星級(jí)團(tuán)日活動(dòng)支部或小組,統(tǒng)一進(jìn)行表彰。評(píng)比的過程可包括自評(píng)、互評(píng)、終審三個(gè)環(huán)節(jié),自評(píng)是指團(tuán)支部對(duì)照相關(guān)條例進(jìn)行自我評(píng)價(jià),互評(píng)是指團(tuán)組織之間相互觀摩打分,終審是指上級(jí)團(tuán)組織在基層自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行最終審核評(píng)定。5.發(fā)展學(xué)生團(tuán)日活動(dòng),提高自身的綜合素質(zhì)團(tuán)干部的培養(yǎng)要貫徹邊培養(yǎng)、邊使用、邊提高的原則。團(tuán)干部必須具備一定的理論水平和創(chuàng)新能力,能把教育目標(biāo)這類“虛事”變成可供操作的為學(xué)生喜聞樂見的“實(shí)事”;必須有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,能熱心為同學(xué)服務(wù);在學(xué)生中能夠樹立一定的威信,有較強(qiáng)的組織能力。要把團(tuán)日活動(dòng)的開展情況和效果與團(tuán)干部的獎(jiǎng)懲相結(jié)合,與學(xué)生的年終考評(píng)和推優(yōu)等掛鉤?；鶎訄F(tuán)干部可以通過組織高質(zhì)量的團(tuán)日活動(dòng),提高自身的工作