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部編三年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:本班學(xué)生共有 45人,其中男生 25人,女生20人。三年級(jí)是孩子知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,大多數(shù)學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,知道相應(yīng)應(yīng)該遵守的規(guī)則,能夠約束住自己的言行,對(duì)社會(huì)知識(shí)和規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解,但也部分同學(xué)自我管控能力差,行為習(xí)慣時(shí)而會(huì)偏離班級(jí)學(xué)校的要求,需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)。二、教材分析:三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式, 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即:“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?!薄ⅰ鞍踩o(hù)我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。三、教學(xué)總目標(biāo):感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí),樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ), 促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。不該學(xué)什么。四、教學(xué)重點(diǎn):教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。五、教學(xué)難點(diǎn):解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。六、教學(xué)措施利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。通過各種有趣的機(jī)械操練、 意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。七、教學(xué)進(jìn)度:第一周:《這是我們共同生活的地方》 2 課時(shí)第二周:《為了大家共同的需要》 2 課時(shí)第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》 2 課時(shí)第四周:第一單元的總結(jié)與提高 1 課時(shí)第五周:《移動(dòng)的畫板》 2 課時(shí)第六周:《合作的樂趣》 2 課時(shí)第七周:《地圖是一幅畫》 2 課時(shí)第八周:第二單元的總結(jié)與提高 1 課時(shí)第九周:復(fù)習(xí) 1 課時(shí)第十周:《我家的日常購(gòu)物》 2 課時(shí)第十一周:《各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所》 2 課時(shí)第十二周:《購(gòu)物的學(xué)問》 2 課時(shí)第十三周:第三單元的
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