教師職稱晉級基層單位考核意見三篇

第教師職稱晉級基層單位考核意見三篇

教師職稱晉級基層單位考核意見一篇__教師為人實在純樸踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。

作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她進取參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在扎實。

教師職稱晉級基層單位考核意見二篇

__老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。

此外，__老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

教師職稱晉級基層單位考核意見三篇

某某某，男，漢族，生于某年某月，2008年畢業(yè)于某某師范學院某某專業(yè)，某某學歷，2009年9月參加工作，所任科目小學語文，現(xiàn)任某某小學少先隊大隊輔導員，每年履職考核均為合格，每年積極參加繼續(xù)教育培訓及考試。并在2012年度被評為某某鎮(zhèn)工會積極分子、優(yōu)秀輔導員榮譽稱號和2011年被評為兩基先進工作者榮譽稱號。

該同志政治思想表現(xiàn)符合《教師任職條件試行條例》第八條的要求，履職以來擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，做到教書育人，為人師表，團結同事，關心學生，服從上級領導的工作安排，積極參加各項政治和業(yè)務學習活動。

該同志具有系統(tǒng)堅實的基礎理論知識和專業(yè)水平，教學經驗豐富，成績顯著。在教學工作方面，專業(yè)理論知識扎實，任職以來，一直扎根小學教學第一線，從基層做起，默默無聞，任務繁重，兩年多來，他能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學困生，對學校領導交給的任務積極完成，深入鉆研教材、熟悉教學大綱，具有改革創(chuàng)新精神，積極參加學校開展的教研活動，在教學工作中取得了優(yōu)異的成績。