(四上)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計--第5課-神奇的“小手”

1- ADDINCNKISM.UserStyle第五課《神奇的“小手”》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者鄭麗娜單位鄭州市京水回民小學(xué)一授課內(nèi)容教材來源河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編河南大學(xué)出版社/河南電子音像出版社2020版小學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容來源四年級上冊第5課《神奇的“小手”》P19-22主題4.神奇的“小手”課時1課時授課對象小學(xué)四年級學(xué)生二目標(biāo)設(shè)定依據(jù)綱要相關(guān)要求學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)，設(shè)計并制作有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品。運(yùn)用常見、簡單的信息技術(shù)解決實(shí)際問題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求了解演示文稿軟件的用途及使用方法，感受用演示文稿展示圖文并茂信息的特點(diǎn)，初步提高想象和創(chuàng)作能力。（信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新）教材分析本節(jié)課從前幾課對演示文稿wps認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)其操作技能，進(jìn)而使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解演示文稿中的超鏈接，使幻燈片的跳轉(zhuǎn)變得靈活。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了演示文稿的部分知識，對演示文稿有了初步了解，本節(jié)課再學(xué)習(xí)設(shè)置超鏈接效果的演示文稿就會比較容易，使演示文稿更加靈活。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，會掌握制作演示文稿超鏈接技能。三學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.了解超鏈接的作用，會對演示文稿設(shè)置超鏈接并放映觀看效果；2.通過實(shí)踐操作，掌握設(shè)置超鏈接的方法；3.在合作探究中，感知計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的高效性，培養(yǎng)信息意識。知識要點(diǎn)1.演示文稿超鏈接效果：會對演示文稿設(shè)置超鏈接，鏈接到本文、網(wǎng)頁等；2.設(shè)置不同超鏈接的形式并展示不同的效果。3.熟悉常用的文字處理軟件：WPS。重點(diǎn)掌握設(shè)置為某個對象設(shè)置鏈接到本文檔任意一頁的超鏈接。難點(diǎn)掌握設(shè)置不同超鏈接之間的邏輯轉(zhuǎn)換。四教學(xué)用具1.教學(xué)課件2.學(xué)習(xí)任務(wù)單五評價任務(wù)設(shè)計評價任務(wù)針對目標(biāo)1.通過小組交流合作，設(shè)置設(shè)置為某個對象設(shè)置鏈接到本文檔任意一頁的超鏈接。目標(biāo)12.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，自主完成挑戰(zhàn)任務(wù)。目標(biāo)2六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價要點(diǎn)設(shè)計意圖時間分配一游戲?qū)虢沂菊n題1.跟隨老師的口令，將你的右手食指指向指定的五官，現(xiàn)在開始：鼻子、嘴巴、耳朵通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2.板書課題1.跟隨老師口令做動作游戲趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3分鐘二任務(wù)驅(qū)動合作探究任務(wù)一：給文本框設(shè)置超鏈接（1）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。（2）提問：什么是超鏈接呢？超鏈接的作用是什么呢？（3）給文本框設(shè)置超鏈接.（4）將演示文稿中的目錄內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。任務(wù)二：利用動作按鈕設(shè)置超鏈接目錄內(nèi)容鏈接到相應(yīng)頁面，怎樣能快速的返回目錄頁呢？其他幾張幻燈片也需要能直接返回目錄頁，怎樣才能快速實(shí)現(xiàn)呢？任務(wù)三：圖片鏈接到網(wǎng)頁（1）圖片能直接鏈接到一個網(wǎng)頁嗎？小組討論，將圖片連接到自己喜歡的網(wǎng)頁1.根據(jù)老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。2.主動發(fā)言，交流談?wù)搶W(xué)習(xí)收獲。1.查閱學(xué)習(xí)任務(wù)單完成情況（教師檢查或互評）2.小組自薦+隨機(jī)抽取學(xué)生分享交流學(xué)習(xí)收獲（目標(biāo)1）在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、交流分享，不斷提升信息素養(yǎng)水平。20分鐘三實(shí)踐練習(xí)提升技能1.對自己的演示文稿設(shè)計有不滿意的地方加以修改和完善。2.組內(nèi)分享交流，檢查評比。1.設(shè)計自己的想要創(chuàng)作的作品。2.自評+互評。組內(nèi)互評，組長匯報（目標(biāo)2）強(qiáng)化練習(xí)形成技能5分鐘四學(xué)以致用創(chuàng)作作品將自己今天的學(xué)習(xí)收獲，再次充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力，完善作品。創(chuàng)作作品學(xué)用結(jié)合提升能力5分鐘五展示交流自主總結(jié)1.組織學(xué)生交流展示作品，共同分享，提升素養(yǎng)。2．學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲和困惑。1.交流分享。2.說出自己的學(xué)習(xí)收獲和困惑。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題的能力4分鐘六課堂檢測布置作業(yè)為自己每一科的學(xué)習(xí)計劃做個演示文稿，并將每一科目的計劃鏈接到相應(yīng)的幻燈片，放映并觀看效果評優(yōu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，規(guī)范操作培養(yǎng)