湘美版 中豎獨撐左右均衡 教案

PAGEPAGE4《中豎獨撐左右均衡》教學設(shè)計教材：義務(wù)教育教科書書法練習指導(dǎo)四年級下冊（湖南美術(shù)出版社）教學內(nèi)容：第一課中豎獨撐左右均衡教學年級：四年級下冊教學目標：1、知識與能力：通過觀察發(fā)現(xiàn)顏勤禮碑的重心平穩(wěn)的結(jié)構(gòu)要領(lǐng)，掌握中豎獨撐，左右均衡的特點和規(guī)律。2、過程與方法：讓學生始終積極參與在體會領(lǐng)悟毛筆楷書特點和規(guī)律的學習過程中。通過觀察、對比、討論，鞏固讀帖和臨習的方法。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生細致觀察的習慣和認真書寫的態(tài)度，激發(fā)學生熱愛書法藝術(shù)的情懷。教學重點：掌握顏勤禮碑中豎獨撐，左右均衡的字特點和規(guī)律。教學難點：書寫中豎獨撐，左右均衡的字做到重心平穩(wěn)。課前準備：教師：課件、毛筆墨汁、格子紙、紅色記號筆、宣紙學生：毛筆、墨汁、格子紙、字帖、宣紙課前誦讀:孩子們，又到了我們課前誦讀時間了，今天我們一起誦讀揭示“中”字意蘊的古文中庸之為德也，甚至矣乎！不偏之謂中，不易之謂庸。中者，天下之正道；庸者，天下之定理。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。一、激發(fā)興趣，引入課題師介紹：不偏之謂中，從方位上說，沒有“中”，就沒有上下左右、東南西北。他剛直不阿、不偏不倚。他的意蘊也由其字形表現(xiàn)出來。課件出示“中”觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生互動，引入課題，板書課題。其實書法里邊也有很多字像中字這樣的字，他們下部沒有撇捺等筆畫來支撐配合，只能依靠中間的豎畫來支撐，卻做到了重心妥帖安穩(wěn)，請看（課件出示：中、平、軍），今天我們就一起來臨摹中豎獨撐、左右均衡的字。（教學意圖：吟誦“中”字含義的古文，一則，中華文化中詩文、書法是兩朵最絢麗的奇葩，吟誦積累，為孩子文化素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；二則，通過對“中”字意蘊的了解，進一步明白古人造“中豎獨撐、左右均衡”的字的智慧。同時順利引題。）二、新課教學（一）、欣賞例字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律課件出示范字：中、軍、平，學生觀察。（二）、引導(dǎo)學生，總結(jié)規(guī)律師生共同得出：這幾個字長豎居多，貫穿全字，中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡，才能保持整字端正，重心平穩(wěn)。師：光會欣賞還不夠，還得會寫，孩子們覺得這幾個字中哪個最難？好，我們就以“軍”字為例進行練習，看在書寫中如何才能做到重心平穩(wěn)。（三）．結(jié)合以前所學臨帖方法，講解例字“軍”的寫法。（1）學生嘗試書寫請孩子們拿起手中的神筆先自己試一試，挑戰(zhàn)一下大書法家，寫一個軍字。提醒學生正確的坐姿，注意不坐端正不動筆。生書寫，教師巡視。教師選一個孩子的作業(yè)與范字擺在一起投影展示。師：孩子們，誰來說一說，這個孩子挑戰(zhàn)得怎樣？師生共同對照字帖比較得出軍字書寫要領(lǐng)：軍字上密下疏，數(shù)橫平行，長短參差，間距均勻，中豎正直，貫穿其中，左右相稱，重心平穩(wěn)。（2）師展臺放大示范并講解軍字書寫要領(lǐng)。（3）復(fù)臨兩遍。學生臨習，教師巡回糾正，修改，提醒正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。（4）作業(yè)展示，表揚學生的進步。（教學意圖：通過對范字“軍”的讀帖、嘗試書寫、檢查、示范、復(fù)臨、展示的指導(dǎo)，讓學生掌握中豎獨撐、左右均衡的字在書寫中如何做到重心平穩(wěn)，并能準確臨寫。進而鞏固臨帖的方法，并能舉一反三,按此方法學其他的字。）（四）、舉一反三，遷移練習像這種依靠中豎獨撐做到重心平穩(wěn)的字還有很多很多，孩子們能舉出幾個例字嗎？生1：巾；生2：吊；生3：羊；生4：市；生5：十……老師也搜集了幾個字，請看大屏幕，這些字都是中豎獨撐，左右均衡的字，他們都是靠正直的中豎，貫穿其中，左右相稱，做到重心平穩(wěn)。孩子們能按照學習軍字的方法來選擇自己最喜歡的兩個字臨一臨嗎？1、課件出示范字2、師：下面請大家按照臨帖的步驟和方法臨寫。師：第一步該干什么呢？生：讀帖3、生按照步驟臨帖書寫，教師下位分組示范、個別示范，巡視指導(dǎo)，糾正姿勢。讓優(yōu)生給差生示范書寫一個最拿手的字（播放音樂）4、寫好的同學互評作業(yè)。（教學意圖：這一環(huán)節(jié)是讓孩子們學以致用，舉一反三，用學的步驟和方法臨寫其他的中豎獨撐，左右均衡的字，進一步強化書寫要領(lǐng)，注意中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡）5、師生互評作業(yè)。老師選了幾幅作品，你想對他們說點什么呢？學生評價：=1\*GB3①請同學觀察這些字是否注意了左右均衡=2\*GB3②整體看哪幅最好？=3\*GB3③所有的字中你認為哪個臨得更像？為什么？臨帖的字要求筆畫、結(jié)構(gòu)、運筆等方面越象越好。小結(jié)：書寫這一類長豎居中的字，要特別注意中豎正直，不偏不倚，其余筆畫左右均衡，才能保持整字端莊，重心平穩(wěn)。三、拓展練習1、中華文化博大精深，成語，也是我國獨特的文化，孩子們能從今天學習的這些字中，選出一到兩個字說出一個成語嗎？2、會說還要會寫，我們一起來寫一寫，好不好？老師也搜集了幾個成語練習了幾幅作品，請看黑板。如何創(chuàng)作作品在以后的課程中我們會詳細講解，今天我們就選擇自己喜歡的一個成語來練一練，好嗎？孩子們可以寫大屏幕上面的集字成語，也可以摹擬老師的成語練一練，你們盡情發(fā)揮吧！3、學生寫成語，教師指導(dǎo)書寫，糾正坐姿！4、寫完的孩子小組內(nèi)先互相評一評。4、師生共同評價每組推選一個寫得好的拿上來展示。你最喜歡哪一幅，能說說你的理由嗎？四．課堂小結(jié)孩子們，今天你收獲到了什么？今天我們學習了書寫中豎獨撐的字應(yīng)做到中豎正直，左右均衡，才能做到重心平穩(wěn)。老師把今天的書寫要領(lǐng)編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀：中國漢字，方方正正。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。中豎獨撐，不偏不倚，左右均衡，重心平穩(wěn)。練好書法，持之以恒。練好書法，持之以恒。只要我們勤學苦練，老師相信