《欣賞森林水車》教學(xué)設(shè)計(福建省省級優(yōu)課)-三年級音樂教案

第二單元農(nóng)家孩子的歌欣賞《森林水車》人民教育出版社三年級上冊教學(xué)內(nèi)容：聽賞樂曲《森林水車》教學(xué)目標(biāo)：1.能感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)回旋曲式樂曲式，了解什么是回旋曲式。3.能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂曲。4.了解標(biāo)題音樂的特點。教學(xué)重、難點：1.能哼唱A主題2.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。3.教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教材分析:這是德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的名曲，與《在鐘表店里》《森林中的鐵匠》并列為三首著名的描繪性的標(biāo)題樂曲，音樂形象鮮明生動，描繪了森林景色和森林中水車轉(zhuǎn)動聲及人們歡樂的心情，深受世界各國人民喜愛。樂曲采用回旋曲式，曲式結(jié)構(gòu)為：“序曲A（主部）B（插部一）AC（插部二）A結(jié)尾”回旋曲式：音樂作品的曲式之一，由同一主部和不同的插部多次循環(huán)交替而構(gòu)成的曲式。它可用于單獨的樂曲，也可用于奏鳴曲、協(xié)奏曲、交響曲等套曲的某一樂章（一般是末樂章）。標(biāo)題樂曲是用文字來說明作曲家的創(chuàng)作意圖和作品的思想內(nèi)容的器樂曲。教學(xué)過程：一、律動1’師:同學(xué)們，老師今天要帶上同學(xué)們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，讓我們踏著音樂開始我們的旅行吧！二、欣賞序奏部分8’1.聆聽水車聲師：你們聽！這是什么聲音？生：水車師介紹：水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引。在我國南方農(nóng)村里也有這種水車。2．學(xué)生模仿水車轉(zhuǎn)動時的聲音和水車轉(zhuǎn)動動作出示課題：今天我們就來欣賞一首和《鐘表店》、《森林中的鐵匠》并列稱為世界三首著名的描繪性的標(biāo)題管弦樂曲——《森林水車》，什么是標(biāo)題音樂呢？是樂曲的曲名直接用文字說明作曲家的創(chuàng)作意圖和作品的思想內(nèi)容的器樂曲。3.初聽序奏思考問題：1.你聽到了什么聲音？2.聯(lián)想到了什么樣的畫面？同桌交流討論（清晨小鳥嘰喳嘰喳地叫著、水車咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，太陽出來了、露珠還在樹梢上掛著，小草、小動物們剛醒一個美好的早晨?。燑c評：孩子們你們的音樂想象力太豐富了，這也是音樂的魅力所在，音樂的描述性是看不到摸不著的需要我們?nèi)ジ惺?、去想象?.二聽序奏，讓學(xué)生邊聽音樂分小組（水車、小鳥、小動物、小花小草）動作創(chuàng)編表演。提醒學(xué)生所有的表現(xiàn)要體現(xiàn)優(yōu)美、寧靜的森林清晨場景。師配樂朗誦：清晨一縷縷陽光透過樹梢照進(jìn)了林間，小動物們?nèi)嗳嘌劬?、伸伸懶腰從睡夢中醒來了，小鳥用小嘴梳理著自已羽毛，在林間快樂叫著，開心地跳來跳去，飛來飛去！小花小草抖去了露珠開始向上升長。4.師小結(jié)：同學(xué)們真是很棒的表演家！這是樂曲的序曲部分。三、聽賞樂曲主部主題A5’1.初聽森林主部主題。教師提問：（1）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）（2）你聯(lián)想到什么景象？2.再次播放樂曲《森林水車》主部主題A邊做動作邊唱水車主題旋律3.初次完整聆聽樂曲。完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主部A在樂曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）生：樂曲《森林水車》中，主部A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主部A外，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用B、C來表示）和一個尾聲構(gòu)成。下面我們接著聽插部B。四.聽賞插部B。5’播放《森林水車》插部B并提問：（師畫圖形譜）提醒學(xué)生注意同樣的譜形譜畫了幾遍？（1）師：插部B是由什么樂器主奏的？，你想到什么畫面？（生：長笛）生：水車歡快地轉(zhuǎn)動，勞動人們愉快耕作?。?）學(xué)生加動作再次聆聽樂曲，找出B插部要放在什么地方？五、聽賞插部C。5’播放《森林水車》插部c并提問，師邊畫圖形譜生邊聽（1）師：插部C是由什么樂器主奏的？（生：黑管與弦樂）（2）師：你聯(lián)想到什么景象？生找出插部C所在的位置。六、聆聽尾聲師：你聯(lián)想到什么？生：歡快的勞動人民漸漸走遠(yuǎn)。七、完整聽賞樂曲。用表現(xiàn)回旋曲式4’41”。1.出示課件：認(rèn)識什么叫回旋曲式？音樂作品的曲式之一，由同一主部和不同的插部多次循環(huán)交替而構(gòu)成的曲式。它可用于單獨的樂曲，也可用于奏鳴曲、協(xié)奏曲、交響曲等套曲的某一樂章（一般是末樂章）。2.學(xué)生選擇用不同的方式表現(xiàn)回旋曲式。師：教師請學(xué)生分小組討論用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)（可以用顏色、圖式等方式）。分發(fā)百寶袋學(xué)生小組合作創(chuàng)作。用圖式表示，可以有多種方案，但教師應(yīng)注意：主部主題A應(yīng)該用同樣的符號或標(biāo)記來表示，而插部B、C應(yīng)該用不同的圖式來表示。序奏和尾聲也各不相同。如：……□○□△□≈；用顏色來表示樂曲的結(jié)構(gòu)，與用圖式表示相同。主部主題A應(yīng)該用相同的顏色，而插部B、C應(yīng)該用不同的顏色來表示。注意：學(xué)生運(yùn)用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)，只要結(jié)構(gòu)形式與上相同，就是正確的。3.教師將學(xué)生分成四個組，每個組積極開動腦筋，各小組學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲序奏、主部主題A、插部B、插部