《聽媽媽講那過去的事情》教學(xué)設(shè)計(黑龍江縣級優(yōu)課)-五年級音樂教案

人教版五年級音樂下冊《聽媽媽講那過去的事情》教學(xué)設(shè)計雅魯河中心學(xué)校岳偉教材分析：《聽媽媽講那過去的事情》具有很強的抒情性，曲調(diào)優(yōu)美、動聽、節(jié)奏舒展、感情真摯、深受少年兒童喜愛。設(shè)計理念：本課設(shè)計著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓計算機多媒體技術(shù)和音樂教學(xué)有機的整合，使學(xué)生有更強的主動性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)新性，使這首經(jīng)典歌曲變得更加豐富多彩起來。為了充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，運用多媒體等教學(xué)手段，通過大量的感性認(rèn)識和聽覺藝術(shù)作為切入點，視聽結(jié)合、寓教于樂，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)學(xué)生“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、想學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：①通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解敘事體歌曲的特點。②能有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。（2）情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，教師講解，使學(xué)生激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。（3）能力目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運用不同的速度、力度，演唱方法表達(dá)歌曲情感。②培養(yǎng)學(xué)生的感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)意境，鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。教學(xué)方法：學(xué)生是教學(xué)活動的主體，為了突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中力求讓學(xué)生在多聽、多唱、多想、多做、多動的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲。1、情境教學(xué)法：采用計算機多媒體技術(shù)和音樂教學(xué)有機的整合，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望。2、聽唱法：在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。3、小組討論法：倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式。4、游戲法：使用打擊小樂器給歌曲配打擊節(jié)奏，鞏固歌曲演唱，把握歌曲情緒。5、評價法：在教學(xué)中通過學(xué)生自評、互評、他評、師評等方式對學(xué)生的探究過程及取得的成果進(jìn)行評價，讓學(xué)生建立自信，促進(jìn)音樂感知。教學(xué)準(zhǔn)備：，電鋼琴，多媒體課件、打擊樂器。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1.進(jìn)教室，師生音樂問好。2.歌唱前的發(fā)音練習(xí)。二、導(dǎo)入新課播放課件，音樂，讓學(xué)生聆聽兩遍后，回答以下問題。（1）你聽到歌中唱了個什么？（2）你聽了有什么感受，能用自己的話說說嗎？（3）這道歌曲有什么特點？師揭示、板出課題及歌曲體裁（敘事歌曲）三、新課教學(xué)1.學(xué)生自主完成歌曲旋律視唱。2．學(xué)生聆聽歌曲，小組討論樂曲的節(jié)拍。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題欣賞、同桌討論、舉手示意，激發(fā)學(xué)生的聽覺欲望、參與欲望及好勝心，并了解了歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式及歌曲情緒為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。]3．學(xué)唱歌曲（1）引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲親切安逸的情緒。A、播放課件（寧靜、安逸的小山村，一群天真可愛的孩子圍坐在豐收后的谷堆旁，聽媽媽講故事。徐緩的節(jié)奏、平穩(wěn)起伏的旋律，長短不一的句子結(jié)構(gòu)，有一種敘述的親切感，勾畫出現(xiàn)實生活中的甜美、幸福）讓學(xué)生欣賞。B、教師運用快速、中速兩種不同的速度演唱歌曲，請學(xué)生選擇哪種速度的演唱更符合敘述故事的需要。C、教師運用不同的力度演唱歌曲，請生作出評論和選擇。[設(shè)計意圖：通過老師運用不同的速度、力度、情緒演唱來引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲所表達(dá)的情感，從而培養(yǎng)學(xué)生感受、鑒賞音樂的能力。音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，新課標(biāo)提出要讓學(xué)生反復(fù)聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中，獲得美的體驗和感悟，通過反復(fù)聆聽音樂，并對學(xué)生提出不同的要求，使他們有意識地聽更利于集中注意力，聽的效果好了，隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)水到渠成]（3）教師彈奏，請生模唱歌曲旋律。（4）完成歌曲旋律填詞，完成歌曲。[設(shè)計意圖：學(xué)唱歌這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生“互教互學(xué)”，使學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，自學(xué)能力，自我調(diào)控能力得到充分培養(yǎng)，教師適時指導(dǎo)起到畫龍點睛作用]四．教師指導(dǎo)，給歌曲配上符合樂曲風(fēng)格的打擊樂伴奏。五．課堂拓展，升華情感。（師播放課件并畫外配講解）：“媽媽在那過去的生活”（解放前中國人民飽受列強欺侮的生活）及解放后改革開放三十年人民幸福生活的片段并請學(xué)生展示課外搜集的改革開放以來發(fā)生的故事和資料。[設(shè)計意圖]：通過視聽結(jié)合、課外搜集資料的展示、今昔生活的對比，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生感恩祖國、感恩黨，懂得今天幸福生活來之不易，要加倍珍惜的道理，讓學(xué)