小學體育-快樂跳繩教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計導入熱身階段：本課在開始利用有趣的隊形跑，吸引學生的注意力，反映學生的精神面貌，在這一環(huán)節(jié)中即練習了隊列又做了熱身。再用簡單有效的徒手操進行練習，提高學生的節(jié)奏感、協(xié)調性，達到充分熱身的目的。學習和掌握運動技能階段：本環(huán)節(jié)運用了多種教學手段，比如一開始運用了反應游戲，目的一是為了提高教學的趣味性，其二是潛移默化地為后面的學習打下基礎，以此激發(fā)學生的學習興趣。其次，運用小組合作探究學習來落實動作要領，無形中培養(yǎng)了學生的自學能力、觀察能力以及對動作對錯的判斷。在小組合作練習中，不只是要學生能較好掌握動作，而且能幫助其他同伴完成動作。在這個環(huán)節(jié)中，充分地給學生自學自評、互學互評的空間，調動了每一位學生的學習積極性。在學習過程中，運用了多種練習方式，如小組的自主練習，小組的展示、組內挑戰(zhàn)，有效地突破了教學難點，提高教學的有效性。通過小組探究、互幫互學、展示、比賽，形成積極、主動的學習態(tài)度和行為，有意識地挖掘和發(fā)展個性，使每個學生在課堂中都能充分展示自己，使學生學會做課堂的主人。運用游戲激發(fā)學生的好勝心和集體榮譽感，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作能力，并從中體驗到合作的快樂。

快樂放松階段：在本課的最后，教師通過語言引導和背景音樂讓學生把想象的動作即興表現(xiàn)出來，使學生在輕松、活潑的氛圍中，逐漸恢復身心并得到充分放松，由此在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務。

學情分析本節(jié)課的授課對象是小學四年級學生。他們活潑好動，學習積極性高，樂于參與體育活動。但本次教學內容，學生有所見，但在沒有學習之前，出現(xiàn)錯誤動作較多，其中最明顯的是出現(xiàn)兩腳抬起過高或移位嚴重現(xiàn)象，所以課堂中通過小組的形式來互相糾正，使學生正確掌握雙腳前搖跳繩的動作。通過小組合作探究和游戲教學，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展跳繩的基本能力，發(fā)展彈跳能力及靈敏等素質，促使兒童身心全面發(fā)展。效果分析四年級的學生，比較認真聽話，參與鍛煉的熱情比較高，是學習運動技能非常好的時期，在課上學生的積極性都比較高，達到了訓練符合。小組合作起到了學生探究的良好作用，學生的練習積極性有了很大的提高，今后要充分發(fā)揮小組合作的作用，將課的質量，效果抓上去。教材分析跳繩是水平二教學內容，是小學體質檢測的重要項目之一，也是唯一有加分的項目。跳繩姿勢的掌握，以協(xié)調有節(jié)奏為切入口，利用游戲練習反應能力，因此雙腳前搖跳繩的動作是進行跳繩教學的基礎內容,而雙腳前搖跳繩的教學內容比較簡單、枯燥，學生在日常學練中的重視程度和興趣都不高，容易造成課堂低效的現(xiàn)象。本課通過小組合作探究，提高學生的學練興趣，培養(yǎng)團結協(xié)作、合作探究、競爭意識，讓學生認識到掌握跳繩動作的重要性，以便教學目標達成的同時更好地體會運動帶來的快樂。觀評記錄劉松才老師：薛老師通過準備活動中的先慢跑再做古詩韻律操，將傳統(tǒng)文化融入到準備活動放到熱身中，和本課的主要內容結合起來。教師安排緊湊，環(huán)環(huán)相扣，緊緊捉住了學生的心理，按照學習規(guī)律，體現(xiàn)的教學的精髓。學生在自我探究、發(fā)現(xiàn)的過程中，鞏固了知識的掌握，完成了教學目標。通過游戲有效的體現(xiàn)了分層教學，讓不同的學生都有了提高，圓滿完成了本課的教學任務。王永勛老師：本節(jié)課以學生為主體，很好的發(fā)揮了學生的主觀能動性。薛老師在課上不但注重提高學生的身體素質，也能關注對學生生理及心理上的教育。總的來說是一節(jié)很好的體育課。評測練習1、體會各種跳繩花樣的各自特點，帶著興趣進行練習2、小組由組長帶領分層進行練習，提高學生的練習興趣，提高練習效率。3、學生創(chuàng)新跳繩的跳法并展示。課后反思通過這節(jié)跳繩課我總結如下：首先，我們學生對跳繩的掌握大大超過了我的想象，可能跳繩是一種常見的體育活動，同學們本身對于跳繩的熟練度就很高。其次，通過這節(jié)課我覺得好的事是注重了學生的個體差異讓跳繩更易讓學生接受，并積極參與其中練習與花樣的創(chuàng)新。第三，部分同學的體能確實是比較差，在這節(jié)課上進行了1分鐘跳繩的測試，有部分同學在后20秒明顯的體力不支。以后要加強體能練習。課標分析執(zhí)教年級四課時第一課時單元目標1．通過跳繩教學，提高學生奔跑能力，讓學生在輕松、和諧、愉快的氛圍中體驗運動的樂趣。2．通過各種練習，進一步發(fā)展學生的彈跳、靈敏、協(xié)調等素質，提高有節(jié)奏連續(xù)跳的能力和心肺功能，促進學生身體的正常發(fā)育。

3．培養(yǎng)學生敢于競爭的習慣和堅韌頑強、吃苦耐勞的意志品質以及集體主義精神，增強良好的合作意識和克服困難的自信心。課次課時目標教學內容重、難點教學策略一1．初步掌握雙腳前搖跳繩的技術動作，體會身體協(xié)調用力的的感覺。

2．提高學生的彈跳、靈敏、協(xié)調能力，增強腿部力量。

3．培養(yǎng)學生合作、互助和團隊意識。1.學習雙腳前搖跳繩

2.游戲：快快跳起來1．重點：動作協(xié)調，節(jié)奏感強2.難點：勻速連續(xù)跳繩。1.引出內容。2.小組探究學習。3.教師講解示范雙腳前搖跳繩動作。4.分組練習。學生互相糾正動作。5.比一比，看誰是小組第一名。6.游戲比賽。二1.學生體驗跳繩的樂趣，體會幾種花樣跳繩的技術，做到動作放松、協(xié)調有節(jié)奏。2.發(fā)展學生快速反應能力，提高彈跳、協(xié)調性。3.培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于超越的優(yōu)良品質。1.鞏固雙腳前搖跳繩

2.游戲：快快跳起來，進行比賽。1．在規(guī)定時間內合理分配體力。2.要掌握好節(jié)奏感。1．學生體驗雙腳前搖跳繩動作方法。2.游戲：快快跳起來3.學生利用游戲開展教學比賽，鞏固跳繩動作。4.生評價。三1．學生能正確熟練掌握跳繩技術。2．學生表現(xiàn)勇往直前、力爭上游的品質。3．培養(yǎng)學生勇敢頑強、勇于拼搏的團隊協(xié)作精神。1.鞏固雙腳前搖跳繩

2.游戲